淺析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)指導(dǎo)

陳秋麗

【摘 要】獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育中的新生力量，在我國存僅十余載，獨(dú)立學(xué)院想要在激烈的高校競爭中站穩(wěn)腳，關(guān)鍵在于要為社會培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。然而，在目前就業(yè)大環(huán)境低迷的狀態(tài)下，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生就業(yè)情況也不容樂觀，本文特別針獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀做簡單分析和就業(yè)指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)能力；獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生

第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思研究院2018年的調(diào)查報(bào)告顯示，2017屆中國大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為33%，與2016屆（34%）基本持平。本科和高職高專畢業(yè)半年內(nèi)的離職率分別為23%、42%。在本科院校中，“雙一流”院校畢業(yè)生離職率為13%，非“雙一流”院校畢業(yè)生離職率為25%。其2018年發(fā)布的《中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》指出，2017屆本科畢業(yè)生在半年內(nèi)離職的人群有98%，發(fā)生過主動離職，主動離職的主要原因是“個(gè)人發(fā)展空間不夠”（48%）、“薪資福利偏低”（42%）。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)生就業(yè)能力不足原因：從學(xué)校方面來講：1、我國目前三百多所民辦高校升格為高職院校，五十多所高職高專院校升格為三本院。學(xué)校數(shù)量眾多，但是師資力量貧乏、教育經(jīng)費(fèi)不足和實(shí)踐基地缺失嚴(yán)重影響這學(xué)生的就業(yè)能力。2、從師資力量來講，作為三本院校和獨(dú)立學(xué)院，教育經(jīng)費(fèi)主要來自學(xué)生學(xué)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的不足無法保證良好的師資隊(duì)伍建設(shè)，造成師資力量的流失。師資力量的缺乏導(dǎo)致學(xué)院不得不啟用剛畢業(yè)的碩士研究生作為專業(yè)課教師或者輔導(dǎo)員，老師教學(xué)能力不足和經(jīng)驗(yàn)缺乏的都會影響學(xué)生的就業(yè)競爭力。3、從生源質(zhì)量來講，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性差，進(jìn)入大學(xué)后開放式的教育，更會讓這些學(xué)生變得更不自覺。要讓這些學(xué)生獲得社會的認(rèn)可，需要老師花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來管理學(xué)生，但老師的付出與獲得之間的矛盾會影響老師的付出。

從學(xué)生自身來講，學(xué)生自身學(xué)習(xí)自覺性低，學(xué)生頻繁的曠課嚴(yán)重影響自身基本技能的提升，還會對學(xué)習(xí)環(huán)境造成不良的影響，也影響著老師教學(xué)的積極性。目前，學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)無用的想法，有些學(xué)生認(rèn)為課內(nèi)學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，基本文化，歷史積累等對實(shí)際工作也沒有指導(dǎo)意義。學(xué)校課程的不合理也造成了學(xué)生就業(yè)能力的不足。這些不足，在工作中表現(xiàn)出無法適應(yīng)工作壓力，不能良好的和上下級溝通，不喜歡社交活動等。除此之外，還有部分學(xué)生不具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力。

從社會環(huán)境來講，1、當(dāng)前快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)也影響著學(xué)生的就業(yè)能力?，F(xiàn)在普遍存在著晚上玩手機(jī)，上課睡大覺。學(xué)生癡迷于手游，刷抖音，沉醉在網(wǎng)絡(luò)小說里，大量的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲而不是學(xué)習(xí)上面。以上的環(huán)境都會影響著學(xué)生的就業(yè)能力。2、我國作為制造大國，世界工廠的聚居地，很多的外資企業(yè)選擇在中國建廠，設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，這就需要大批量的產(chǎn)業(yè)工人。這些機(jī)構(gòu)的存在為一屆又一屆的畢業(yè)生提供了數(shù)量眾多的就業(yè)崗位和就業(yè)平臺。但是，作為世界工廠的中國并沒有掌握這核心科技，從事的更多的是簡單的代工。以百萬員工著稱的某公司為例，在中國大陸地區(qū)更多的是簡單的代工，其設(shè)計(jì)和研發(fā)均在臺灣進(jìn)行。這里面需要很多的大學(xué)，高職高專的學(xué)生作為新鮮血液，以保證組織的正常運(yùn)行，但是這些新鮮血液往往處于工作崗位的基層，造成了工資低，任務(wù)重，現(xiàn)實(shí)與理想嚴(yán)重不匹配，看不到希望等。而作為世界工廠的中國，每年有七八百萬的高校畢業(yè)生，在就業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益緊張的今天，學(xué)生普遍采用先就業(yè)再業(yè)的態(tài)度，導(dǎo)致了更多的頻繁離職。3、作為掌握著主動權(quán)的企業(yè)，在招聘的過程中，某些企業(yè)也存在著不透明的現(xiàn)象。企業(yè)因?yàn)榧庇谡腥硕е囋嚨膽B(tài)度啟用新人，錄用后才發(fā)現(xiàn)存在著各種能力缺陷。同時(shí)，因?yàn)閷τ谀承┣闆r說的不是很明確（試用期是否繳納社保，公積金？周末是否需要加班？有些公司是必須加班而不是之前招聘時(shí)講的有需要加班。是否有加班費(fèi)？加班費(fèi)按照全薪計(jì)算還是打折后計(jì)算？年終獎(jiǎng)如何計(jì)算？等等）也影響著新人工作的穩(wěn)定性。

鑒于以上實(shí)際情況，大學(xué)生應(yīng)該做好3件事情：第一、在校階段做好學(xué)生的本職工作-讀書和就業(yè)能力培養(yǎng)。中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院發(fā)布的《中國就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告》指出，大學(xué)生對就業(yè)能力的認(rèn)知與企業(yè)需求存在顯著差異。企業(yè)最看重畢業(yè)生的五個(gè)方面包括：責(zé)任心、敬業(yè)精神、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力；在校生對此的排位則是：解決問題能力、外語能力、計(jì)劃協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、計(jì)算機(jī)能力。作為大學(xué)生，最基本的就是學(xué)好自己的課程。雖然英語四級和計(jì)算機(jī)等級在很多的民企，中小企業(yè)而言是微不足道的，但是對于企業(yè)來講，這就是自己學(xué)業(yè)的證明。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，office中的PPT和Excel更是值得大學(xué)生好好學(xué)習(xí)的知識，這兩個(gè)知識作為工作的基本工具，特別是對于中大型企業(yè)而言，如果自己能夠很好的掌握這兩項(xiàng)基本技能，在工作的時(shí)候會大大提升自己的工作效率，而不是被大量的數(shù)據(jù)淹沒而無法自拔。大部分學(xué)生畢業(yè)后從事的工作都與自己所學(xué)的工作不具有直接的相關(guān)性，身處一個(gè)多元社會，在學(xué)好自身專業(yè)的同時(shí)，多涉獵其他領(lǐng)域的知識，將會給自己的未來埋下驚喜和彩蛋。

第二、提前做好職業(yè)規(guī)劃，大三下學(xué)期結(jié)束前要知道自己畢業(yè)后要去干什么？想要知道自己要干什么是一件很不容易的事情。需要大家做的就是去多讀書，讀自己喜歡的書，興趣所在的地方，根據(jù)自己的愛好去鉆研。這里除了學(xué)校的課程外，需要讀大量的自己興趣方面的書籍，了解所處行業(yè)的情況。找到一個(gè)讓自己能夠?yàn)橹畩^斗終生的事情或者讓自己能夠堅(jiān)持下來的事情，而不是進(jìn)入社會后再慢慢去找，這種代價(jià)太大?；蛘咴诖蠖Y(jié)束前時(shí)候，給自己定下來畢業(yè)后需要進(jìn)入的公司，用一年半的時(shí)間去為進(jìn)入這個(gè)公司做充分的準(zhǔn)備。比如，給自己定位畢業(yè)后進(jìn)華為，可以在網(wǎng)上搜索華為對本科生的要求，大三的時(shí)候去參加華為的宣講會和參加面試，詢問自己疑惑的問題等等。不管給自己定位在某些公司或者某個(gè)行業(yè)，一定要有明確的目標(biāo)，知道自己要做什么，提前下手。

第三、入職前的充分調(diào)查。個(gè)人離職的主要原因是：個(gè)人發(fā)展空間不夠（48%）、薪資福利偏低（42%），而這兩項(xiàng)是可以通過自己的調(diào)查了解到的。進(jìn)入一家公司前，請先實(shí)地了解公司的地理位置，如果接受不了位置偏僻的公司就不要去，而不是先去看看，入職后沒幾天就因?yàn)榈乩砦恢玫脑蚨x職。面試時(shí)務(wù)必就薪資問題談清楚，前文提到的薪資細(xì)節(jié)務(wù)必咨詢清楚。面試時(shí)，可咨詢所在部門的人事結(jié)構(gòu)，公司當(dāng)前業(yè)務(wù)規(guī)模和未來的規(guī)模，已當(dāng)前人數(shù)和規(guī)模為基礎(chǔ)計(jì)算未來人力需求。部門已在職人員花費(fèi)了多長時(shí)間升職到當(dāng)前崗位，自己去了以后的發(fā)展又為如何？也可以私下了認(rèn)識一些公司的其他人，進(jìn)一步了解公司，自己所應(yīng)聘部門的詳細(xì)情況。在做了充分調(diào)查的基礎(chǔ)上再去入職。

最后，鑒于當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)增速下滑，經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不容樂觀，企業(yè)生存壓力變大，很多高校的基礎(chǔ)教育又無法滿足社會需求。大學(xué)生們認(rèn)識到社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境在個(gè)人就業(yè)能力培養(yǎng)方面的不足，自身則需要作出更多的努力，在校期間認(rèn)真讀書，培養(yǎng)愛好，廣泛涉獵興趣范圍內(nèi)資訊，尋找自己未來的人生之路，提前做好未來計(jì)劃。建立積極的責(zé)任心和專注的敬業(yè)精神，具有良好的表達(dá)能力，為自己的精彩人生打好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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