高中政治教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育的途徑

楊守業(yè)

摘 要：生態(tài)文明教育與高中思想政治教育的價(jià)值取向是一致的，生態(tài)文明教育是以人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生，達(dá)到良性循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展和繁榮的狀態(tài)，使得高中思想政治教育更加豐富。在高中思想政治教學(xué)中，持續(xù)不斷地滲透生態(tài)文明教育，在觀念、思維、實(shí)踐、認(rèn)知層面上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)文明觀念的理解，讓生態(tài)文明教育推動(dòng)思想政治教育工作，最終實(shí)現(xiàn)高中思想政治教育與生態(tài)文明的共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高中政治;生態(tài)文明;教育研究

青年學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，在高中思想政治課教學(xué)中樹(shù)立生態(tài)文明教育理念， 滲透生態(tài)文明教育，對(duì)青年學(xué)生生態(tài)價(jià)值觀的養(yǎng) 成和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的形成，具有不可替代的作用。但實(shí)事求是地說(shuō)，無(wú)論從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)中生態(tài)文明教育的滲透還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還需要教師在教學(xué)中研究培育學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，深刻地認(rèn)識(shí)生態(tài)文明對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

一、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型生態(tài)文明教育環(huán)境

首先，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的作用是很大的，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的自然環(huán)境、豐富的人文環(huán)境，讓學(xué)生在日常生活中都能感受的美的熏陶，從而認(rèn)識(shí)良好生活環(huán)境的重要性，逐步提升生態(tài)文明素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該努力取得相關(guān)部門(mén)的支持，合理規(guī)劃校園布局建設(shè)，動(dòng)員師生共同營(yíng)造和諧舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境，自發(fā)地愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用;其次，營(yíng)造氣息濃厚的校園教育活動(dòng)氛圍。學(xué)校管理者可以開(kāi)展表彰大會(huì)、廢舊物品改造競(jìng)賽、我為生態(tài)文明建設(shè)出一份力等生態(tài)文化活動(dòng)，烘托出良好的校園生態(tài)文明氛圍，使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展理念落實(shí)到行動(dòng)中，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng);最后，積極建設(shè)生態(tài)文明教育基地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要努力贏得政府支持，充分利用現(xiàn)有的自然資源和人文資源，整合各種資源建設(shè)出具有教育意義和生態(tài)價(jià)值的文明教育基地，將課內(nèi)與課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與大自然，感受生態(tài)環(huán)境的獨(dú)特魅力。

二、高中階段思想觀念的知識(shí)滲透

生態(tài)文明是人類文明建設(shè)的重要前提，是人類進(jìn)行生產(chǎn)生活必須要考慮的因素，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和繁榮的必然結(jié)果。在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)高中生的生態(tài)文明觀念和促使其落實(shí)在實(shí)處具有重要作用。高中生需要從自己做起，關(guān)注身邊的事物變化，逐漸將視野拓展到關(guān)注人類文明發(fā)展進(jìn)程上去，以可持續(xù)發(fā)展觀看社會(huì)發(fā)展和人類發(fā)展，從內(nèi)心深處敬畏自然、尊重自然，做到與自然環(huán)境和諧相處，在實(shí)際生活中實(shí)施生態(tài)文明理念。高中思想政治教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育，不僅影響到學(xué)生的現(xiàn)在，還能影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展軌跡，能夠塑造學(xué)生新的價(jià)值觀。滲透生態(tài)文明理念的思想政治教育活動(dòng)，不僅需要向?qū)W生傳輸政治知識(shí)與理論，也是對(duì)他們未來(lái)生活態(tài)度與生活方式的變革，深刻影響著學(xué)生未來(lái)的生存狀態(tài)，高中階段的思想政治教學(xué)起到了深化教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的作用。

三、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

高中思想政治教師需要不斷豐富自身的生態(tài)文明知識(shí)，努力拓寬學(xué)生的生態(tài)文明視野，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。高中生的課業(yè)壓力大，沒(méi)有時(shí)間和精力去接觸自然、開(kāi)拓視野，在學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的過(guò)程中，接受到生態(tài)文明教育，有效地拓展了學(xué)生的知識(shí)面、豐富了自身的知識(shí)系統(tǒng)。例如，教師在講解“生活與消費(fèi)”這一單元過(guò)程中，可以在合適的時(shí)機(jī)滲透生態(tài)文明方面的消費(fèi)觀念，讓學(xué)生正確對(duì)待價(jià)格與市場(chǎng)之間的關(guān)系、合理消費(fèi)、正確對(duì)待金錢(qián)、正確處理市場(chǎng)中的價(jià)格變化趨勢(shì)。自上世紀(jì)改革開(kāi)放以來(lái)，總有人犧牲生態(tài)環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟(jì)、違背市場(chǎng)規(guī)律惡意抬高物品價(jià)格，這樣的行為是違法的，在道德上也是不允許的。教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別、分析、解決各種類型的生態(tài)環(huán)保問(wèn)題，也要讓學(xué)生知道這樣的行為是不對(duì)的，當(dāng)在生活中遇到生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，能夠采取有效措施抵制此類活動(dòng)。

四、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是近幾年發(fā)展很迅速的科學(xué)技術(shù)，在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中具有重要地位和作用，在教育領(lǐng)域也是如此，多媒體、微課等技術(shù)的引進(jìn)，推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。在高中階段，運(yùn)用信息技術(shù)能夠使學(xué)校與家庭建立起聯(lián)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。學(xué)校方面應(yīng)該充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建起具有時(shí)效性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)宣傳生態(tài)文明建設(shè)，潛移默化地影響高中生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)方面的認(rèn)識(shí)。在思想政治教學(xué)活動(dòng)中，教師可以利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采取學(xué)生熟悉、感興趣的圖片、音頻、視頻等方式吸引學(xué)生的目光，推動(dòng)生態(tài)文明教育的發(fā)展。教師在布置家庭作業(yè)時(shí)，也可以將生態(tài)文明教育的相關(guān)知識(shí)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，并讓學(xué)生將其作為指導(dǎo)日常生活的思想。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠打破時(shí)間和空間的限制，有效提高課堂教學(xué)效率和影響范圍?？傊?，高中是影響學(xué)生人生軌跡的重要時(shí)期，是學(xué)生價(jià)值觀念和情感態(tài)度養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，高中思想政治教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要作用，教師將生態(tài)文明教育滲透在思想政治教學(xué)中，可以起到培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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