司法警校警體“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及隊(duì)伍建設(shè)的探析

唐翠連

摘 要：伴隨我國教育體制改革不斷深入，“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為現(xiàn)階段我國司法警校重要發(fā)展趨勢(shì)，其重要性不言而喻。通過近年來大多研究發(fā)現(xiàn)，“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新性對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率提升尤為重要。本次研究將對(duì)“司法警校警體“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及隊(duì)伍建設(shè)的思路進(jìn)行分析，為下一步工作開展提供依據(jù)參考。

關(guān)鍵詞：司法警校;教師教學(xué);雙師型

1 前言

“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)是當(dāng)下我國司法警校教育開展的重要基礎(chǔ)核心之一，具有較大的意義影響。然而現(xiàn)階段有關(guān)我國“司法警校警體“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及隊(duì)伍建設(shè)的思路研究相對(duì)較少，基于該問題現(xiàn)狀，要求行之有效的方法對(duì)其進(jìn)行分析研究，如：外部人才引用、內(nèi)部人才培養(yǎng)等，本次研究對(duì)“司法警校警體“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及隊(duì)伍建設(shè)的思路進(jìn)行分析，有十分重要的理論意義。

2 司法警校警體“雙師型”教師的本質(zhì)內(nèi)涵

目前，伴隨我國教育體制改革逐漸完善，司法警校作為培養(yǎng)未來我國司法警官人才搖籃，其重要性不言而喻。在警體教學(xué)實(shí)施開展過程中“雙師型”教師的作用發(fā)揮十分重要。“雙師型”警體教師是指具有雙證書、雙能力、雙融合的綜合型警體教學(xué)、教育人才，它是警體教育實(shí)踐能力與警察體育理論掌握的雙重體現(xiàn)[1]。其中，司法警校警體“雙師型”教師的本質(zhì)實(shí)質(zhì)在具有相關(guān)警察體育技能教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，具備警體教學(xué)實(shí)踐能力與司法行業(yè)警務(wù)經(jīng)驗(yàn)的施教人才。司法警務(wù)人才的培養(yǎng)不是單一片面的簡(jiǎn)單流程，而是需要通過對(duì)理論基礎(chǔ)、辦案經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)對(duì)能力、警務(wù)技能素養(yǎng)等進(jìn)行全面培養(yǎng)，即科學(xué)、合理的系統(tǒng)布局。司法警校警體“雙師型”教師的本質(zhì)是將學(xué)生從傳統(tǒng)體能訓(xùn)練中抽出來，將警體教學(xué)模式由靜態(tài)形式向?qū)嵺`形轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生警體技能實(shí)踐作用發(fā)揮，即學(xué)有所用、為用所學(xué)，全面提升我國司法警務(wù)人才綜合能力與體系建設(shè)，為社會(huì)日后的長(zhǎng)治久安、穩(wěn)定維護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人民群眾幸福生活打下重要基礎(chǔ)[2]。

3 司法警校警體“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)理和途徑

通過對(duì)部分司法警校走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其主要問題包括：第一、對(duì)“雙師型”警體的重視程度較低，在警體教師隊(duì)伍建設(shè)中依然沿襲著傳統(tǒng)滯后模式。第二、警體教師缺乏行業(yè)實(shí)踐能力與工作經(jīng)驗(yàn)，甚至有的警體教師對(duì)警務(wù)技能教學(xué)工作、動(dòng)作要領(lǐng)等不了解、不熟練，對(duì)司法警體教學(xué)工作更是較為迷茫，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工作能力培養(yǎng)。第三、嚴(yán)重缺乏內(nèi)部培養(yǎng)與外部引用機(jī)制，缺乏行業(yè)實(shí)踐鍛煉，對(duì)司法系統(tǒng)的具體工作不了解，對(duì)雙師型警體教師的培養(yǎng)與引用不能進(jìn)行有效規(guī)劃，使機(jī)理與途徑受阻。因此，對(duì)司法警校警體“雙師型”警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)理與途徑進(jìn)行優(yōu)化十分重要，具體如下：

3.1 “雙師型”司法警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)理

首先，應(yīng)該對(duì)“雙師型”警體團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性、發(fā)展性、緊迫性進(jìn)行積極重視。將司法警務(wù)人才培養(yǎng)作為日后該院校發(fā)展方向與基礎(chǔ)核心。建設(shè)機(jī)理在于對(duì)傳統(tǒng)警體教師隊(duì)伍的創(chuàng)新、改變，從多方面、多角度對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析。其次，“雙師型”警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)理也在于其結(jié)合性，所謂的結(jié)合主要是指與自身司法警校實(shí)際條件、教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)宗旨進(jìn)行進(jìn)行，不斷對(duì)警體教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行結(jié)合性變動(dòng)。最后，應(yīng)該從市場(chǎng)角度出發(fā)，對(duì)雙師型警體教師人才的引用等進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃看，必須深入行業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)，提升其外部引用力度及人才挖掘范圍[3]。

3.2 “雙師型”警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑

第一、司法警校應(yīng)該樹立“雙師型”警體教師意識(shí)，并制定“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)。這是雙師型警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要前提，也是其必要途徑。

第二、建立外部引用體系，基于當(dāng)下高職、中職體育教師人才流動(dòng)性較大，行業(yè)有興趣的有經(jīng)驗(yàn)的借調(diào)來警校，或者把年輕的老師派到行業(yè)跟班一段時(shí)間，司法警校應(yīng)該從自身發(fā)展角度出發(fā)。建立外部人才引用體系，將“雙師型”警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的人才供給渠道進(jìn)行打通。

第三、建立內(nèi)部培養(yǎng)及考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，內(nèi)部培養(yǎng)是司法警校警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)完善與鞏固的重要手段，它不局限于外部環(huán)境變化及人才緊缺所帶來的影響。在考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制建立中應(yīng)該針對(duì)發(fā)展方向，制定“雙師型”警體教師團(tuán)隊(duì)考核方案，鼓勵(lì)年輕老師多到基層去鍛煉，為內(nèi)部雙師型體育教師培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[4]。

4 司法警校警體“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革措施和方案

首先，司法警校應(yīng)該大力推進(jìn)管理機(jī)制，通過改革創(chuàng)新等手段，將“雙師型”警體教師等選定、錄用和與行業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行原則明確，建議采用從寬原則，可以激發(fā)與調(diào)動(dòng)警體教師的積極性與進(jìn)取性。然后，應(yīng)該從司法警校內(nèi)涵式發(fā)展入手，將內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制與模式充分發(fā)揮出來，并建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓警體教師具有緊迫感、危機(jī)感。將以往的應(yīng)付性、過場(chǎng)化教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)避。讓警體教師明白自身能力與自身利益緊密關(guān)聯(lián)。其次，從司法警務(wù)層面角度出發(fā)，對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)、基層單位、企業(yè)等進(jìn)行社會(huì)體育人才吸引，對(duì)傳統(tǒng)的合同制、終身制、體系化人力資源體制進(jìn)行改革，對(duì)能力突出、專業(yè)優(yōu)秀的“雙師型”警體教師在社會(huì)層面進(jìn)行引用。最后，建立“校獄合作”雙師型警體教師培養(yǎng)模式，司法警務(wù)工作需要面臨諸多棘手問題、風(fēng)險(xiǎn)困難。建議司法警校可以與地方公安機(jī)關(guān)、司法部門及有關(guān)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行“聯(lián)合人才”培養(yǎng)合作，以“雙師型”警體教師為主。當(dāng)然，也可以通過對(duì)行業(yè)兼職“雙師型”警體教師的聘用力度，提升司法警?！半p師型”警體教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈活性、組織性[5]。

通過對(duì)司法警校警體“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及隊(duì)伍建設(shè)的思路進(jìn)行分析研究，主要包括：司法警校警體“雙師型”教師的本質(zhì)內(nèi)涵、司法警校警體“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)理和途徑，其包括“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)理、“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑、司法警校警體“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革措施和方案等，從多方面、多角度對(duì)當(dāng)下司法警?！半p師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行闡明，將其教師團(tuán)隊(duì)的“雙師型”教師體系構(gòu)建進(jìn)行明確，為司法警校順利發(fā)展及人才培養(yǎng)打下重要基礎(chǔ)。

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