提高高中體育教學(xué)的有效性策略研究

查少軍

摘要：隨著新一輪課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入，教育各界人士對體育教育的重要性有了更為深刻的認識，提高體育教學(xué)的有效性問題也重新被提上了教學(xué)日程。很顯然，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已經(jīng)不能再適應(yīng)新的教育教學(xué)要求，因此，高中體育教師要在新課改教學(xué)理念的指導(dǎo)下，走出一條獨具體育特色的創(chuàng)新之路，將新課改教育理念轉(zhuǎn)化為切實可行的教育方法，來為學(xué)生營造出良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，并運用開放性教學(xué)模式，來促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以成功培養(yǎng)，課堂參與度得到顯著提高。

關(guān)鍵詞：初中體育;提高;有效性;創(chuàng)設(shè)情境;分層教學(xué);重視評價

體育教學(xué)雖然對學(xué)生的文化課程度提高沒有多大的直接幫助，但是介于它在增強學(xué)生體質(zhì)方面的重要作用，能夠為學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)提供良好的身體條件，使得體育教學(xué)的重要性日益被凸顯出來。在新課改背景下高中體育教學(xué)的有效性問題也被得以充分關(guān)注。因此，在教學(xué)中，高中體育教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、課堂參與度的提高，通過在教學(xué)中開展豐富多彩的體育活動，為學(xué)生營造良好的體育氛圍;通過展開趣味競賽教學(xué)，來增強體育教學(xué)的趣味性和競爭性，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并積極實施開放性教學(xué)，來促使學(xué)生對體育課程的參與度得以大幅度提升，從而使得高中體育課堂教學(xué)的有效性得以顯著提高。

一、開展豐富體育活動，營造良好的體育氛圍

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，由于教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，加之學(xué)生的課業(yè)壓力繁重，使得學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣并不高，大多存在走過場、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍的心理，這就使得體育教學(xué)的質(zhì)量大受影響。因此，高中體育教師要想提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的課堂參與度，就必須從改善體育課堂環(huán)境，營造良好體育課堂氛圍入手，聯(lián)合學(xué)校，通過開展豐富的體育活動，來增強學(xué)生對體育課程的重視。

例如，在課間活動和課外活動時間，學(xué)?？梢越M織各年級開展豐富多彩的體育活動。隨著抖音越來越火，其中各種健身舞步也受到了廣大教師和學(xué)生的關(guān)注，并逐步向全民健身的趨勢發(fā)展。學(xué)?？梢越柚@一熱門話題，從中挑選舞蹈基礎(chǔ)好的學(xué)生、體育教師和音樂教師來進行健身舞步的學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)全校學(xué)生共同參與。這樣緊跟時代潮流的學(xué)習(xí)一定會在學(xué)生中間引起強烈反響。除此之外，現(xiàn)在各種“音樂節(jié)”、“賞花節(jié)”、“吃貨節(jié)”、“購物節(jié)”等熱門名詞也是層出不窮，體育教師可以聯(lián)合學(xué)校開展“體育節(jié)”來豐富體育課堂。還可以給學(xué)生引入體育明星的奮斗史來激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣等等。如此一來，體育教學(xué)內(nèi)容豐富了，良好的體育學(xué)習(xí)氛圍營造了，學(xué)生參加體育鍛煉的意識和積極主動性自然而然也就提高了。

二、展開趣味競賽教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識積極表現(xiàn)的一種心理傾向，學(xué)習(xí)興趣濃厚以否直接決定著學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，高中體育教師要想有效提高教學(xué)效果，就必須在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。雖然高中生生理心理發(fā)育都已趨于完善，但是他們對于游戲和競賽依然十分熱衷。鑒于此，高中體育教師在教學(xué)中，可以通過展開趣味性和競賽性較強的游戲活動、競賽活動，來激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。例如，快跑這一運動項目，是大部分學(xué)生都很厭倦和恐懼的一項活動，因為這項活動十分枯燥單調(diào)，而且由于教師常常關(guān)注快跑的次數(shù)，所以學(xué)生在進行這一運動項目的練習(xí)時總是覺得既枯燥又疲憊。鑒于這一情況，教師就可采取游戲教學(xué)法的方式，如“叫數(shù)組隊”，即讓學(xué)生在跑的過程中注意教師喊的口號，如果喊“5”，則五名學(xué)生迅速集中在一塊一起跑。除此之外，也可以進行如接力跑、S形跑、追逐跑等等游戲。這樣一來，使得“跑步”的趣味性和競賽性產(chǎn)生了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就自然提高了。當然，這樣的練習(xí)效果肯定也會比傳統(tǒng)純粹讓學(xué)生來回跑要好得多。

三、實施開放性教學(xué)，提高學(xué)生的參與程度

開放性教學(xué)是充分體現(xiàn)學(xué)生主體意識的教學(xué)，要求教師在教學(xué)中要大膽放手，讓學(xué)生參與到教學(xué)目標的制定，能夠充分聽取學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生參與教與學(xué)的過程。在成績評定方面也要充分地尊重學(xué)生間的個體差異，采用“模糊量化法”來對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價，不以成績論英雄，更多地將關(guān)注的目光集中在學(xué)生學(xué)習(xí)時的努力程度和進步幅度上，從而使學(xué)生在輕松、寬松的環(huán)境中身心愉悅地參與體育學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的課堂參與程度。

例如，在學(xué)習(xí)排球雙手下手墊球練習(xí)的時候，我就讓學(xué)生充分參與到教學(xué)目標的制定當中，讓學(xué)生根據(jù)自身情況來制定目標個數(shù)。在組織練習(xí)時，由于教學(xué)目標的合理適度，學(xué)生的練習(xí)也都較為積極。在課后評價環(huán)節(jié)，我將學(xué)生的練習(xí)結(jié)果用優(yōu)良中差來進行評定，將學(xué)生在課上的練習(xí)表現(xiàn)也列入了考察中，如此便使得學(xué)生對課堂練習(xí)的參與程度提高了。

總而言之，體育教育對培養(yǎng)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)至關(guān)重要。因此，高中體育教師在教學(xué)中，要以學(xué)生為主體來展開教學(xué)活動，通過行之有效的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，從而使學(xué)生積極主動地參與體育鍛煉，進而達到全班學(xué)生共同發(fā)展，提高體育課堂教學(xué)有效性的目的。

參考文獻：

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[2]胡永和.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探析[J].中國校外教育，2016/10/28