淺談校企合作的方向

侯振洪

摘 要：我國被經(jīng)濟學家稱為“世界最大的加工工場”，我國也由此賺取龐大的外匯資金，亦因此而破壞了生態(tài)環(huán)境，付出了巨大的代價。我們應該以長期發(fā)展的目光，來看待現(xiàn)今經(jīng)濟的發(fā)展；我們應該以學生的安全性及工資水平為基礎，而決定與哪些企業(yè)促成校企合作，并鼓勵學生參與企業(yè)運作，最終形成企業(yè)、學校、學生三贏的局面。

關鍵詞：校企合作、安全性、長期合作、勞動人口、生態(tài)環(huán)境、工資水平

一、勞動力流向趨勢所形成的就業(yè)前景

1.當今世界經(jīng)濟格局

現(xiàn)今，美國、歐盟、日本等前經(jīng)濟巨頭的日漸衰退，客觀上為中國創(chuàng)造了良好的條件。至2013年為止，中國持有美國1.16萬億的國債，名列美國債主第三位①，而且還債遙遙無期；歐洲的希臘已宣布，再得不到任何利益，即退出歐盟，歐盟面臨瓦解局面；日本，近年被美國的壓制之下，基本稱霸無望。①來自百度網(wǎng)搜索引擎www.baidu.com

中國有句成語叫“此消彼長”，在歐美國退步的同時，中國就被突顯出來了。中國一直以來，先以出口原料、后以來料加工的方式，演繹著改革開放的內在函義。中國并不僅在2008年的經(jīng)濟危機中突顯地位，而是在長期的努力下穩(wěn)步成長。如果說開始是為外匯而戰(zhàn)，那現(xiàn)在中國則是為國際地位而戰(zhàn)。中國因以來料加工出口為主打，被稱為“世界上最大的加工工場”。 改革開放初期，因沿海港口的優(yōu)勢，廣東福建地區(qū)的企業(yè)飛速發(fā)展，打響了沖出國外的第一炮。但隨著世界經(jīng)濟格局的改變，中國大陸的格局亦要隨之而改變。

2.國內經(jīng)濟格局

沿海地區(qū)，如廣東福建，有得天獨厚的海運優(yōu)勢，改革開放之初得以飛速發(fā)展。城市道路如雨后春筍般爭相競放，人民生活也開始追趕西方強國的足跡，就業(yè)需求日益增多，一派欣欣向榮的境象。據(jù)統(tǒng)計，90年代開放初期，廣東人均收入為1200元/月，為全國收入之冠。但21世紀初，廣東人均收入為1500元/月，而內陸許多地區(qū)都達2000元/月以上！單以2012年全國18省市人均退休金來統(tǒng)計，廣東名列第九②，即中間位置。②數(shù)據(jù)來源于新京報等媒體報道 finance.chinanews.com

2008年末，美國雷曼兄弟公司的倒閉，標志全球經(jīng)濟危機的開端。國外情況在此不表，只表述國內廣東省的情況。2009年初，廣東省東莞市，許多日常用品工廠，包括玩具類、儲物箱類、制衣類等上百個中小企業(yè)，一個月內紛紛倒閉，緊接著中山、順德、江門等地亦出現(xiàn)上述現(xiàn)象。從2009年開始，廣東省的外來勞動人口急劇減少。據(jù)統(tǒng)計，2013年春運后回廣東的外來工，僅是節(jié)前的六成。至此，沿海地區(qū)企業(yè)出現(xiàn)大量的勞動力空缺，俗稱“民工荒”。而空缺所帶來的重要好處，就是工資得到大幅上調。現(xiàn)普通工人的平均工資，可達2500元/月以上，數(shù)目上在廣東生活水平指標來說，可說是可觀。當然工資提升的另一個重要原因，就是物價。

3.職校學生就業(yè)前景

終于討論到重點。面對現(xiàn)今可謂一片大好的就業(yè)形勢，學生就業(yè)的難度大大降低。今年在大學生就業(yè)的方面上，出現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，就是一個辦公室類的工作有二十個以上的人競爭，而一種普工的職位卻等待著二十個以上的人來應聘卻無人問津。這表明了文職職位已經(jīng)飽和，同時也反映出一個深刻尖銳的問題：大學生也是已經(jīng)飽和了，再擴招下去，大學生就業(yè)將會是一個次于計劃生育的人口問題。另一方面，也體現(xiàn)出由于大量外來工的撤離，普工類職位并不飽和，這也許是畢業(yè)生的一條出路。畢業(yè)生如何對待就業(yè)，也就是如何選擇工作的問題，大專院校需要作出怎樣的指導呢？下一章，我們會進行詳細探討。

二、中高職院校的校企合作

1.中高職院校學生面臨的就業(yè)問題

現(xiàn)在的中高職院校，在學期計劃中都會劃分出一個學期或兩個學期的時間，來作為學生下廠實習的課程。此舉意在增加學生對廠的熟悉程度，畢業(yè)后更容易上崗。但往往更多學生畢業(yè)后，都不會留在原實習的工廠，而選擇其他更好的企業(yè)，這就造成了企業(yè)白白花費資源去培訓人才，而學校又需要花費更多的資源去尋找更多的企業(yè)來滿足學生的就業(yè)需要。每年5-7月，都是學生就業(yè)部門最忙的日子。

為解決以上困境，學校選定若干家企業(yè)，并專門為該企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，顯得更為實際。原因其一，企業(yè)的勞動力來源得到保證，該專業(yè)學生的就業(yè)亦得到保證；其二，學生專業(yè)被鎖定在該企業(yè)，向其他企業(yè)發(fā)展的機會較少，對于企業(yè)來說，減少員工的跳槽事件，勞動力得到進一步的保證。

2.校企業(yè)合作的選擇標準

學生找工作，或者是學校為學生選擇企業(yè)，應有哪些標準。在此，我們可以作“高職班”和“中職班”兩個層次來分析。

1）高職班，也就是大專院校學生

當代的學生，經(jīng)過十年寒窗苦讀，為的都是畢業(yè)后能找到一份高薪的工作，完成自己的夢想。至于找什么工作呢？好多大專生都有一個誤區(qū)：“我讀了這么多年書，工作起碼是要坐辦公室的，要不讀那么多書干嗎？”正是這個想法，導致出現(xiàn)“一個辦公室類的工作有二十個以上的人競爭”的現(xiàn)象。當今社會日新月異，今年的技術明年可能就被淘汰了，跟隨大隊隨波逐流只是庸才，能劍走偏鋒的，才是會用腦的人。現(xiàn)在普工的職位空缺，正是一個很好的機會。也許剛才的誤區(qū)，會讓大專畢業(yè)生們不能接受普工，覺得丟臉。

大專生擁有更高層次學術與語言能力（英語等外語），能夠更容易掌握普工的操作，也就更能鶴立雞群，引起管理層的重視，并有機會晉升。

2）中職班，也就是中專院校學生

大專學生多數(shù)會選擇自尋職業(yè)，而中專學生一般會由學校分配。中專學生層次較低，他們愿意從基層起，由普工做起。這時學校選擇企業(yè)就要符合特定的標準。

首先，工作安全性要較高。這種安全性并不是指學生工作因失誤解而導致受傷的問題，而是工作環(huán)境對人體的損害問題。其原因就是車間工作環(huán)境好惡劣，模特噴漆是主要的工序，而工人需要穿戴密封的保護裝才能工作。粉塵對人體有極大的危害，再密封的裝備也不能完全隔絕粉塵，因此許多工人只會做上幾年。這種企業(yè)是不適合作為校企合作的對象，一來不能保證勞動力的來源，二來學生身體出現(xiàn)狀況，校方需要負相關的法律責任。

其次，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展的問題。中小型企業(yè)，是不能抵御社會性的沖擊，如經(jīng)濟危機的危害、國家政策的改變等，往往一個政府行為下來，中小企業(yè)就要關門大吉。這些企業(yè)需要大量的技工及普工，而本地的居民是這些企業(yè)的首選，因為本地人的流動性相對外地人來說更低，這就保證了勞動力的來源。

三、結論

校企合作是中職學校唯一的生存之道，社會需要怎樣的人，我們就培養(yǎng)怎樣的學生，也只有這樣才能跟上社會發(fā)展的步伐?？纯疵看蔚拇蠊?jié)日過后，都會出現(xiàn)用工荒，春節(jié)之后更是慘不忍睹，很多企業(yè)由于人手嚴重不足而被迫停工，老板們叫苦連天，從這一現(xiàn)象也折射出其實社會是非常需要技工方面的人才?！皼]有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”，也正因為如此，我們更要用心去培養(yǎng)我們的學生，職校的學生很多都是將來第一生產(chǎn)線員工，職校學生的素質直接影響到產(chǎn)品的質量，影響到國家的長足發(fā)展，所以我們要把職校教育提到更高的一個層次，我們的國家才能走出一條真正的富國之路。

參考文獻：

[1]校企合作中企業(yè)參與制約因素與保障措施 作者：徐麗華

[2]高職校企合作的現(xiàn)狀、問題及模式選擇 作者：劉曉明 楊如順

[3]高職教育校企合作模式初探 作者：黃亞妮

[4]校企合作"訂單式"人才培養(yǎng)模式的實踐探索 作者：張秉釗

[5]論校企合作教育模式的構建 作者：汪建云