新時(shí)代農(nóng)業(yè)高職院校農(nóng)技推廣模式探索與實(shí)踐

李慶魁 許乃霞 張仁貴

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，標(biāo)志著我國農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體迅速發(fā)展的背景下，我國建立了由公益性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)、社會化農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)示范性農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)組成多元化農(nóng)技推廣體系。以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在分析總結(jié)農(nóng)業(yè)高職院校開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了統(tǒng)籌校內(nèi)資源、深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新用人機(jī)制和加強(qiáng)信息化建設(shè)等對策建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高職院校 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣 模式 對策建議

中圖分類號：H319? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0031-03

黨的十八以來，中央出臺了一系列促進(jìn)利農(nóng)惠農(nóng)的政策舉措，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展不斷邁向新臺階，我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段。隨著農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶等新型經(jīng)營主體不斷快速成長，農(nóng)業(yè)規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化、集約化程度不斷提高，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作也面臨新的挑戰(zhàn)。我國以政府為主體的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系存在公益性機(jī)構(gòu)人員活力不足，社會化組織運(yùn)行管理不規(guī)范，公益性機(jī)構(gòu)與社會化組織協(xié)同度不高等問題，需要建立與新時(shí)代相適應(yīng)的多元化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。經(jīng)過不斷實(shí)踐完善，我國建立了以公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)為主體，以社會推廣機(jī)構(gòu)和科研院所與高校推廣機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的 “一主多元”農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。

一、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要意義

（一）開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的職責(zé)和使命

2012年新修訂的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》提出我國實(shí)行公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)與農(nóng)業(yè)科研單位、有關(guān)學(xué)校、農(nóng)民專業(yè)合作社、涉農(nóng)企業(yè)等相結(jié)合的推廣體系。2017年，農(nóng)業(yè)部、教育部聯(lián)合下發(fā)了《農(nóng)業(yè)部教育部關(guān)于深入推進(jìn)高等院校和農(nóng)業(yè)科研單位開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)的意見》，提出深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)科研院校開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)科教協(xié)同，推動農(nóng)業(yè)科研院校開展科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用工作。2018年《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》指出，全面建立高等院校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員到鄉(xiāng)村和企業(yè)掛職、兼職和離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度。高職院校是開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要力量，在人才培養(yǎng)、技術(shù)設(shè)備、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化和信息搜集等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。而高職院校作為我國高等教育的半壁江山，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要途徑。

（二）開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的價(jià)值追求

農(nóng)業(yè)高職院校的核心任務(wù)是為社會培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的應(yīng)用型高技能人才。畢業(yè)生把最新科技創(chuàng)新成果和發(fā)展理念帶到生產(chǎn)一線，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)注入源頭活水，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供人才保障。職業(yè)院校依托人才優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)，積極開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，是學(xué)校科技創(chuàng)新水平和服務(wù)能力的體現(xiàn)。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)技推廣，探索實(shí)踐多主體協(xié)同參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式，為充實(shí)和完善我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制機(jī)制提供范例。

（三）開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的發(fā)展需要

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的源頭，是農(nóng)業(yè)科技支撐的主要力量，是解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵性問題推動農(nóng)業(yè)技術(shù)升級的重要力量。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)職業(yè)院校對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的科技支撐作用，立足地方農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，緊跟農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心，打造科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力解決制約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的難題，產(chǎn)出一批技術(shù)上有突破，行業(yè)內(nèi)有影響，生產(chǎn)上有推廣價(jià)值的科技與集成創(chuàng)新成果，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。鼓勵(lì)教師參與農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)、咨詢和培訓(xùn)等工作，深入了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)需求，激發(fā)教師提高自身科研和服務(wù)能力的內(nèi)生動力，推動“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)院的社會影響力和辦學(xué)聲譽(yù)。加強(qiáng)與畢業(yè)生的聯(lián)系，把畢業(yè)生作為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的重要資源，做好跟蹤服務(wù)和信息反饋整理，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)適銷對路的高技能農(nóng)業(yè)人才提供依據(jù)。

二、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的實(shí)踐探索

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校是開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣重要力量。本文以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）為例，分析總結(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院始終以“興農(nóng)勸學(xué)”為己任，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮了積極的作用，享有良好的社會聲譽(yù)。近年來，學(xué)院堅(jiān)持“服務(wù)三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的體制機(jī)制、科技創(chuàng)新、平臺建設(shè)、服務(wù)模式等方面取得了顯著的成績，形成了比較完整的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式和運(yùn)行機(jī)制。

（一）完善科技創(chuàng)新體系，夯實(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基礎(chǔ)

學(xué)院高度重視科技創(chuàng)新工作，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主線，凝聚全院科教資源，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。

1.制定完善科技創(chuàng)新政策

學(xué)院按照“創(chuàng)新體制機(jī)制，推動科學(xué)發(fā)展”的總體要求，修訂完善了《蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技成果管理辦法》等制度，建立良好的業(yè)績激勵(lì)和運(yùn)行機(jī)制。

2.加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持“內(nèi)培外引”的原則，完善高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策，實(shí)施“青年教師科技培育工程”“蘇農(nóng)大師工程”等，成立了花卉研究所、蔬菜研究所、生物工程中心等院級研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了常綠果樹、球宿根花卉、生態(tài)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)和食品檢測等科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

3.推進(jìn)創(chuàng)新研發(fā)平臺建設(shè)

依托學(xué)院相城科技園和江蘇省太湖常綠果樹技術(shù)推廣中心，重點(diǎn)加大園藝、園林、果樹、生態(tài)農(nóng)業(yè)和食品加工等涉農(nóng)科技創(chuàng)新研發(fā)平臺建設(shè)。擁有國家級楊梅、果梅種質(zhì)基因庫，江蘇省球宿根花卉種質(zhì)基因庫，江蘇省白沙枇杷種質(zhì)資源圃，江蘇省園藝工程技術(shù)研發(fā)中心和江蘇省食品安全快速檢測工程技術(shù)研發(fā)中心等10個(gè)省市科技創(chuàng)新研發(fā)平臺。

（二）打造為農(nóng)服務(wù)平臺，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成效

2014年學(xué)院為推進(jìn)科技服務(wù)工作成立了為農(nóng)服務(wù)辦公室，負(fù)責(zé)制訂為農(nóng)服務(wù)計(jì)劃，組建科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，承接政府委托項(xiàng)目等，全面協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)工作。

1.構(gòu)建科技推廣服務(wù)載體

依托江蘇省常綠果樹技術(shù)推廣中心、繼續(xù)教育學(xué)院農(nóng)民培訓(xùn)中心和星火園藝技術(shù)開發(fā)中心三個(gè)社會服務(wù)部門，發(fā)揮省園藝工程技術(shù)研發(fā)中心，蘇州市特色水果行業(yè)科技公共服務(wù)平臺和蘇州市花卉園藝科技公共服務(wù)平臺社會服務(wù)功能開展工作。

2.打造農(nóng)業(yè)科技示范與培訓(xùn)平臺

加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺和成果示范推廣基地建設(shè)力度，打造蘇南地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化科技創(chuàng)新示范板區(qū)、農(nóng)業(yè)技術(shù)研究與成果轉(zhuǎn)化基地、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與交流基地、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與推廣基地。

3.設(shè)立科技為農(nóng)服務(wù)專項(xiàng)資金

學(xué)院每年設(shè)立150萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用，選派100名以上農(nóng)業(yè)專家，組建30余個(gè)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”“院區(qū)科技結(jié)對工程”和“農(nóng)業(yè)發(fā)展咨詢”三大服務(wù)工程。

（三）創(chuàng)新為農(nóng)服務(wù)模式，構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

近年來，各高等院校緊抓機(jī)遇，依托地方產(chǎn)業(yè)特色，積極探索以學(xué)校為依托的農(nóng)業(yè)科技推廣模式，形成許多值得借鑒的模式。學(xué)院依托科技、人才和信息等資源優(yōu)勢，深入推進(jìn)農(nóng)科教融合、產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展，在各級政府的支持下，加大政行校企合作，聯(lián)合涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，探索實(shí)踐多元化基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，形成了“專家+政府+農(nóng)戶”等模式。推廣應(yīng)用新品種、新技術(shù)、新模式500多項(xiàng)，創(chuàng)造了顯著的社會經(jīng)濟(jì)效益，為蘇南及江蘇省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

1.“專家+政府+農(nóng)戶”模式

學(xué)院實(shí)施的“掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”“院區(qū)科技結(jié)對工程”和“農(nóng)業(yè)發(fā)展咨詢”等服務(wù)工程屬于此類。該模式由政府農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門和學(xué)院為農(nóng)服務(wù)辦公室共同成立專家指導(dǎo)組，圍繞制約區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)問題和農(nóng)戶現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行深入調(diào)研，共同確定推廣項(xiàng)目。專家指導(dǎo)組依據(jù)科研和集成創(chuàng)新成果遴選科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，由下級公益性推廣組織協(xié)助學(xué)校實(shí)施。由政府進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供政策、法律和資金保障。

2.“專家+農(nóng)業(yè)企業(yè)+農(nóng)戶”模式

學(xué)院校企合作屬于此類。該模式由農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)按照“公司+基地+農(nóng)戶”模式進(jìn)行運(yùn)作，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)。專家（團(tuán)隊(duì)）為企業(yè)提供科技成果、技術(shù)支持和人員培訓(xùn)，企業(yè)負(fù)責(zé)產(chǎn)品加工銷售和品牌經(jīng)營，農(nóng)戶負(fù)責(zé)產(chǎn)品生產(chǎn)，三方協(xié)同合作，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，保證了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。學(xué)院年均為蘇南及江蘇50多家涉農(nóng)企業(yè)開展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。

3.“專家+合作組織+農(nóng)戶”模式

學(xué)院與農(nóng)民專業(yè)合作社合作屬于此類。這種模式以農(nóng)民專業(yè)合作組織為運(yùn)行核心，以專家（團(tuán)隊(duì)）為技術(shù)核心，以服務(wù)產(chǎn)、加、銷為目的，合作組織與農(nóng)戶構(gòu)建利益共同體，推廣應(yīng)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)，打造農(nóng)業(yè)品牌。如“洞庭枇杷專業(yè)合作社”“吳儂茶葉專業(yè)合作社”“湖嘉水稻專業(yè)合作社”等。

4.“農(nóng)技培訓(xùn)”模式

以繼續(xù)教育學(xué)院為平臺，依托學(xué)院師資、基地和技術(shù)資源，開展以繼續(xù)教育為特征的各種農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，形成了以在職教育為龍頭，繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)體系，開展多形式、多渠道、多層次的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。每年為江蘇及全國培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)和部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員等5000余人。

5.“創(chuàng)業(yè)帶動”模式

結(jié)合大學(xué)生村官、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等政策支持，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)能力和水平。學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的資金和技術(shù)支持，使他們由“就業(yè)的一代”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)業(yè)的一代”。

三、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校提升農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的對策建議

我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)代。面對農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體快速成長，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，農(nóng)業(yè)高職院校開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步完善創(chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)內(nèi)生動力，打造科技服務(wù)平臺，加強(qiáng)校地協(xié)同產(chǎn)教融合，完善農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。

（一）統(tǒng)籌校內(nèi)資源，加強(qiáng)科技推廣平臺建設(shè)

統(tǒng)籌整合學(xué)院人才、科技、平臺和管理資源，構(gòu)建有利于推進(jìn)學(xué)院農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的管理機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)院為農(nóng)服務(wù)辦公室的綜合協(xié)調(diào)功能，牽頭組建專家咨詢委員會，整合科技、服務(wù)和培訓(xùn)等資源，使為農(nóng)服務(wù)辦公室成為統(tǒng)籌校內(nèi)科技成果開展對外服務(wù)的平臺。加大對現(xiàn)有科技創(chuàng)新與推廣服務(wù)平臺的建設(shè)，打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范基地和一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展綜合示范園。進(jìn)一步加強(qiáng)常綠果樹、球宿根花卉、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科的條件建設(shè)，完善產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制，重點(diǎn)打造一批協(xié)同創(chuàng)新平臺。

（二）深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

深化與地方政府的合作交流，充分利用各級地方政府支農(nóng)惠農(nóng)政策，以開展技術(shù)推廣、決策咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民培訓(xùn)等工作為抓手，協(xié)同開展科技創(chuàng)新與服務(wù)，形成促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的合力，共同推動區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展。發(fā)揮“江蘇省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)（園區(qū)）合作聯(lián)盟”和江蘇省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系等的作用，深化與江蘇及全國各科研院所、農(nóng)技推廣部門和企業(yè)的合作，聯(lián)合承擔(dān)各級各類農(nóng)業(yè)科技推廣項(xiàng)目，進(jìn)行源頭創(chuàng)新。培育涉農(nóng)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等生產(chǎn)經(jīng)營主體，發(fā)揮其對農(nóng)戶的示范帶動作用。利用蘇南職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式，加大訂單培養(yǎng)和定向培養(yǎng)規(guī)模，輸送科技推廣服務(wù)人才，優(yōu)化基層農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（三）創(chuàng)新用人機(jī)制，培養(yǎng)推廣人才隊(duì)伍

制定更加科學(xué)的科技服務(wù)人才管理制度，打通教學(xué)、科研、推廣人員崗位界限，鼓勵(lì)專家、教授和工程師承擔(dān)科技推廣任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)能力。設(shè)置農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，依托推廣基地平臺，進(jìn)行新品種選育推廣、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研究示范等，培育教師的科技創(chuàng)新能力;立足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才，建設(shè)多學(xué)科融合的產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì);轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，制定學(xué)生科研助理的聘用政策，提升學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)推廣隊(duì)伍力量。

（四）加強(qiáng)信息化建設(shè)，助力農(nóng)技推廣服務(wù)

結(jié)合智慧校園建設(shè)，整合學(xué)院科技創(chuàng)新、技術(shù)培訓(xùn)和成果轉(zhuǎn)化等平臺信息資源，打造農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)中心，建設(shè)專家咨詢決策信息平臺，打破農(nóng)技推廣的時(shí)刻局限，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣化需求。建設(shè)學(xué)院農(nóng)業(yè)推廣APP，開展農(nóng)技問答、專家指導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)、技術(shù)交流等的綜合性服務(wù)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)管理部門人員、農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)技人員和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體之間互聯(lián)互通。依托中國農(nóng)技推廣App，江蘇“農(nóng)技耘”等移動服務(wù)平臺，建設(shè)學(xué)院頻道，開展農(nóng)技推廣服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：劉健

[基金項(xiàng)目]2019年江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

[作者簡介]李慶魁，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：農(nóng)業(yè)教育與管理。