班主任如何做好學(xué)生德育工作

王潔

摘要：百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，德育為本，德育工作被越來越多的人關(guān)注與重視，德育要貫穿在每一個(gè)學(xué)科，每一位老師，都要做好德育工作。班主任作為班級(jí)工作的組織者、管理者，在提高孩子們的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)情緒方面起至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。

關(guān)鍵詞：班主任 ?德育 ?師生關(guān)系 ?以身作則 ?班風(fēng) ?合作

現(xiàn)代的初中學(xué)生正處于青春期的發(fā)育階段，其生理、心理都處在一個(gè)劇變的時(shí)期，同時(shí)也是一個(gè)躁動(dòng)的時(shí)期。他們所表現(xiàn)出獨(dú)立性強(qiáng)、反叛心理突出、對(duì)事物好奇的特點(diǎn)，都決定了必須加強(qiáng)對(duì)他們的思想道德教育，但目前我國對(duì)初中生的德育教育還存在不少問題。實(shí)施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措，素質(zhì)教育已成為當(dāng)前教育教學(xué)改革的主旋律，而班主任管理工作是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵手段，是實(shí)現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化這一宏偉工程的根基所在。本文就在素質(zhì)教育背景下，探討一下班主任如何做好德育工作。

一、班主任對(duì)德育教育工作要有高度認(rèn)識(shí)

德育有廣義和狹義之分，廣義的德育是指所有有目的有計(jì)劃對(duì)人的思想、道德方面產(chǎn)生影響的活動(dòng)，它包括社會(huì)德育、家庭德育、學(xué)校德育等，而狹義的德育主要是指學(xué)校德育，在學(xué)校德育中施教主體主要是老師，而班主任是學(xué)生全面發(fā)展的主要指導(dǎo)者，要格外注重德育工作。首先要認(rèn)識(shí)到德育的必要性重要性和必要性，“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，德育為本”，隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，德育教育是為人師者義不容辭的責(zé)任，作為班級(jí)管理者的班主任對(duì)于德育更是義不容辭?，F(xiàn)代的中學(xué)生，尤其是初中學(xué)生正處于青春期的發(fā)育階段，其生理、心理都處在一個(gè)劇變的時(shí)期，他們思想單純， 追求上進(jìn)，充滿幻想，可塑性大，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力差，因而容易接受各種思想的影響，思想包括積極思想和消極思想，因此，教師運(yùn)用正確的方法及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們形成良好的思想品德，向著社會(huì)要求的方向發(fā)展，符合他們身心發(fā)展的要求，德育對(duì)于促使他們身心健康成長，具有不可替代的特殊的重要作用。

二、建立充滿愛心、平等和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育活動(dòng)過程中教師與學(xué)生的關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，良好的師生關(guān)系也是做好德育工作的出發(fā)點(diǎn)。我國新型師生關(guān)系主要有四大特點(diǎn)，第一個(gè)方面是尊師愛生，尊師，就是尊重師長，正如古人言“當(dāng)其為師，則弗臣也”;愛生，簡單的兩個(gè)字卻包含了對(duì)學(xué)生無窮無盡的愛，現(xiàn)在的中學(xué)生敏感且有較強(qiáng)的自尊心，需要老師細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)，班主任要細(xì)致的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常談心，了解他的具體情況，也要尊重每一位學(xué)生，特別要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系;第二個(gè)方面是民主平等的社會(huì)關(guān)系，這就要求班主任理解每一位，學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁，不偏不倚;第三個(gè)方面是教學(xué)相長的教學(xué)關(guān)系，德育也要教學(xué)相長，相互學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀的品德;第四個(gè)方面是心理相容的心理關(guān)系，班主任與學(xué)生在心理上要協(xié)調(diào)一致，情感融洽，平等合作。

三、班主任要提高道德修養(yǎng)，以身作則

法國作家雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。著名的教育學(xué)家徐特立曾說“教師是具有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師”，人師就是要求教師在教育學(xué)生時(shí)要為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。德育工作不同于文化知識(shí)的教育，有其特殊性，不是一蹴而就、拔苗助長式的過程，班主任的作用非常關(guān)鍵，所以，作為班主任，要加強(qiáng)自身除了作為教師傳授學(xué)生知識(shí)以外，還擔(dān)當(dāng)著班級(jí)管理的責(zé)任，還要加強(qiáng)自身文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。課余時(shí)間要進(jìn)行繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，提升自身文化素質(zhì)，在政治思想、道德品質(zhì)、文化素質(zhì)等方面都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠以身作則，做學(xué)生的典范、表率，言傳身教去影響學(xué)生、感染學(xué)生，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的楷模。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。這是一種陶冶教育法，在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。作為班主任可以開展相關(guān)的主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)都是班會(huì)的主要參與者，這樣更有利于學(xué)生的領(lǐng)悟，才能產(chǎn)生正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

五、班主任與家長相互配合

德育教育是系統(tǒng)且長遠(yuǎn)的工程，沒有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)在路上，對(duì)初中生而言，單單依靠老師和學(xué)校是不夠的，還需要家長的密切配合。班主任能否處理好和學(xué)生家長的配合關(guān)系，將直接影響德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。班主任與家長在德育教育目標(biāo)上應(yīng)該是一致的，都是想把孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的有用之才，這是老師和學(xué)生家長合作的基礎(chǔ)，要重視家庭教育對(duì)學(xué)生的影響，班主任可以對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為情況通報(bào)給家長，和家長保持聯(lián)系，要求家長配合老師按學(xué)校要求進(jìn)行教育，給學(xué)生營造出良好的家庭成長環(huán)境，德育教育的目的，是使學(xué)生具備日常生活中的良好道德行為，道德行為應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的道德品質(zhì)，需要老師與家長密切配合。

總之，班主任教師的德育教育工作是一項(xiàng)艱巨且長遠(yuǎn)的工作，任重而道遠(yuǎn)，每個(gè)教師在工作當(dāng)中要多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)，用科學(xué)的、合理的教育方式方法開展工作，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之材，為中華民族的偉大復(fù)興付出一份力。