高中音樂教學的教育作用初探

胡丹妮

摘 要：高中生背負的學習壓力與初中、小學相比更大，如何利用音樂課程進行教學內(nèi)容的調(diào)節(jié)是當前高中教育工作者需要探討的問題。音樂作為一種教育形式，在學校教育過程中能夠產(chǎn)生良好的調(diào)劑效果，對于學生的全面發(fā)展來說十分重要。主要針對高中音樂教學的教育作用進行分析和論述。

關(guān)鍵詞：高中音樂教學；教育作用；積極影響

音樂教學是一種藝術(shù)教學，對于高中生的發(fā)展來說十分重要。音樂教學能夠使學生養(yǎng)成積極樂觀的學習精神，提升學生的創(chuàng)新能力、個人氣質(zhì)和審美能力。對于高中生的成長來說，能夠起到積極的影響。由于當前我國仍受應試教育思想的影響，有些學校忽視了音樂教學，把音樂作為附屬學科，經(jīng)常被主科占用，影響了音樂教學的效果，對素質(zhì)教學的發(fā)展產(chǎn)生了一定的負面影響。在未來要想提升素質(zhì)教育的進度，就要做好音樂學科的教學工作。

一、音樂教學能夠使學生養(yǎng)成樂觀向上的學習精神

音樂教育能夠陶冶學生的情操，音樂學習能使學生形成積極向上的學習精神。特別是一些好的音樂作品，能夠使學生的綜合素養(yǎng)得到提升，讓學生感受到音樂作品的魅力。如在教學中會涉及貝多芬、莫扎特等世界名家的音樂作品。在音樂學習的過程中同時又能與其他學科進行融合，使相關(guān)的音樂內(nèi)容與歷史內(nèi)容有一定的契合點，對于歷史學科的學習有一定的幫助。教學中涉及很多民歌、歌劇以及通俗歌曲，多種多樣的音樂作品能夠陶冶學生的藝術(shù)情操，使學生形成樂觀向上的學習精神。

音樂教學還可以起到良好的調(diào)劑作用。高中階段的學習比較枯燥，音樂教學能讓學生進行短暫的精神放松，使學生更好地投入到緊張的學習中。當前很多學校十分重視音樂教學工作，在教學內(nèi)容的選擇上也具有一定的豐富性，不但學習一些世界名曲，還會涉及當下的流行音樂，尤其重視音樂的創(chuàng)作背景以及音樂家背后的故事，在勵志故事中使學生得到精神上的激勵，從而更好地進行文化課的學習。總之，音樂作為一種素質(zhì)教學內(nèi)容，涉及歷史、文藝等各個方面的知識，對于激發(fā)學生學習興趣、形成良好的人生觀和價值觀有很大的幫助。

二、音樂教學能夠提升學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于學生來說十分重要，而音樂教學對于提升學生的創(chuàng)新能力具有一定的幫助。教學中很多教師愿意讓學生嘗試編曲工作，使得學生形成一定的發(fā)散思維，從而提升學生的創(chuàng)新能力。

當然，創(chuàng)新能力的形成不是一朝一夕的，需要長時間的學習，不但需要學生認真地學習，還需要教師的正確引導。教師要不斷地與時俱進，采用創(chuàng)新的教學方法，使得教學內(nèi)容更加新穎，可將游戲教學法和角色轉(zhuǎn)換法融入教學方法當中。

三、音樂教學能夠提升學生的個人氣質(zhì)

個人氣質(zhì)是一種內(nèi)在素養(yǎng)的外在流露，氣質(zhì)的培養(yǎng)十分重要。眾所周知，提升學生氣質(zhì)的重要途徑來自于藝術(shù)教學。音樂教學涉及的內(nèi)容比較豐富，實施比較簡單，而且適合集體學習，能陶冶學生的藝術(shù)情操，使他們在優(yōu)美的旋律中提升個人氣質(zhì)。不同音樂的旋律和節(jié)奏把學生帶到不同的藝術(shù)幻想之中，讓學生感受到音樂帶給他們的藝術(shù)幻想，感受音樂藝術(shù)的魅力，從而提升學生的個人氣質(zhì)和個人素養(yǎng)。當前許多家長就相當注重音樂對學生個人氣質(zhì)的提升作用，除了學校教學之外，還在校外安排學生進行聲樂、器樂和舞蹈等項目的學習培訓。

四、音樂教學能夠提升學生的審美能力

審美能力是學生看待事物的觀點，是正確人生觀和世界觀的展現(xiàn)，也是學生正確辨別美丑的一種能力。學生進行音樂學習在一定程度上將提升自身的審美能力，所以高中教育階段要重視音樂教學。通過優(yōu)美旋律的熏陶，使學生受益終身。音樂教學起到的作用是綜合的，因為審美能力和個人氣質(zhì)是相輔相成的，個人氣質(zhì)的提升能提高學生的審美能力，審美能力的形成對于學生的個人氣質(zhì)提升又有幫助作用。音樂賞析教學中，多數(shù)的美聲音樂來自于歌劇，這些歌劇塑造的人物形象十分鮮明，在音樂表達的過程中形成了奸惡和美丑，使學生看待事物的能力得到提升，這也是審美能力提升的體現(xiàn)。在欣賞音樂的同時，學生也能感受到不同角色的特點，感受到音樂作品的獨特內(nèi)涵，使他們的審美能力得到提升，領(lǐng)悟做人做事的道理。

通過本文論述可以發(fā)現(xiàn)，音樂教學對高中生的發(fā)展具有重要的幫助作用，能夠在很大程度上使學生養(yǎng)成積極樂觀的學習精神，使得學生能夠在學習的過程中感受到樂趣。作為一種調(diào)劑學科，音樂能夠使學生在緊張的學習中感受到藝術(shù)的輕松之美，而且在提升學生的創(chuàng)新能力方面也能起到積極的影響，在樂理知識學習的過程中能夠讓學生感受到音符、節(jié)奏的變化帶來的不一樣的音樂感受。此外，在學習音樂學科的過程中能夠使學生的個人氣質(zhì)和審美能力得到提升，使學生正確地看待生活中的事物，正確地辨別美丑，并在學習和生活中養(yǎng)成良好的習慣。

總之，筆者認為，高中階段加強音樂教學，對學生的成長來說十分重要，教育管理部門應當高度重視音樂和其他藝術(shù)學科的教學，使學生形成良好的個人氣質(zhì)，踐行素質(zhì)教育的要求，使我國教育內(nèi)容更加完善。

參考文獻：

[1]劉燕燕.基于新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新路徑[J].中國校外教育，2018（32）：5，20.

[2]吳濤.淺探高中音樂教學中如何滲透核心素養(yǎng)[J].學周刊，2018（33）：159-160.

[3]陳宇.思考音樂鑒賞在高中音樂教學中的重要性[J].北方音樂，2018，38（20）：191-192.

[4]王慧瑩.論音樂教學中審美能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲，2018（15）：113.

[5]李春.音樂核心素養(yǎng)視角下的高中音樂鑒賞教學研究[J].大眾文藝，2018（19）：234.

編輯 杜元元