雙創(chuàng)背景下大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的思考

郝麗丹

【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的時(shí)代主題之一，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)為其中重要組成部分一直受到社會(huì)各層人士的關(guān)注。雙創(chuàng)背景下，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)不僅能夠獲得更多幫助，也能夠快速提高大學(xué)生的綜合能力，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。本文筆者簡(jiǎn)要分析大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及價(jià)值，提出大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及建議，為大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)提供資料。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 ?公益創(chuàng)業(yè) ?實(shí)踐 ?思考

【基金項(xiàng)目】本文系吉林省教育廳“十三五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“眾創(chuàng)環(huán)境下高校公益創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究（合同編號(hào)：JJKH20181375JY）”的階段性研究成果。

【中圖分類號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0239-02

立德樹(shù)人一直以來(lái)是我國(guó)教育的根本性目標(biāo)，高校教育一直圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行，國(guó)家也相應(yīng)出臺(tái)一系列政策予以支持。在2010年5月頒布的《關(guān)于大力突進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生自主創(chuàng)意工作意見(jiàn)》中的相關(guān)內(nèi)容可以看出，我國(guó)大力支持學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，一方面在教學(xué)與創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，另一方面也能緩解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力，提高大學(xué)生就業(yè)率，并且支持學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)能提升其社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其樹(shù)立正確的社會(huì)觀和價(jià)值觀，為人民創(chuàng)造幸福，使社會(huì)更加和諧。

一、大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)熱情高

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”環(huán)境下，很多大學(xué)生選擇自己創(chuàng)業(yè)，而且很大一部分學(xué)生選擇公益創(chuàng)業(yè)，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，生源地的差異和性別差異對(duì)學(xué)生是否有公益創(chuàng)業(yè)想法沒(méi)有影響;但是調(diào)查學(xué)生的家庭背景發(fā)現(xiàn)，家庭是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向有一定的影響，由此可見(jiàn)家庭教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的未來(lái)影響較大，但總體上學(xué)生公益熱情很高。

2.實(shí)際行動(dòng)力不足

高校為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，會(huì)組織開(kāi)展多種社會(huì)公益活動(dòng)，例如養(yǎng)老服務(wù)、助學(xué)支教、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、社區(qū)服務(wù)等，但是在實(shí)際操作中依舊存在很多困難，例如常見(jiàn)的困難是資金問(wèn)題，使得很多活動(dòng)不了了之。通過(guò)采訪高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生參加公益活動(dòng)的頻率是一學(xué)期一次，只有少部分學(xué)生是一個(gè)月一次，對(duì)于公益創(chuàng)業(yè)，66.82%的大學(xué)生只是聽(tīng)過(guò)公益創(chuàng)業(yè)，但了解不深，37.91%的大學(xué)生只知公益創(chuàng)業(yè)的定義，不知道實(shí)際工作內(nèi)容，只有3.32%的大學(xué)生知道公益創(chuàng)業(yè)的定義和實(shí)際內(nèi)容。由此說(shuō)明大學(xué)生對(duì)公益創(chuàng)業(yè)的理解還處于淺層面上，沒(méi)有花費(fèi)更多的精力去查閱相關(guān)資料，深入探究公益創(chuàng)業(yè)。

3.硬件設(shè)施不完善

縱觀近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策不斷推出政策，逐漸從宏觀層面向微觀層面轉(zhuǎn)變，但是，公益創(chuàng)業(yè)依舊存在很多問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)封閉，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)，因此對(duì)市場(chǎng)發(fā)展方向把握不準(zhǔn)確，在實(shí)際公益創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)管理制度不完善，因此，使得很多公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目因?yàn)橘Y金問(wèn)題被迫停止運(yùn)行。

二、改善大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)不足之處的建議

1.建立創(chuàng)業(yè)政策評(píng)估、監(jiān)督體系

經(jīng)過(guò)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，建立市場(chǎng)化運(yùn)作為主的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，除了國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)外，民營(yíng)資本企業(yè)也占據(jù)較高的地位，在公益創(chuàng)業(yè)過(guò)程中引進(jìn)民營(yíng)資本能夠緩解資金周轉(zhuǎn)不靈現(xiàn)狀，也能夠提高效率加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督作用。除此之外，公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以通過(guò)第三方專業(yè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)制定科學(xué)化的監(jiān)督評(píng)測(cè)指標(biāo)體系，在很大程度上避免腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.完善社會(huì)保障體系

雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，但是社會(huì)上依舊有很多人是失業(yè)或待業(yè)人員，國(guó)家也制定了相關(guān)的社會(huì)保障制度，該保障制度還需要對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行分類化、動(dòng)態(tài)化和智能化管理，實(shí)現(xiàn)社保信息平臺(tái)與公安、工商、人社、民政、地稅、銀行等信息平臺(tái)的聯(lián)網(wǎng)，適當(dāng)降低大學(xué)生“雙創(chuàng)”人員的繳費(fèi)比例和繳費(fèi)基數(shù)。

3.創(chuàng)業(yè)教育引入企業(yè)資源

高校與企業(yè)合作，有利于整合高校、企業(yè)與社會(huì)的有效資源，從理論與實(shí)踐兩方面，著手培養(yǎng)優(yōu)秀人才，學(xué)校提供科研環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，企業(yè)能夠有效把握市場(chǎng)發(fā)展方向，并且具有完善的企業(yè)管理制度和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)體系，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)或者是接受企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教育能夠減少進(jìn)入社會(huì)和公益創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中積累的知識(shí)與人脈也是未來(lái)發(fā)展中的一大優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)事業(yè)還處于起步階段，需要政府、學(xué)校和社會(huì)的支持，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨諸多問(wèn)題，高校、政府、社會(huì)等多方還需要共同努力，為大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)提供支持、關(guān)心、幫助，才能使大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)事業(yè)持續(xù)進(jìn)步，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的國(guó)家棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

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