高校圖書(shū)館文化服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀策略研究

白琳琳

摘? 要：鄉(xiāng)村居民文化意識(shí)的落后是制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，肩負(fù)文化傳播使命的高校圖書(shū)館，對(duì)開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀工作、提高貧困地區(qū)居民的文化素質(zhì)有著重要的作用。該文分析了鄉(xiāng)村閱讀的困境、高校圖書(shū)館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的主要優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，從資料支持、智力支持、活動(dòng)支持、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)支持4個(gè)方面就高校圖書(shū)館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀提出了切實(shí)可行的有效措施。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館? 文化服務(wù)? 鄉(xiāng)村閱讀

中圖分類號(hào)：G25? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）02（c）-0190-02

2017年習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第三十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)“扶貧要同扶智、扶志相結(jié)合，引導(dǎo)貧困群眾樹(shù)立主體意識(shí)，靠自己的努力改變命運(yùn)[1]?！必毨У貐^(qū)想要從根本上擺脫貧困，必須樹(shù)立主體意識(shí)，而主體意識(shí)的提高離不開(kāi)文化思想觀念的脫貧。

貧困地區(qū)是指國(guó)家確定的集中連片特殊困難地區(qū)，國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，省確定的貧困縣、貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和貧困村[2]?？梢?jiàn)，貧困地區(qū)多是由鄉(xiāng)村組成，提升鄉(xiāng)村人們的文化思想意識(shí)，才能從整體上解決貧困地區(qū)的文化脫貧問(wèn)題，鄉(xiāng)村的閱讀是人們感知世界、汲取知識(shí)的重要途徑，開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀必然要了解當(dāng)前鄉(xiāng)村閱讀的現(xiàn)狀。

1? 鄉(xiāng)村閱讀的困境

據(jù)第六次人口普查顯示，我國(guó)城鎮(zhèn)居民人口約占總?cè)丝诘?9.68%，農(nóng)村人口約占50.32%，統(tǒng)計(jì)表明，人口約占一半的城鎮(zhèn)居民擁有圖書(shū)資料高達(dá)88%，而農(nóng)村圖書(shū)資源僅有12%。生活條件艱苦的鄉(xiāng)村，雖然占總?cè)丝诘囊话胍陨希蛨D書(shū)資源來(lái)看，資源的配置并不均衡。利用高校圖書(shū)館現(xiàn)有的文化資源開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀是實(shí)現(xiàn)文化的均衡發(fā)展的上策之選。

2? 高校圖書(shū)館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館作為文化知識(shí)的先行者，擁有豐富的文化資源，高校圖書(shū)館的文化資源能夠豐富村民的生產(chǎn)、生活，激發(fā)廣大人民的學(xué)習(xí)熱情，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)充分利用這些資源開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀工作，從而進(jìn)一步提升貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村文化水平。高校圖書(shū)館的主要優(yōu)勢(shì)有以下幾個(gè)方面。

（1）文化信息資源優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館開(kāi)展教育工作，擁有豐富的紙質(zhì)資源和海量的電子信息資源，高校圖書(shū)館應(yīng)充分利用紙質(zhì)資源，在開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)中，應(yīng)因地制宜，以讀者的生產(chǎn)生活需求為閱讀推廣服務(wù)方向，推送符合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的，通俗易懂、圖文并茂的，科技文化方面的書(shū)籍，選送能夠解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中實(shí)際問(wèn)題的書(shū)籍，從而進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)民獲取文化知識(shí)的積極性和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。另一方面，電子信息資源應(yīng)當(dāng)利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等媒介，為農(nóng)民推送信息資源。

（2）技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館人員具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)和服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擁有較高的信息管理服務(wù)水平，能夠高效地利用電子信息技術(shù)來(lái)幫助廣大農(nóng)民群眾獲取文化信息知識(shí)。此外，高校圖書(shū)館作為學(xué)校信息文化交流的中心，聚集著校內(nèi)學(xué)術(shù)水平較高的專家學(xué)者，在開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀工作和文化建設(shè)方面能夠提供技術(shù)人才保障。

（3）先進(jìn)的服務(wù)理念優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館奉行“以用戶為中心”的服務(wù)理念。圍繞讀者開(kāi)展服務(wù)工作，以讀者的需求為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高服務(wù)水平更新服務(wù)內(nèi)容，以達(dá)到讀者滿意為最終服務(wù)目標(biāo)，高校圖書(shū)館有能力為鄉(xiāng)村閱讀提供一流的服務(wù)。

3? 高校圖書(shū)館服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀的措施

3.1 高校圖書(shū)館為鄉(xiāng)村閱讀提供資料支持

開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)，首先要有足量的書(shū)籍供鄉(xiāng)村居民閱讀，由于鄉(xiāng)村居民購(gòu)書(shū)資金有限，幾乎沒(méi)有藏書(shū)，而農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)資料的針對(duì)性和更新速度滿足不了個(gè)人閱讀的新需求，因此高校圖書(shū)館應(yīng)積極幫助籌備鄉(xiāng)村圖書(shū)室，成為了解決農(nóng)村書(shū)籍不足的重要途徑。

高校圖書(shū)館作為專業(yè)的藏書(shū)機(jī)構(gòu)，雖然書(shū)籍資源豐富，門(mén)類齊全，但其只是高校圖書(shū)資源的管理者，不能將此館的圖書(shū)捐贈(zèng)給農(nóng)家書(shū)屋或者農(nóng)村居民。即便如此，在豐富農(nóng)村居民閱讀方面，高校圖書(shū)館仍大有可為。

第一，對(duì)于部分閱讀做的較好的農(nóng)家書(shū)屋，高校圖書(shū)館可以考慮將其吸收為鄉(xiāng)村分館，實(shí)現(xiàn)互助協(xié)作、共享共建。農(nóng)家書(shū)屋分館負(fù)責(zé)摸清該地、該村居民的實(shí)際閱讀需求，圖書(shū)館則針對(duì)書(shū)屋所提供的真實(shí)需求，推薦、提供所需要的讀物，并對(duì)讀者輔以正確的讀書(shū)方式，從而激發(fā)鄉(xiāng)村居民的閱讀熱情，提高其閱讀能力。

第二，對(duì)于一些利用率不高的農(nóng)家書(shū)屋，高校圖書(shū)館可以溝通地方政府、文化機(jī)構(gòu)，建議是否可以將閑置的圖書(shū)放置到該村愛(ài)讀書(shū)的家庭中去（所有權(quán)仍歸農(nóng)家書(shū)屋所有）。通過(guò)分散圖書(shū)，營(yíng)建農(nóng)村“書(shū)香家庭”，借此影響和鼓勵(lì)周圍的鄰居參與到閱讀中來(lái);即使達(dá)不到影響“一大片”的目的，讓愛(ài)讀書(shū)的個(gè)人將書(shū)籍保護(hù)和利用起來(lái)，同樣起到了推廣閱讀的目的。

第三，高校圖書(shū)館雖然不能自行捐書(shū)，但是可以組織校內(nèi)職工、學(xué)生組成捐書(shū)、借書(shū)“同盟”。高校圖書(shū)館和捐書(shū)人多方溝通，在征得個(gè)人同意的基礎(chǔ)上，搭建一個(gè)公共平臺(tái)，把個(gè)人愿意捐贈(zèng)或者外借的圖書(shū)，做統(tǒng)一的分類、編目，通過(guò)有效整合，送到或外借到農(nóng)村書(shū)屋以及對(duì)此有需求的個(gè)人手中。這樣既可以實(shí)現(xiàn)私人藏書(shū)價(jià)值的最大化，又解決了農(nóng)家書(shū)屋種類不全、更新不及時(shí)的弊端，還滿足了鄉(xiāng)村居民閱讀新書(shū)和藏書(shū)的愿望，一石三鳥(niǎo)，可謂多贏。

3.2 高校圖書(shū)館為鄉(xiāng)村閱讀提供智力支持

為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，推廣全民閱讀，讓生活在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村居民享有平等讀書(shū)的機(jī)會(huì)，既是高校圖書(shū)館所肩負(fù)的新的時(shí)代使命，也是其義不容辭的義務(wù)。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)協(xié)同閱讀推廣志愿者對(duì)農(nóng)家書(shū)屋及其人員進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村閱讀提供強(qiáng)有力的智力支持。