帶班有愛就有家，班級家書情意濃

楊水平

摘 要：真教育是心心相印的活動。帶班只有投入了真情，才會傳遞真愛。班級家書的意義就在于影響家長，只有真正懂得愛孩子的人才明白如何教育孩子。家書既為班級示范文化的傳承，同時(shí)也通過教師的專業(yè)成長引領(lǐng)家長靜下來，在有效陪伴孩子的過程中互相參照、深度反思，在分享和學(xué)習(xí)中相互成全、相互成長。

關(guān)鍵詞：自我成長；家校合作；家書傳承；班隊(duì)文化

中圖分類號：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-10-15 文章編號：1674-120X（2019）01-0013-03

“教育是一場盛大的修行”，我22年小學(xué)班主任的修行之旅，最難忘是“321”——“三段戀愛”“兩次婚外戀”“一種味道”。

一、 三 段“戀 愛”

我的第一段“戀愛”，是18歲帶的第一個班。喜歡孩子的我很快投入一場“單戀”，寫下大量“情書”，六年后以幾十萬字班主任隨筆，幾十本厚厚的學(xué)生成長檔案，尤其是轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生的故事集等特色資料亮相湘潭市雨湖區(qū)課改成果展，被肖川教授稱為“不簡單的老師，有故事的班主任”。

生女兒后帶194班，因?yàn)槟笎圻w移的人之常情，我又投入第二場“帶班之戀”。從2007年開通班級博客至今，寫下《你們都是我的孩子》等幾百篇博文故事，為畢業(yè)班整理學(xué)生六年成長紀(jì)實(shí)資料，集結(jié)出書《誰在等你》，兩次被《中國教育報(bào)》報(bào)道。

第三段“戀愛”，是我到湘潭市岳塘區(qū)火炬學(xué)校遇見306班。十多年來堅(jiān)持帶班同步開設(shè)“家長學(xué)校”，寫了幾百封《愛讓我們同行》的班級家書，開設(shè)過幾十堂家長論壇，推薦過十多本家教好書。我習(xí)以為常地記錄學(xué)生們的成長故事作為愛的“小情書”，繼續(xù)創(chuàng)新家書形式，包含“隨筆寄語”“寶貝故事”“我為你喝彩”“家教美文推薦”“愛的鼓勵”“愛的回聲”等欄目。通過兩年的書信傳情，大家彼此習(xí)慣本上鼓勵、書上留言、燈下寫信，回到紙質(zhì)信箋的“從前慢”時(shí)光……

為什么班級家書從不中斷？為什么對紙質(zhì)書信如此鐘情？家長的“情書”是最好的答案。

“‘書信傳情會心笑，無人知是故友來，喜歡楊老師上周家書主題。今晚，一杯茶、一盞燈，依然喜歡這種給您寫‘情書的感覺，這封‘情書我多希望能寫滿六年。隨著信息時(shí)代高速發(fā)展，也許只有楊老師帶過的班才能體會到這書信傳情、見字如面的感覺了。是的，306班就是用這樣一種特別的形式在交流、提高、共勉，同時(shí)也開啟了一個班級55個家庭的父母和孩子的成長之旅。最美的遇見，莫過于306的邂逅，想要說，遇見你，讓我心生歡喜?！毖盼膵寢屝胖腥缡钦f。

20多年來，記不清我寫過多少封給家長們的信，但是比起我的文字，家長們的回信才是鼓勵我成長的最大財(cái)富。擦皮鞋的下崗媽媽，賣臭豆腐的瘸腿爸爸，小兒麻痹癥女孩的奶奶，自閉癥男孩的爸爸，懂教育學(xué)生的外婆或是退休爺爺，無論是農(nóng)民還是高知，他們會以書信、詩文、詞牌，甚至歌曲、賦文、對聯(lián)等文體來表達(dá)對我或是教育的真誠解讀。

“楊老師家書記錄孩子們的故事如同我們班的《306演義》，可讀性遠(yuǎn)超《說岳》《說唐》，55位‘小主角真是趣事多多。每年一本成長檔案，六年一本書，這些留有老師和父母愛痕的童年足跡就像是時(shí)光膠囊，也像是我們老家的女兒紅，將來可以作為孩子長大的成人禮，也可以成為傳家寶了！”

禹希爸爸來信如此，幸甚至哉，夫復(fù)何求？

很多人不明白我究竟有什么魔力，能收到這么多情真意切的“家書”，那就聽聽我對家長們的真情告白吧！——“當(dāng)班主任多年，每個周一總能如約收到家人們的真誠回信，字里情感，此中真味，早已不是幸福二字所能言述。一周周，一月月，不覺已是多年。像是回到讀書時(shí)代的筆友書會，又像是情動初期的鴻雁傳書，尤其是與306家人們幾百個日子的神交意會，不經(jīng)意中常會有穿越之感，云深不知?dú)w處……”肖川博士說過：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個（或另一群）不完美的人追求完美的過程。”是的，我不完美，卻能和大家一起朝著向往的教育努力，如此幸運(yùn)美好！

“云中誰寄錦書來”，這是每周一開啟新生活的美好等待；“笑語盈盈暗香去”，這是與家人們心神契合、不言而喻的溫暖和感動；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，這是我們心無旁騖、勇往直前的堅(jiān)守與執(zhí)念；“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，這是季節(jié)輪回里我們生命共度的時(shí)光見證；“試問嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”，當(dāng)年蘇軾為宇文柔奴所作的《定風(fēng)波》，恰是我情歸306的夢田所在！

每年清明寫一篇祭文懷念父親已堅(jiān)持了十年，有時(shí)分享給家長，只想用行動和情感告訴他們，這就是家風(fēng)的傳承?！稅墼谛拈g，無言也暖》《最是情深難自已，惜緣且行且珍惜》《靜享教育自在情，不負(fù)童真不負(fù)親》《書卷多情似故人，晨昏憂樂總相親》……一篇篇燈下提筆的班級家書，是我靜享教育的別樣“情書”。

老師給家長、學(xué)生寫家書，家長給老師、孩子寫家書，學(xué)生給老師和家長寫家書。多年堅(jiān)持下來，大家會驚喜地發(fā)現(xiàn)：“平靜是一種力量，堅(jiān)持是一種責(zé)任，成長是一種幸福?！睂W(xué)會愛與被愛，是我們畢生的重要課題?！皭鄢稣邜鄯怠?，被愛潤澤的孩子，將來怎么會不珍愛自己、善待他人、熱愛生活呢？和家長、學(xué)生在生命共度的時(shí)光里共同修行，彼此成全，我們終會“心有所依，情有所倚，老有所憶?！?/p>

二、兩次“婚外戀”

有人說：“教育最貼近幸福，因?yàn)樗钯N近人心?！蔽疑钜詾槿?，因?yàn)檫@份職業(yè)，我曾經(jīng)多次發(fā)生“婚外戀”，尤其有兩個“情人”終生難忘。第一位男神身強(qiáng)體健，曾經(jīng)無比真誠地對我發(fā)誓：“我一定要和你結(jié)婚，然后我們坐船環(huán)游世界。”那一刻他眼如銅鈴，真誠如火。第二位小伙子眼小如鼠，鄭重向我承諾：“等我成演奏家了，要帶你環(huán)游世界！”那一刻，他目光如炬，仿佛天上的星星也能立刻摘給我。兩個小伙子發(fā)誓時(shí)，眼神真誠得可以把我融化，仿佛已經(jīng)給了我他們世界的全部。如今，他們?nèi)允俏倚闹心钅畈煌淖钌顮繏臁?/p>

第一位是混血黑人小胖，8歲才上一年級，成了班上的“小巨人”?？伤?米40的身軀里，卻藏著一個不到五歲的娃娃：基本不會說普通話的他，課堂只會發(fā)呆，課后也沉默不語。通過多次家訪，我結(jié)合心理課程對其進(jìn)行專門研究，才找到問題所在：父親說英語，母親說普通話，外公外婆說湘潭話的語言環(huán)境，使懵懂的孩子在2～3歲語言發(fā)育關(guān)鍵期，糾結(jié)于幾種沖突語境中找不到自己的母語體系，失去語詞信息和語流練習(xí)，索性不發(fā)聲。語言障礙直接影響他的人際交往，在幼兒園時(shí)因?yàn)槟w色、失語以及不會寫字，他成了“異類”，進(jìn)入小學(xué)更是差距明顯。針對這種心理和生理發(fā)育嚴(yán)重不同步的兒童，我得用“催化劑”幫助其快快長大。

之后每天教他說普通話，握著他的手教寫筆畫漢字，多輕摸他的頭，輕撫他的臉蛋，帶他參加課間活動，鼓勵同學(xué)關(guān)注他，放大他的閃光點(diǎn)，成了我那一年的每日功課和研究課題。只要他敢于發(fā)聲、愿意動筆、偶爾微笑，都會很快贏得大家愛的掌聲！或許是每天十多次愛的抱抱，課堂里始終關(guān)愛他的眼神，也可能是每天十幾次輕聲耳語，更可能是考試從0分進(jìn)步到十幾分的巨大欣喜，真的幫助到這個有明顯學(xué)習(xí)和人際交往障礙近乎“自閉”的孩子，他漸漸愛笑了，會簡單對話，能交到朋友了！他告訴媽媽，楊老師是這個世界上最愛他的女人，他也是最愛我的男人，為了證明這一點(diǎn)，9歲過后他以黑人特有的“開放性”，在一次說心愿時(shí)向我“求婚”！——當(dāng)孩子被愛包圍的時(shí)候，這種行為就成了他最率真直接的表達(dá)方式！

第二位是小威，一個先天弱視、學(xué)習(xí)很吃力的特殊孩子。家里換了多位家教，毫無效果，父母多次流露出想放棄的心態(tài)?！吧拼?，尊重個性，呵護(hù)成長”，是我追求的帶班風(fēng)格，我不會放棄小威的！加德納“多元智能”理論告訴我們：每個人都有特點(diǎn)或天賦，就看我們老師能否探尋學(xué)生的潛在天賦，發(fā)現(xiàn)其興趣愛好并促進(jìn)這方面的發(fā)展。特意陪著小威在學(xué)校10多個社團(tuán)參觀，我終于發(fā)現(xiàn)他似乎對二胡有點(diǎn)興趣。就像電影《地球上的星星》里阿米爾汗扮演的尼克老師發(fā)現(xiàn)了“閱讀障礙癥”孩子伊夏的繪畫天賦般欣喜若狂，我趕緊安排一個既有基礎(chǔ)又有愛心的班干部陪他在社團(tuán)發(fā)展他的學(xué)習(xí)興趣。在他初學(xué)二胡那一年里，我周末一有空就去家訪，聽他拉琴，在他幾次想放棄練習(xí)時(shí)鼓勵他堅(jiān)持下去。在家長會、藝術(shù)節(jié)中，也有意為他安排小段表演，再簡單的小曲，只要能拉流暢，全班為他喝彩！慢慢地，孩子喜歡上了二胡，并一直堅(jiān)持了下來。有一次我出差半月返回直奔他家，心心念念地想知道他拉琴是否有進(jìn)步。聽到我夸他的琴聲仿佛天籟，率真的小威說兩周不見很想我了，而且還激動地說等他長大成音樂家了要“娶”我，帶我環(huán)游世界去演奏。

我曾在一篇博文中寫道：“小威在班里雖然成績最特別，但也是我的孩子，理應(yīng)被平等對待和受到尊重，他的存在對194班六年的成長有著特殊意義。他使老師學(xué)會更具耐心地去呵護(hù)、關(guān)愛學(xué)困生，他讓同學(xué)更多地學(xué)會了包容、鼓勵，和他快樂相處；他像個磁場，吸引著大家習(xí)慣去關(guān)愛他、欣賞他。他眼睛雖小卻清澈閃亮，像一個無憂無慮的天使，每天回報(bào)我們天真無邪的陽光微笑，給大家?guī)タ鞓?、友善、溫和……他?94班帶來一股天天向善、天天向上的正能量。既然不能幫他撞開學(xué)習(xí)那道門，就讓我們?yōu)樗崎_藝術(shù)那扇窗吧！”

“感謝194大家庭對小威的包容幫助、溫柔以待，尤其是楊老師六年來對我兒子視若己出、始終如一的關(guān)懷愛護(hù)，讓您費(fèi)心了！試想，如果當(dāng)初遇到的不是您這樣的老師，我們真的放棄了對兒子的等待，不敢想象孩子的今天會是怎樣。您的愛心和堅(jiān)持改變了一個家庭。您是我心中最美的老師！”孩子?jì)寢尩幕匦抛屛矣X得六年的付出再苦再累也值得。

為什么會深愛這些孩子？因?yàn)榕_灣教育家高震東說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！痹?jīng)以為我們離神如此之遠(yuǎn)，因?yàn)檫@份職業(yè)，我們離神又如此之近。李鎮(zhèn)西說過：“最美好的教育是把學(xué)生放在心間?！庇H愛的孩子，我不是神，但是請讀一讀畢業(yè)那天的詩，猜猜我有多愛你：

親愛的孩子/六年前的相識/是一場緣/也是相牽的開始/命中注定/我在等你/像遇到一本神奇的書/像開啟一扇神秘的門/從此/我的世界多了一抹誘人的色彩/你的哭泣/你的微笑/你一心向善天天向上的心跳/我都能聽到

難忘每一次春游的喜悅/難忘每一次表演的投入/難忘每一次比賽的激動/難忘每一次分享的感動/因?yàn)橛心?我的教育才會變得如此生動

親愛的孩子/你就像我借來閱讀過六年的書/很快就要轉(zhuǎn)借到中學(xué)的新老師手里了/我希望他（她）遇到你會像我讀你一樣愛不釋手/我希望你遇到他（她）也會珍惜并開始一段新的師生緣分/但親愛的/請不要忘記/我一直在這里/我會為你加油/我會為你等待/我會為你喝彩 因?yàn)?94班永遠(yuǎn)愛你

三、一種味道——“家”的味道

《孩子，你就是我的女兒》《孩子 ，我為你喝彩》《總有一個“天使”在等你》《拼音里的“怪物”》《跑道上的最美風(fēng)景》《愛笑的女孩運(yùn)氣好》……博客里這一個個愛意滿滿的“寶貝故事”，是我送給孩子們將來回憶童年的特殊禮物！

《最是童真惹人愛，人間有味是清歡》這是我給306班一封家書的隨筆寄語?！肚镲L(fēng)秋思秋意濃，家書傳情抵萬金》這是家長回信的標(biāo)題，他們喜歡我，是因?yàn)橄矚g我身上有一種“家”的味道。

當(dāng)班主任22年，我有一個專用房間分班分格入柜留存資料，很像私人教育博物館。從小夢想當(dāng)圖書管理員的我，工作中習(xí)慣序列化、系統(tǒng)化整理與學(xué)生、家長有關(guān)的過程性成長資料，班級出書、課題展示也就自然而成。班級每年開學(xué)合影的 “全家?！保笮』顒拥奈陌?、照片、影像、光碟資料，以及教過學(xué)生的初寫拼音本到畢業(yè)作文本，到后來家書、明信片等都是我用心收藏的“古董寶貝”，學(xué)生多年后需要查找小學(xué)記憶信息的相關(guān)資料，或許我是有的。

每個班開學(xué)，按學(xué)號記姓名識學(xué)生，三天到位，這是我訓(xùn)練自己必須做到的“特異功能”?！拔倚娘w揚(yáng)194，相親相愛一家人”“有夢飛揚(yáng)231，相親相愛一家人”“快樂飛揚(yáng)306，相親相愛一家人”，這些是我所帶班的“識別號”?！皟簳r(shí)神采飛揚(yáng)，將來激揚(yáng)青春”，這是我對學(xué)生的祝福。帶班兩年，家訪必全，這是我的走訪要求。只有聽過每個家庭背后的故事，才知道每對父母有多么不簡單，每個孩子有多么不普通。

當(dāng)年作家張曉風(fēng)一篇《世界，我交給你們一個孩子》，是對我們教師最好的提醒。我相信“有愛的地方就有家”，學(xué)生進(jìn)入校園，班級就應(yīng)該是“相親相愛一家人”。要想孩子們相親相愛，幾十個家庭的家長們首先要和諧友愛。我?guī)?06班已經(jīng)兩年，每天仍堅(jiān)持以家教美文或教育箴言問候“早安306”，以學(xué)生美美誦讀視頻“分享 306”， 以每日記錄的故事或是分享推薦繪本問候“晚安306”，以每周一封家書“牽手 306”，以每月向家長推薦一本好書“共讀 306”，以每月一次家長大講堂“交流 306”。

社會學(xué)家費(fèi)孝通曾經(jīng)說過：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@16個字的文明共處之道指導(dǎo)帶班文化建設(shè)也是相通的。我期待的教育人生，有電影般的畫面感，滄桑經(jīng)年、千帆過盡，留在記憶里的必是最真最善最美的那些人、那些事。很喜歡電影《泰坦尼克號》結(jié)尾的長鏡頭，希望自己將來成為白發(fā)老太時(shí)，翻開一封信、一張照片，那些與教育相關(guān)的回憶如電影畫面徐徐展開……

參考文獻(xiàn)：

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[2]任 茜.與心靈對話——淺談班主任在家庭教育中的重要作用[J].知識窗（教師版），2013（3）：56-57.