論文關(guān)于道德與法治背誦記憶有效性的研究

摘 要：道德與法治是初中政治課程的重要組成部分，由于其內(nèi)容龐雜，為背誦增加了難度。本文立足于記憶的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：興趣和理解。并基于這兩個(gè)點(diǎn)提出針對(duì)性的策略，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此課程背誦效力的最大化。

關(guān)鍵詞：思想政治;道德與法治;背誦記憶

一、 問(wèn)題的提出

所謂記憶就是不看課本，讓文字能在腦中具象化、固定化的浮現(xiàn)和截取，最后通過(guò)口、紙筆等方式快速地進(jìn)行表達(dá)。而背誦是實(shí)現(xiàn)記憶最基本的方式，將文字分解成一段一段，進(jìn)行分解式記憶，一遍遍的通過(guò)誦、讀等方式刺激大腦，最終實(shí)現(xiàn)相關(guān)資料的暫時(shí)性保留。人腦嚴(yán)格遵循記憶曲線，所以仍需要長(zhǎng)期通過(guò)再次回顧實(shí)現(xiàn)內(nèi)容喚醒。作為教學(xué)與考試的需要，背誦記憶仍然在政治學(xué)科教學(xué)中起到重要的作用。通過(guò)背誦記憶，不僅可以積累政治素養(yǎng)的相關(guān)素材，更可以開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治強(qiáng)化學(xué)科語(yǔ)感態(tài)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生人文精神的熏陶，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)?！兜赖屡c法治》作為初中政治體系中較為龐雜的系列，零星要素過(guò)多，為學(xué)生的背誦帶來(lái)了一定的難題，需要我們對(duì)此類課程進(jìn)行分解，從而更好地促進(jìn)學(xué)生以學(xué)帶背的水平。

二、 道德與法治課程中背誦記憶有效性的重要因素

（一） 興趣對(duì)背誦記憶的影響

興趣可以使得學(xué)生對(duì)背誦的可接受度升到最高，為此學(xué)生會(huì)為了一門有趣的學(xué)科充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。所以教師在教學(xué)過(guò)程中一定要保持課堂的活力，讓學(xué)生聽(tīng)著開(kāi)心，自然背得也舒心。

（二） 理解對(duì)背誦記憶的影響

背誦是“記憶的體操”，不過(guò)政治并非對(duì)原文一字不落的復(fù)述，所以更多的背誦是一種理解性背誦，即懂了比全會(huì)背了更重要。因此，背誦應(yīng)基于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，充分了解時(shí)代背景，通過(guò)理清先后順序，抓住要點(diǎn)，了解教材主要內(nèi)容，背起來(lái)就容易多了，記得也多，理解更深刻。

三、 促進(jìn)道德與法治背誦記憶有效性的策略

（一） 機(jī)械性背誦中穿插理解式、技巧式背誦

背誦是積累的有效方法之一，無(wú)論學(xué)什么都得背，背誦使人受益匪淺。沒(méi)有識(shí)記和背誦，教學(xué)和智力發(fā)展幾乎是不可能的，對(duì)道德與法治而言機(jī)械背誦必不可少，很多東西就如古人云“讀書百遍其義自見(jiàn)”。對(duì)于事物也好學(xué)習(xí)內(nèi)容也把，對(duì)其的認(rèn)識(shí)也都是通過(guò)重復(fù)性的讀、寫實(shí)現(xiàn)記憶的優(yōu)勢(shì)。但是機(jī)械背誦過(guò)于費(fèi)時(shí)間，在大量知識(shí)鋪集時(shí)還容易讓學(xué)生記憶混亂。所以也要在背誦中加入理解式、技巧性背誦，通過(guò)爬梳整理，記憶背誦知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)。準(zhǔn)確來(lái)講政治學(xué)科背誦更在于理解，并不是要求一個(gè)字不變的復(fù)述，所以可以在思維導(dǎo)圖等工具的幫助下搭建好框架，進(jìn)而背誦，成效自然是事半功倍。比如當(dāng)天講的基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)，尤其老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)一定要背熟。當(dāng)然，背誦記憶應(yīng)當(dāng)是要越背越活的，而不是一味地死記硬背。

（二） 生活化、趣味化教學(xué)應(yīng)用以促進(jìn)學(xué)生背誦興趣

如上文所說(shuō)，背誦的成效很大一部分來(lái)于學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。在活潑多樣的形式中，學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法，有效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終也能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，由此愛(ài)上道德與法治課的背誦，也愛(ài)上這門課程。欲使學(xué)生變得有興趣投入課程，我們教師需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂情境，改變過(guò)去應(yīng)試的傳統(tǒng)政治教育，借助各種形式的朗讀、表演，營(yíng)造和諧、愉快、活躍的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，有效地提高背誦效率。首先要設(shè)計(jì)賦有趣味的生活化導(dǎo)入。我們都知道道德與法治的理論性較強(qiáng)，所以學(xué)生束之高閣，不太好教。如《堅(jiān)持改革開(kāi)放》一節(jié)。我們就可以從本地化講起，通過(guò)兩張二十年前和如今本地化的真實(shí)場(chǎng)景的視聽(tīng)資料，讓學(xué)生感悟到改革開(kāi)放帶來(lái)的切切實(shí)實(shí)的變化。還可運(yùn)用與學(xué)生生活密切相關(guān)的事件導(dǎo)入，如《善用法律》一章時(shí)，教師可以以當(dāng)今社會(huì)、家庭存在的種種事件為切入點(diǎn)，如家暴、校園暴力等熱點(diǎn)事件，引用真實(shí)案例和真實(shí)判例，讓學(xué)生知道法律在其中扮演的重要作用，學(xué)生自然就可以被快速帶入。學(xué)生對(duì)于政治這門學(xué)科，對(duì)于道德與法治這門課都有了新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了興趣，對(duì)于接下來(lái)開(kāi)展的背誦不會(huì)有太多的抵觸情緒，背誦的效果自然就會(huì)上去。

（三） 重注作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，促進(jìn)學(xué)生背誦的鞏固

作業(yè)設(shè)計(jì)成效可以有效和背誦成果掛鉤。所以要在課外布置相應(yīng)的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于背誦的鞏固。首先作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確化，要緊緊圍繞課本內(nèi)容，注重學(xué)生的正確價(jià)值觀。如在《公民基本權(quán)利》一節(jié)，通過(guò)布置目標(biāo)性明確的作業(yè)讓學(xué)生知曉自己的相關(guān)權(quán)利和權(quán)利受阻礙時(shí)的相關(guān)應(yīng)對(duì)措施，既符合了大綱的要求與目標(biāo)，使學(xué)生得到了知識(shí)的鞏固，也讓學(xué)生的背誦更有理解性和針對(duì)性。作業(yè)的布置也需要能夠注重生活體驗(yàn)，因?yàn)榈赖屡c法治這門課本身就和學(xué)生的生活息息相關(guān)、相掛鉤。在學(xué)習(xí)《遵守規(guī)則》一節(jié)時(shí)，教師就可以針對(duì)性的布置一些和社會(huì)規(guī)則有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生去列舉去找出應(yīng)該如何去補(bǔ)救的方法，學(xué)生對(duì)此就會(huì)產(chǎn)生一定的共鳴，對(duì)應(yīng)的相關(guān)的背誦也會(huì)有代入感，更加有記憶感。此外，作業(yè)內(nèi)容也應(yīng)該注入相關(guān)的時(shí)事政治，這不僅能夠讓學(xué)生有發(fā)散性思維，在找相關(guān)資料的過(guò)程中完成對(duì)社會(huì)的理解與融合，也潛移默化培養(yǎng)了相關(guān)的愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)背誦的抵觸也不會(huì)太大。

（四） 強(qiáng)化背誦檢測(cè)，引發(fā)學(xué)生的“危機(jī)意識(shí)”

背誦的檢測(cè)是對(duì)學(xué)生態(tài)度的一種檢查、測(cè)試和分析，由隨機(jī)的檢測(cè)不僅可以使學(xué)生有一種緊張的“危機(jī)意識(shí)”，從而激勵(lì)腳踏實(shí)地做好背誦工作，另一方面也能讓教師了解到當(dāng)前背誦工作的相關(guān)完成度和完成質(zhì)量及存在的相關(guān)難點(diǎn)。背誦檢測(cè)同時(shí)也是對(duì)遺忘曲線的回應(yīng)，通過(guò)不定時(shí)的檢查也能讓學(xué)生回憶起遺忘的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。背誦檢測(cè)分為口試和筆試。通過(guò)口試的隨機(jī)性和效率性以及筆試的深入性相結(jié)合，有效提高學(xué)生的背誦效果。

政治背誦是一種“多快好省”實(shí)現(xiàn)政治有效學(xué)習(xí)的手段，勤于背誦可以使學(xué)生知識(shí)庫(kù)存日益豐厚，因而能夠幫助教師有效擺脫政治教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的現(xiàn)狀，因此要學(xué)好政治，離不開(kāi)背誦這個(gè)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要在背誦中讓學(xué)生不斷領(lǐng)悟到政治學(xué)科的奧秘，在不斷積累中實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，真正學(xué)好政治學(xué)科。當(dāng)然此期間更重要的是方法的沉淀，教師在不斷發(fā)掘適配好背誦基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠有效地和背誦實(shí)現(xiàn)雙重互補(bǔ)，最終達(dá)到政治水平的豐收。

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作者簡(jiǎn)介：

賴碧芳，福建省漳州市，福建省漳州市龍文區(qū)龍文中學(xué)。