初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)

摘要：物理起源于生活，又應(yīng)用于生活，初中物理課堂教學(xué)生活化既是新課改的要求，也是物理的靈魂所在。物理作為基礎(chǔ)性課程，許多知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，可以說(shuō)隨處可見(jiàn)。當(dāng)前如何在初中物理教學(xué)中強(qiáng)化物理和生活的聯(lián)系已經(jīng)成為教師群體廣泛熱議的話題。

關(guān)鍵詞：生活案例;培養(yǎng)興趣;生活實(shí)踐

新課標(biāo)指出，我國(guó)初中的物理教學(xué)應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的探索，來(lái)加深對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解，并充分有效的提高自身對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，這不僅能賦予物理課堂旺盛的生命力，同時(shí)對(duì)提高物理教學(xué)的質(zhì)量也具有良好的幫助。在當(dāng)今全新教育形勢(shì)下，物理教學(xué)也要在緊密結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行積極的改革和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的探索能力，有效提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效率?？傊?，生活化教學(xué)已成為當(dāng)代物理教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要手段，需要得到廣大物理教師的重視。

一、 初中物理教學(xué)生活化的意義

物理理論知識(shí)較為抽象，學(xué)生理解難度較大，因此，在初中物理教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)顯得很有必要。物理教學(xué)生活化能夠滿足學(xué)生的好奇心，拉近學(xué)生與物理學(xué)科的距離，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)物理的自信心，有效激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠降低課程知識(shí)難度，促使物理知識(shí)更加生動(dòng)、具體，便于班級(jí)各層次學(xué)生科學(xué)梳理的基礎(chǔ)上，深化理解并掌握新課題知識(shí)，有機(jī)耦合物理新舊知識(shí)點(diǎn)，更新構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，科學(xué)利用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題，有效提高學(xué)生物理綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)各層次學(xué)生能力發(fā)展。初中物理教學(xué)中生活化教學(xué)能夠客觀呈現(xiàn)“以人為本”教學(xué)理念，充分展現(xiàn)學(xué)生在課堂中主體地位，順利落實(shí)素質(zhì)教育理念，能夠從源頭上改變物理教學(xué)現(xiàn)狀，最大化提高物理教學(xué)的有效性。

二、 將生活與物理現(xiàn)象緊密相連，使學(xué)生快速理解物理知識(shí)

在以往初中物理教學(xué)中教師運(yùn)用填鴨式的教學(xué)方法，將物理知識(shí)點(diǎn)直接傳授給學(xué)生，致使學(xué)生一時(shí)難以理解抽象的物理內(nèi)容，逐漸降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生物理基礎(chǔ)薄弱，物理成績(jī)不高。要想改變這一現(xiàn)狀，物理教師可以運(yùn)用生活化教學(xué)法，將生活化教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生認(rèn)知到物理現(xiàn)象就在身邊，更加全方位理解物理知識(shí)，扎實(shí)、牢記生活化的教學(xué)內(nèi)容。因此，在講解物理教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)將生活與物理現(xiàn)象緊密相連，選用貼近學(xué)生的生活的事例傳授物理知識(shí)，使學(xué)生快速理解物理現(xiàn)象，進(jìn)而不再死記硬背物理知識(shí)點(diǎn)，能夠深層次地理解物理現(xiàn)象，并且，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索生活中的物理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，學(xué)生的思維更活躍，注意力更集中，不再厭煩學(xué)習(xí)物理，逐漸學(xué)習(xí)運(yùn)用物理知識(shí)詮釋生活中的物理現(xiàn)象，充分意識(shí)到物理與現(xiàn)實(shí)生活是緊密相連的，促使學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)際生活中的物理知識(shí)，有效提高學(xué)生探索能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。由此可見(jiàn)，應(yīng)用生活化理念的重要性，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

三、 通過(guò)生活化的教學(xué)手段，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣

在初中物理的教學(xué)課堂中，教學(xué)手段是十分重要的，初中階段的孩子處于一個(gè)過(guò)渡的階段，教師們運(yùn)用怎樣的教學(xué)手法，怎樣的教學(xué)模式，都是直接影響孩子成績(jī)的關(guān)鍵，將教學(xué)手段進(jìn)行生活化可以使教學(xué)質(zhì)量得到很大的提升，更能夠?qū)?duì)應(yīng)的物理知識(shí)變得生動(dòng)形象。舉個(gè)例子：杠桿原理物理知識(shí)，老師們?cè)谶M(jìn)行這章節(jié)內(nèi)容解說(shuō)的時(shí)候，可以引入一些生活中同學(xué)們比較熟悉又比較感興趣的東西來(lái)作為教學(xué)的教材，像是蹺蹺板、天平秤等，這些都是與杠桿原理有著緊密聯(lián)系的，也是平常里常見(jiàn)又熟悉的食物，阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)我就能夠撬動(dòng)地球。這句話看似夸張，卻蘊(yùn)含著物理知識(shí)，老師們?cè)趯?duì)杠桿知識(shí)概念方面進(jìn)行講解的時(shí)候，可以巧妙的利用這些生活中常見(jiàn)的事物，將其運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，與杠桿知識(shí)相結(jié)合，促使物理教學(xué)內(nèi)容生活化。

四、 以生活化的實(shí)踐為作業(yè)展開(kāi)教學(xué)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理授課時(shí)，應(yīng)該遵循生活化教學(xué)的原則，以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，從而可以提高課堂效率，完成教學(xué)目標(biāo)。在初中物理的教學(xué)過(guò)程中教師的教學(xué)不應(yīng)該只停留在課堂教學(xué)上，應(yīng)該更好地融入學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行活學(xué)活用，這樣才是學(xué)習(xí)的真正意義。教師在布置物理作業(yè)的時(shí)候可以讓學(xué)生利用所學(xué)的物理知識(shí)自己動(dòng)手制作一些小物品。例如，可以利用折射和反射的相關(guān)知識(shí)制作一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，通過(guò)這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到有效的提高，讓學(xué)生在制作的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、 將科學(xué)探究和生活進(jìn)行結(jié)合

物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，所以進(jìn)行科學(xué)探究是可以有效提高學(xué)生物理成績(jī)的關(guān)鍵部分。但是在探究過(guò)程中應(yīng)該將設(shè)計(jì)生活化，盡可能的聯(lián)系學(xué)生生活，提出合理有效的問(wèn)題，通過(guò)生活化的探究，讓學(xué)生深刻了解物理現(xiàn)象，掌握良好的技能。例如，在學(xué)習(xí)壓力的作用時(shí)，教師可以列舉出幾個(gè)事例：“我們?cè)谒绍浀牡厣闲凶邥r(shí)，為什么地上會(huì)留下腳??？”“為什么使用錘子不能將木棒釘入墻里，但圖釘卻可以輕松按入墻里？”通過(guò)這兩個(gè)例子，結(jié)合生活實(shí)際，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到壓力的作用效果與接觸面積有關(guān)。通過(guò)這種方法，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)和了解物理知識(shí)，還可以在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理學(xué)是隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的學(xué)科。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，物理教學(xué)改革已成為當(dāng)下人們關(guān)注的焦點(diǎn)。提倡生活化的教學(xué)模式以及教學(xué)實(shí)踐是提升學(xué)習(xí)效果的良好方法，生活化教學(xué)模式的實(shí)施不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是教學(xué)改革的重要指導(dǎo)思想。學(xué)校及物理教師不僅要變革傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式，還要以全新的思維模式審視物理學(xué)的發(fā)展歷程，將初中物理中的概念、規(guī)律、理論加以生活化、創(chuàng)新化，使物理學(xué)的發(fā)展為培養(yǎng)實(shí)用型人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：

何斌，四川省綿陽(yáng)市，四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校。