淺議如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)力

付宏

【摘 要】在新課程的帶動下，教師在課堂上要充分把信息技術(shù)與課程內(nèi)容相整合，利用現(xiàn)代教學(xué)媒體開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，提高了課堂教學(xué)效率。但是，隨著數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增加、知識難度的增大、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)仍?，中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力在不斷下降。那么，如何才能在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力呢？就此談了幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)力;多媒體教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

一、眼中有學(xué)生，動員學(xué)生積極參與課堂教學(xué)

首先，教師要有“對象”意識，眼中要有學(xué)生。教學(xué)不是落寞的獨(dú)角戲，離開“學(xué)”無從談“教”。因此，“學(xué)生的主體地位”不再只是掛在口上，而要放在首要位置，讓學(xué)生成為課堂的主人這樣學(xué)生就在不自覺中參與進(jìn)來了。其次，教師要有“保護(hù)”意識——保護(hù)學(xué)生的興趣，保護(hù)學(xué)生的熱情，保護(hù)學(xué)生的求知成就感。因此，教學(xué)內(nèi)容安排要有序、有度;教學(xué)難度把握恰當(dāng)、適當(dāng);教學(xué)容量要適中、適量;作業(yè)練習(xí)安排要合理、合情。要因“地”制宜，因“時”制宜，因“材”施教，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)課堂讓學(xué)生快樂的參與課堂。再次，教師要有“挖掘”的意識，應(yīng)該說有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有畏難情緒，我們要千方百計(jì)挖掘他們的潛能，在課堂上給他們舞臺，讓他們有成就感，學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的熱情，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)力就提高了，課堂效率也高了。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，帶動快樂課堂

興趣是與生俱來的，但也可以通過后天的努力來培養(yǎng)。興趣是最好的老師，興趣是走向成功的第一步。學(xué)生要想樂于學(xué)習(xí)并竭力達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)活動充滿激情，有濃厚的興趣，只要有了興趣才會將“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，才會變被動為主動，從而使學(xué)習(xí)活動變得自覺自愿，積極主動。只要有了學(xué)習(xí)的興趣，你的課堂就成為快樂的數(shù)學(xué)課堂了，這樣的數(shù)學(xué)課堂必將是對學(xué)生具有吸引力、親和力的和諧課堂。在這樣的課堂里，才可以看到學(xué)生心靈的舞蹈，可以欣賞到學(xué)生精彩的演出。讓學(xué)生快樂的、主動的接受知識，快樂的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)力

有人說，生態(tài)的課堂是互動的，一個情感充沛有思想的老師能帶動一批批慷慨激昂的學(xué)生。風(fēng)華正茂的他們會精神抖擻地活躍在課堂上，會詩意地棲居在腳下的這方熱土上，會意氣風(fēng)發(fā)地澎湃在時代的浪潮中。老師抑揚(yáng)頓挫、激情四射地講解能奠定課堂的基調(diào)，渲染課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)課堂情境。人所處的環(huán)境對一個人的行為起著決定性的作用。古代就有“孟母三遷”的典故，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)習(xí)氛圍的重要性。良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于貫徹學(xué)生主體與教師主導(dǎo)互動的教學(xué)原則，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自尊心與自信心，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)力的目的。常言說：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！杯h(huán)境對人的作用顯而易見，處在同一環(huán)境的同學(xué)，由于求同心理的作用，就會產(chǎn)生同樣的表現(xiàn)——樂學(xué)或厭學(xué)，學(xué)習(xí)是一種長期的、獨(dú)立的、艱苦的過程，學(xué)習(xí)的情趣會隨著環(huán)境的變化而變化，所以我們教師給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。一個具有團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的濃厚學(xué)習(xí)氛圍無疑會對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)力產(chǎn)生積極的影響。反之，對學(xué)生的學(xué)習(xí)力會產(chǎn)生巨大的阻力。

四、嚴(yán)格要求，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度

很多同學(xué)計(jì)劃不如變化快。時間精力過多的放在做計(jì)劃上，而實(shí)際行動遲緩。同學(xué)們，“行勝于思，行勝于言”，一流的想法不如三流的行動。我們做了很多改變，只為了心中的那份不變。行動起來才能成功。因此，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)力。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的時候就很容易記住，成績自然也會提高啦。只要學(xué)生對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，學(xué)習(xí)會給他無限的“資源”和動力。學(xué)生在課堂上的收獲不僅僅在于知識，能讓他們終生受益的是好習(xí)慣的養(yǎng)成，和基本的表達(dá)能力的達(dá)成。只要有耐心、恒心、豐收的成果定會落在你的手里，而且還是最珍貴的成果！

五、積極引導(dǎo)，讓學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法

擁有一個好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法使自己完全融入到學(xué)習(xí)之中這是提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的最好的保障，初中階段是學(xué)習(xí)的黃金時期，在這個時期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成可以使學(xué)生受益終生，而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高成績的金鑰匙?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法需要勤奮才能學(xué)到手?！疤斓莱昵凇?，再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們不斷的努力和積累，只要你端正態(tài)度，掌握方法成功就一定屬于你。

六、講究表揚(yáng)技巧，幫助學(xué)生樹立自信心

在教育教學(xué)工作中頗有建樹的教師，在他們的教育詞典里不會缺少“尊重”二字，我國著名教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。”離開了尊重，離開了真誠的交流，一切教育都無從下手。正如教育家馬卡連柯說的：“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量低地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！币?yàn)槿绻蠋煵欢米鹬貙W(xué)生，那么，他的一切目標(biāo)最終都會落空。表揚(yáng)是尊重學(xué)生的表現(xiàn)，也是學(xué)生的心理需求，表揚(yáng)是一把挖掘?qū)W生潛力、激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生向著目標(biāo)努力的金鑰匙。

總之，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的方法很多，以上是我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的一些不成熟的嘗試和見解。數(shù)學(xué)教學(xué)還面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，我們在探究的過程中還面臨諸多的困惑和迷茫。我深信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對我們的職業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，鍥而不舍，勇于探索，一定會迎來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的春天。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張衛(wèi).合理引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)力的提升 ——以初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課”做菱形”為例[J].數(shù)學(xué)大世界（上旬）， 2016（5）.