新課程理念下班主任工作藝術(shù)淺析

緱寶苓

【摘? ? 要】班主任工作是一門育人的科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要想當(dāng)好一名中學(xué)班主任，僅靠責(zé)任心和吃苦是遠遠不夠的。我們要善于開動腦筋，運用教育智慧，對學(xué)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。這既符合新課程理念下以人為本的教育理念，也會使班主任工作達到事半功倍的管理效果。

【關(guān)鍵詞】班主任工作? 班級管理? 理想教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.188

班主任工作千頭萬緒，在新的形勢下如何做好班主任工作更是仁者見仁、智者見智，根據(jù)本人多年的班主任工作經(jīng)驗，班主任應(yīng)從以下幾個方面開展工作。

一、提高思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

我們可以采取這樣的方法：以《談理想》為題召開主題班會，讓不同層次的學(xué)生發(fā)言，開展向英雄、模范人物學(xué)習(xí)的活動，培養(yǎng)他們正確的人生觀;開展創(chuàng)造文明班級先進個人活動培養(yǎng)學(xué)生的思想情操;通過有關(guān)課程內(nèi)容的講解，讓學(xué)生明白我們的民族是一個古老、文明、偉大的民族。在封建社會時期，我國政治文化科技等方面獨領(lǐng)風(fēng)騷，為世界文明做出過偉大貢獻，增加民族自豪感;講解百年的屈辱歷史和我國現(xiàn)階段的基本國情，增強他們?yōu)樽鎳粡姟⒚褡宓恼衽d而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，幫助學(xué)生逐步樹立崇高的理想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、重視學(xué)生的情感生活

尊重、關(guān)心學(xué)生是素質(zhì)教育對教師提高的基本要求。每個學(xué)生都是有血有肉有感情的人，當(dāng)學(xué)生成績不好，犯了錯誤或有越軌行為時，班主任應(yīng)堅持正面教育正確引導(dǎo)，不能諷刺、挖苦或者打擊。在學(xué)生有疑難問題時，要耐心解答，排除“師道尊嚴(yán)”思想，把自己和學(xué)生放在平等的地位上，和學(xué)生交朋友，以良好的自身形象、敬業(yè)的精神去影響學(xué)生，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任和依賴的感情，這樣才能使學(xué)生樂予接受教育，克服自身的非智力因素。

三、多角度培養(yǎng)學(xué)生信心

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，激發(fā)學(xué)生積極思維，克服非智力因素。班主任從以下幾方面入手激發(fā)學(xué)生的興趣：重視直觀教學(xué)，調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過多媒體演示，讓學(xué)生全身心投入，學(xué)生通過視覺、聽覺、觸覺等途徑直接感知事物，從而產(chǎn)生濃厚的認(rèn)知興趣。重視學(xué)生的自尊心培養(yǎng)他們的自信心，考試以后班主任最好取消排名次的做法，以免使失敗者變得悲觀與消極。而是要熱情地關(guān)心幫助他們，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，強調(diào)失敗是成功之母的道理，培養(yǎng)他們的自信心，抗挫折的能力。重視想象能力的培養(yǎng)，想象能力有助于再現(xiàn)某種場景，描繪某事情，對于具有詩情畫意的散文、詩歌，讓學(xué)生按課文內(nèi)容進行插圖的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，還要讓學(xué)生相信自己的藝術(shù)天才，讓他們體會到涂鴉作畫是他們的創(chuàng)造能力，從而激發(fā)創(chuàng)造興趣。

總之，智力因素和非智力因素是成才必備的兩個因素，二者缺一不可，因此班主任在開發(fā)學(xué)生智力因素的同時切不可忽視非智力因素的開發(fā)，這樣才能提高學(xué)生整體素質(zhì)，落實素質(zhì)教育的目標(biāo)。

四、必須建立相互尊重，相互信任的師生關(guān)系

通常情況下，教育和學(xué)生的關(guān)系是封建式的家長制關(guān)系，特別是班主任，學(xué)生對其更是絕對服從，班主任借助“家長”來制服他、管束他，師生之間是管制與被管制的關(guān)系。在這種情況下，根本談不上自我教育，自我教育的前提是人對人的信任，如果當(dāng)一個人的心靈對良言、忠告顯示溫存或老師責(zé)備的目光，這類極精細(xì)而純?nèi)诵缘慕逃侄畏堑谌臅r候，他才能做到進行自我教育，相反是難以奏效的，班主任只有與學(xué)生相互尊重、相互信任，學(xué)生才能深刻地反省自己，從而進行自我教育。

五、做一個學(xué)生尊敬、愛戴的師長

作為班主任，應(yīng)該做學(xué)生自己熱愛自己，而不是懼怕自己。應(yīng)該讓學(xué)生敞開心扉，傾注自己的感情和思想，要是學(xué)生向你說出了心里話，你的教育應(yīng)有了很大的成績，相反，談任何教育都是徒勞的，當(dāng)學(xué)生用語言表露自己心靈的創(chuàng)傷時，他首先在使自己的感情變得純潔，原始的情感被更加細(xì)膩的、高尚的感情所代替，正如人們在這種情況下所說的，他在控制自己，而這正是一種微妙和動力，促使他進行自我教育，在引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育的同時，班主任還要及時更新教育觀念，不斷加強個人理論修養(yǎng)，應(yīng)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立遠大理想，報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)。另外，班主任也要注重個人穿著打扮，既要整潔得體，又要有風(fēng)度，體現(xiàn)個人魅力，不斷拉近與學(xué)生之間的情感距離。

六、改變評價機制，促進后進生轉(zhuǎn)化

班主任要做培優(yōu)補差工作，培優(yōu)易，補差難。“自信心是成功的基石”。后進生一旦掉隊，往往是失去信心產(chǎn)生自卑感，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生，不愿多說話，時時事事處于消極狀態(tài)，班主任應(yīng)讓他們消除顧慮，樹立自信心，要做后進生的良師益友，經(jīng)常跟他們談心交流，建立融洽的師生關(guān)系，注意給他們創(chuàng)設(shè)一個尊重、信任、熱情關(guān)懷的氣氛，使他們產(chǎn)生親其師信其道的心理效應(yīng)，消除自卑感調(diào)動積極性，使之迎頭趕上。尺有所短，寸有所長，每個學(xué)生都不是十全十美的，班主任對后進生的評價應(yīng)客觀、公正、全面?！秾W(xué)記》中道：教也者，長善而救其失者也。意在發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點克服其缺點，對待后進生禁止采用打擊，諷刺、挖苦的態(tài)度，而應(yīng)該采取表揚的措施，全方位地了解他們，評價他們，關(guān)于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，稍有進步便投以贊許的目光，肯定他們的成績，提高他們的積極性、主動性。

改變目前的單單以文化課成績來評判學(xué)生的考試評價機制，建立全面的評價模式，如班內(nèi)可以設(shè)專門班干部就學(xué)生團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、熱愛勞動、助人友愛等方面做好記錄，定期總結(jié)表揚，這樣成績落后的后進生極有可能在這些方面成為先進，得到相應(yīng)的表揚后就會帶動其學(xué)習(xí)的進步，從而使其全面轉(zhuǎn)化?？傊龊冒嘀魅喂ぷ髦豢恳陨蠋c還是遠遠不夠的，要想成為一位合格的班主任，不僅要有滿腔的熱情，更需要自身有過硬的理論水平和一定的藝術(shù)技巧以及管理方法的經(jīng)驗積累，只有這樣才能做好班主任工作，為祖國培養(yǎng)出更多、更好的接班人。

參考資料

[1]郭爽.中職班主任管理中的情感藝術(shù)探討.《未來英才》，2017年24期.

[2]楊倫玉.中職班主任與學(xué)生溝通藝術(shù)探討.《未來英才》，2017年17期.

[3]溫亞明.簡析中職班主任管理班級的方法和技巧.《現(xiàn)代職業(yè)教育》，2017年14期.