運(yùn)用新媒體科技手段改進(jìn)學(xué)生思想政治教育管理

【摘要】：隨著信息科技的不斷進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)生活模式已然被新媒體時(shí)代悄然改變，高校作為社會(huì)意識(shí)培育的主要陣地，肩負(fù)著培育學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的歷史重任，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式與當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的不匹配，使新媒體科技手段在學(xué)生思想政治教育管理中的應(yīng)用刻不容緩。本文對(duì)新媒體時(shí)代下傳統(tǒng)思想政治教育管理模式遇到的困境進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并將新媒體在高校思想政治教育中所起到的積極作用進(jìn)行了闡述，希望通過(guò)運(yùn)用新型科技手段增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】：高校教育 思想政治 新媒體

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，新媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用極大縮短了時(shí)間與空間的距離，使得世界信息資源逐漸融合成一個(gè)不可或缺的整體。正是在這樣的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育理念、教育方式、教育內(nèi)容已然不能適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)代科技的廣泛應(yīng)用在悄悄改變著當(dāng)代大學(xué)生的思維模式與行為方式，各式各樣的新媒體技術(shù)載體已經(jīng)逐漸成為當(dāng)代高校學(xué)生思想和行為發(fā)展的新空間，敘寫(xiě)著新的道德規(guī)范內(nèi)涵， 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育和整個(gè)社會(huì)文化生活都帶來(lái)了巨大的影響和轉(zhuǎn)變。如何運(yùn)用這些現(xiàn)代科技手段來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育管理， 是保證高效思想政治教育的關(guān)鍵，切實(shí)有效的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體將思想政治教育信息傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的中國(guó)特色社會(huì)主義接班人，， 為高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、什么是新媒體

新媒體（“New Media”）一詞始于1967年，是當(dāng)時(shí)美國(guó)CES（哥倫比亞廣播電視網(wǎng)）技術(shù)研究所所長(zhǎng)、NTSC電視制式的發(fā)明者P·戈?duì)柕埋R克（P.Goldmark）在發(fā)表的一份關(guān)于開(kāi)發(fā)電子錄像商品的計(jì)劃中所提出的，當(dāng)時(shí)的新媒體概念指的是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的傳播形態(tài)。而當(dāng)今的新媒體概念，主要是指數(shù)字化新媒體，是依托移動(dòng)通信、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)碼技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向受眾提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的媒體形態(tài)，是相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)媒體的“第五媒體”。如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。

二、傳統(tǒng)思想政治教育模式困境

我國(guó)大部分高校歷來(lái)采取的是以理論教育為主導(dǎo)、典型教育為重要方式、社會(huì)實(shí)踐為基本途徑的教育模式，而教育理論性過(guò)強(qiáng)，教育模式單一以及信息化時(shí)代所帶來(lái)的多元化價(jià)值觀的沖擊都使傳統(tǒng)思想政治教育模式與當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了多多少少的不適應(yīng)。傳統(tǒng)的思想政治教育模式，往往采取的是“本本主義”，照本宣科，由上而下強(qiáng)行灌輸理論知識(shí)。而隨著社會(huì)發(fā)展，科技的進(jìn)步，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始逐漸使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、交流，可以輕而易舉地得知國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)等方面的海量信息，在這樣的新環(huán)境下，我們的政治思想工作方式如若還仍是停留在開(kāi)會(huì)、讀文件，或是在報(bào)刊、廣播、電視傳統(tǒng)媒體上板起面空談枯燥乏味的道理，不僅不能達(dá)到思想政治工作的目的，而且還會(huì)讓工作對(duì)象產(chǎn)生逆反和抵觸情緒。

三、新媒體在高校思想政治教育中的積極作用

（一）加強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性

在新媒體時(shí)代背景下，高校思想政治教育逐步進(jìn)入新的教育模式，為思想政治教育效果的提升帶來(lái)更多的支持。網(wǎng)絡(luò)媒體作為新媒體中的典型代表，依托計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)思想政治教育模式的改變，使得思想教育在傳統(tǒng)高校教育的基礎(chǔ)上拓寬了途徑，改善了模式固定、手段單一、氣氛嚴(yán)肅的舊模式，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用多媒體課件，開(kāi)辟網(wǎng)上論壇，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課堂，或用郵件、短信等媒介隨時(shí)在線交流互動(dòng)，可以使抽象的概念具體化、枯燥的講授形象化的新模式，使得傳播的信息內(nèi)容更加廣泛，同時(shí)具有同步性、共享性和可復(fù)制性的特點(diǎn)，使教育內(nèi)容更加豐富生動(dòng)、信息傳遞更加方便快捷，學(xué)生接受思想政治教育的途徑更多樣化，從而使高校思想政治教育效果得到顯著提升。

（二）豐富思想政治教育內(nèi)容

傳統(tǒng)高校思想政治教育以選修課程教育和校園思政文化建設(shè)為主，從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)兩者都不甚理想。新媒體的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高校思想政治教育模式的創(chuàng)新，思想政治教育不再局限于書(shū)本、宣傳欄上。思想政治工作者可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，實(shí)現(xiàn)多渠道、多載體、多場(chǎng)景靈活多樣的雙向溝通，廣泛聽(tīng)取干部群眾的意見(jiàn)、建議和愿望。同時(shí)可以與傳統(tǒng)思想政治教育模式相結(jié)合，運(yùn)用參觀講解、藝術(shù)再現(xiàn)、座談?dòng)懻?、調(diào)查走訪等生動(dòng)活潑、群眾樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)多種形式的互動(dòng)和思想交流，讓學(xué)生更好的理解理論政策。

四、運(yùn)用新媒體科技手段新載體

政治工作過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過(guò)不了時(shí)代關(guān)，信息化時(shí)代，只有把思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)緊緊聯(lián)系在一起，才能讓其煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。伴隨著新媒體技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，如微博、微信、微話題、微課堂、微電影等各種“微”產(chǎn)品的層出不窮，看似內(nèi)容細(xì)小又隨機(jī)，實(shí)際上是打破了時(shí)間、空間的局限性，潛移默化滲透至思想、道德、心理等教育的方方面面。相對(duì)于傳統(tǒng)思政教育而言，它能夠使參與者獲得自我實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)，從而達(dá)到思想政治教育的目的和意義。與傳統(tǒng)媒體信息量小、面向窄、途徑相對(duì)單一的特點(diǎn)相比，新媒體依托網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)所形成的覆蓋面廣泛的網(wǎng)狀體系，承載和傳播了巨大信息量，且傳播與更新速度遠(yuǎn)超傳統(tǒng)媒體，其高效性使人們又更多時(shí)間與精力關(guān)注細(xì)微之處，更加體現(xiàn)情感關(guān)懷，更加注重學(xué)生體驗(yàn)為體驗(yàn)式教育。只要思政工作者能夠掌握相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)等新媒體終端應(yīng)用知識(shí)與技能，就可以不斷獲取大量的信息資源，制造出所需要的思想政治教育產(chǎn)品，使學(xué)生在交互信息平臺(tái)上，有針對(duì)性地選取更多的個(gè)性化服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育有效路徑論析[J]. 陳華巍，王貴新，劉國(guó)軍. ?思想教育研究. 2016（03）

【2】新媒體環(huán)境下高校思想政治教育教學(xué)研究[M]. 人民出版社， 李林英， 2014

【3】新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[M]. 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社， 王虹， 2012

作者簡(jiǎn)介：穆穆，（1981.8——）女，天津人，教育學(xué)碩士，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育