藝術(shù)類高校大學(xué)生就業(yè)影響因素分析及其對(duì)策研究

摘 要：近些年美術(shù)類專業(yè)持續(xù)升溫，美術(shù)類畢業(yè)生受到市場青睞，但還是有為數(shù)不少的學(xué)生求職屢屢受挫。社會(huì)、考生家長在關(guān)注如何讓學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)類高校的時(shí)候，更應(yīng)該去關(guān)心學(xué)生走出學(xué)校，走入社會(huì)的過程。如何促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)甚至是高質(zhì)量就業(yè)顯得十分必要，作者在對(duì)廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院近三屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況分析研究的基礎(chǔ)上，探討藝術(shù)與人文學(xué)院本科畢業(yè)生就業(yè)影響因素，找出其內(nèi)在聯(lián)系。試圖提出有利于藝術(shù)與人文學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的方法策略，為畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)助力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類；高校；大學(xué)生就業(yè)

廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院目前有美術(shù)學(xué)1個(gè)專業(yè)，美術(shù)史和藝術(shù)管理與策劃兩個(gè)專業(yè)方向，所有的畢業(yè)生都屬于藝術(shù)理論類學(xué)生。

習(xí)近平總書記提出四個(gè)自信、文藝座談會(huì)上的講話、給央美老教授的回信等都表現(xiàn)出總書記對(duì)藝術(shù)文化發(fā)展的重視與期望，習(xí)近平總書記指出，要讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，互聯(lián)網(wǎng)媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒介爆炸式發(fā)展，國家、社會(huì)對(duì)藝術(shù)類人才，尤其是藝術(shù)類理論型人才有著較大需求，但與之形成鮮明對(duì)比的是一部分畢業(yè)生求職受挫，家中待業(yè)。本文試圖通過分析近三年人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，找出畢業(yè)生就業(yè)影響因素，探究就業(yè)提升策略，進(jìn)而為藝術(shù)類高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供策略參考。

藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)工作因其專業(yè)特點(diǎn)，藝術(shù)行業(yè)的特性以及藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性等諸多方面的因素影響，在整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作中呈現(xiàn)出與非藝術(shù)類大學(xué)生不同的鮮明特點(diǎn)，結(jié)合藝術(shù)生的普遍特點(diǎn)，筆者分析了藝術(shù)與人文學(xué)院近三屆學(xué)生的現(xiàn)狀，以期找到本院學(xué)生的特點(diǎn)和就業(yè)提升策略。

一、藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）就業(yè)期望值較高，就業(yè)初期回報(bào)率不高。藝術(shù)類大學(xué)生感情豐富、普遍有理想、有抱負(fù)、有激情，他們從逐年壯大的藝考大軍中層層“闖關(guān)”，考入理想的藝術(shù)院校學(xué)習(xí)，或許從一開始入學(xué)就背負(fù)了眾多人的期望，憧憬著自己的“明星夢(mèng)”經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析藝術(shù)與人文近三屆學(xué)生的入學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)，學(xué)院學(xué)生往屆生比例不低，有個(gè)別學(xué)生參加了3次高考，學(xué)生平均參加了5次?？?，?？嫉攸c(diǎn)往往分布在幾個(gè)不同省份，同時(shí)殘酷異常的高考集訓(xùn)，也給每個(gè)學(xué)生的身心帶來一定不利影響，相對(duì)較傳統(tǒng)文化生的一站式高考，藝術(shù)生在入學(xué)考試這個(gè)環(huán)節(jié)就已經(jīng)投入了驚人的時(shí)間、精力、金錢；進(jìn)入大學(xué)后藝術(shù)生每年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、書畫材料費(fèi)用往往是傳統(tǒng)文化生的幾倍甚至是十倍以上，在如此高投入的的情況下，他們對(duì)于工作自然會(huì)有較高的期待，但由于是就業(yè)初期和理論學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生初期工作回報(bào)達(dá)不到心理預(yù)期。

（二）專業(yè)門檻較高，就業(yè)專業(yè)對(duì)口度不高。為數(shù)不少的學(xué)生傾向去高校、事業(yè)單位任職，但目前各大藝術(shù)機(jī)構(gòu)，尤其是學(xué)校、博物館等公立單位，對(duì)于本院學(xué)生的學(xué)歷要求已經(jīng)上身到了研究生甚至是博士，很多招聘單位不單關(guān)注學(xué)生綜合實(shí)踐能力，同時(shí)也非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)歷學(xué)位、科研能力，這使得本科生連應(yīng)聘報(bào)名的資格也沒有，理論型學(xué)生的本科畢業(yè)生更像是一塊仍需打磨的璞玉，需不斷完善自身?xiàng)l件，才能迎合就業(yè)市場需求，在已就業(yè)的本科生中，近半數(shù)的本科畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，多數(shù)畢業(yè)生學(xué)術(shù)理想堅(jiān)定，在工作之余堅(jiān)持考研，每年都有往屆畢業(yè)生考上研究生。

（三）就業(yè)壓力較高，發(fā)展第二技能較為普遍。藝術(shù)院校學(xué)生的工作地域大多集中于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、藝術(shù)氛圍比較濃厚的大中型城市，白熱化的就業(yè)競爭壓力，使得多數(shù)畢業(yè)生都身懷絕技，學(xué)生除了有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，往往輔修了第二專業(yè)，作為理論學(xué)科的學(xué)生卻掌握了設(shè)計(jì)學(xué)科的知識(shí)與技能，這些都為他們的擇業(yè)增加了砝碼。

二、學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提升策略

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作服務(wù)體系。全院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作納入日常議事日程，作為大事來抓。我院從政策、經(jīng)費(fèi)、場地、辦公設(shè)備等方面提供最大的支持，保證學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作順利開展。

學(xué)院建立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)工作的指導(dǎo)和服務(wù)，健全藝術(shù)與人文學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理服務(wù)規(guī)定，認(rèn)真按照學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作部署，組織畢業(yè)生參加各種就業(yè)指導(dǎo)講座和供需洽談會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)院專家教授和專業(yè)教師的行業(yè)影響力與人脈關(guān)系，通過與省博物館、廣東美術(shù)館及一些民辦美術(shù)館等文博機(jī)構(gòu)的密切聯(lián)系與合作，積極拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道和就業(yè)平臺(tái)。

（二）以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，完善專業(yè)課程體系。我院一直重視學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)能力的培養(yǎng)，在三、四年級(jí)的課程中，安排了很多應(yīng)用型課程，能很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。力圖進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求專業(yè)技能。結(jié)合實(shí)際情況開設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程，如藝術(shù)市場、美術(shù)館理論與實(shí)踐、美術(shù)專業(yè)編輯、專業(yè)英語翻譯等，專業(yè)課緊跟畢業(yè)生就業(yè)和當(dāng)下藝術(shù)市場發(fā)展。實(shí)踐課程的開設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，投入社會(huì)。我院每屆畢業(yè)生中都有一部分學(xué)生通過課程實(shí)習(xí)留在用人單位工作。

（三）進(jìn)一步密切校企合作。積極搭建學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐鍛煉，打開畢業(yè)生就業(yè)渠道，我院積極與用人單位聯(lián)系，聯(lián)合搭建畢業(yè)生校外專業(yè)實(shí)踐和就業(yè)實(shí)習(xí)基地。

迄今為止，學(xué)院已與多家文博機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位建立實(shí)踐基地關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)到工作一線，通過實(shí)地觀察和操作，學(xué)生提高了專業(yè)技能應(yīng)用水平和社會(huì)適應(yīng)能力

（四）暢通就業(yè)信息，打造畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)。我院充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在廣美就業(yè)在線、美院網(wǎng)頁及其他網(wǎng)上就業(yè)信息搜羅需求信息并及時(shí)告知畢業(yè)生，或推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生去相關(guān)單位就業(yè)。我院開設(shè)“畢業(yè)生就業(yè)信息”宣傳欄，通過QQ群、微信群、電話等聯(lián)系方式及時(shí)將信息發(fā)布給畢業(yè)生，提供及時(shí)便捷、有針對(duì)性的就業(yè)信息。我院常年與用人單位、校友保持密切聯(lián)系，擴(kuò)大就業(yè)信息渠道。及時(shí)上報(bào)、更新就業(yè)在線的相關(guān)數(shù)據(jù)，定期定向跟蹤畢業(yè)生求職動(dòng)態(tài)，充分掌握畢業(yè)生情況，完善信息錄入。

（五）凝練專業(yè)特色，深入開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)。我院重視學(xué)生大學(xué)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)分類指導(dǎo)服務(wù)，從一年級(jí)開始新生入學(xué)教育中加入美術(shù)學(xué)專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知相關(guān)課程內(nèi)容，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必修課程，讓學(xué)生了解人文學(xué)院專業(yè)特色，找到自己的發(fā)展方向，樹立正確的擇業(yè)觀。制作具有專業(yè)特色的就業(yè)意向調(diào)查表，開展一對(duì)一就業(yè)手續(xù)咨詢指導(dǎo)，為畢業(yè)生量身指導(dǎo)就業(yè)。

（六）鼓勵(lì)支持考研深造，提高考研率，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。從近年本院畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和市場需求來看，社會(huì)對(duì)該專業(yè)的需求學(xué)歷層次已大多提升為研究生以上，從本院歷屆畢業(yè)生的專業(yè)思想和職業(yè)學(xué)術(shù)發(fā)展方向來看，大部分畢業(yè)生專業(yè)思想牢固，許多畢業(yè)生有從事本專業(yè)研究的學(xué)術(shù)理想，因此，在做好日常畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們將鼓勵(lì)支持本科生考研深造，作為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)工作抓實(shí)抓好。

學(xué)院從幾個(gè)方面推進(jìn)該項(xiàng)工作：一是通過入學(xué)教育，引導(dǎo)本科生打牢專業(yè)思想，樹立學(xué)術(shù)理想，在入學(xué)時(shí)全面介紹專業(yè)發(fā)展方向，分析就業(yè)市場需求，鼓勵(lì)他們盡早做好考研深造準(zhǔn)備；二是在教學(xué)過程中鼓勵(lì)我院碩士生導(dǎo)師為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生考研深造，并建立健全的學(xué)院升學(xué)深造信息資料庫，為研究生和本科生創(chuàng)造合作交流平臺(tái)和機(jī)會(huì)；三是畢學(xué)年，積極做好畢業(yè)生考研后勤保障工作，如延長學(xué)院圖書資料室開放時(shí)間，增購專業(yè)書籍，與任課教師協(xié)調(diào)課程作業(yè)上交時(shí)間，邀請(qǐng)專業(yè)教師指導(dǎo)論文寫作，動(dòng)用學(xué)院一切力量助力畢業(yè)生考研；四是邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校作考研輔導(dǎo)報(bào)告開展交流活動(dòng)，為畢業(yè)生考研尤其是出國深造提供信息和經(jīng)驗(yàn)參考。近三屆畢業(yè)生截至目前考研、出國升學(xué)率達(dá)43.6%考研進(jìn)一步提升，有力促進(jìn)了本專業(yè)高質(zhì)量就業(yè)。

三、結(jié)語

畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想引導(dǎo)和專業(yè)技能的培養(yǎng)工作依然是我院今后就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)。繼續(xù)完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，將職業(yè)生涯發(fā)展教育貫穿整個(gè)本科學(xué)業(yè)過程。從低年級(jí)開始幫助學(xué)生樹立牢固的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展思想，樹立科學(xué)的就業(yè)擇業(yè)觀。我院將結(jié)合相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)改革和課程調(diào)整，積極聯(lián)系文博機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上建立更多的教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)基地，為畢業(yè)生專業(yè)應(yīng)用能力提升夯實(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)本科考研與留學(xué)深造輔導(dǎo)及服務(wù)工作。

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作者簡介：肖毅（1988.7-），男，湖南郴州人，碩士，廣州美術(shù)學(xué)院教師，研究方向：高校思想政治教育。