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      論社會(huì)組織服務(wù)社區(qū)教育的必要性和可行性

      2018-12-14 06:44:54張敏劉永安
      課程教育研究 2018年31期
      關(guān)鍵詞:社區(qū)教育社會(huì)組織必要性

      張敏 劉永安

      【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的不斷發(fā)展,我國(guó)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的服務(wù)需求呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。而為了滿足人民多層次的服務(wù)需要,社會(huì)組織因其本身具有的功能參與到社會(huì)服務(wù)過程中是必然。因此,文章將對(duì)社會(huì)組織服務(wù)社區(qū)教育的必要性進(jìn)行全面的探究,從而促使社會(huì)組織的服務(wù)作用能夠發(fā)揮到最大功效,做好服務(wù)社區(qū)教育工作。

      【關(guān)鍵詞】社會(huì)組織 社區(qū)教育 必要性

      【中圖分類號(hào)】G77 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2018)31-0017-01

      所謂的社會(huì)組織,簡(jiǎn)單來(lái)說,主要包括兩層含義。其一是社會(huì)上的一切組織、其二是指政治經(jīng)濟(jì)組織相對(duì)應(yīng)和區(qū)別的其他類組織。在此,我們將社會(huì)組織定義為政府或者是企業(yè)面向社會(huì)提供的某個(gè)領(lǐng)域的公共服務(wù)的法人實(shí)體。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的不斷發(fā)展,我國(guó)的社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增多,而為了滿足人們多元化的服務(wù)需要,各種形式的社會(huì)組織不斷的參與到社區(qū)服務(wù)過程中,從而為居民提供著多元化的服務(wù)。

      一、社會(huì)組織參與社區(qū)教育的必要性

      1.政府職能的轉(zhuǎn)變

      隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化,我國(guó)的政府其職能由過去的全能型逐漸向?qū)B毿头较蜣D(zhuǎn)變,自此,萌芽出了社區(qū)理念。與此同時(shí),我國(guó)政府的公共服務(wù)作用落在了社區(qū)服務(wù)身上,而政府一改過去大包大攬的服務(wù)作用,有效將職能進(jìn)行了具體的分配,其中最突出的一點(diǎn)就是,對(duì)社會(huì)組織秉持以政策支持,從而促使社會(huì)組織能夠全面的參與到社區(qū)服務(wù)當(dāng)中。

      2.社會(huì)組織提供的服務(wù)日漸多元

      近年來(lái),我國(guó)社會(huì)組織機(jī)構(gòu)得到了不斷的發(fā)展,不管是在服務(wù)方式還是服務(wù)水平上,都有了明顯的提高。而且最重要的是,因其具有的靈活性以及創(chuàng)新性,從而能夠?qū)Σ煌姆?wù)需求做出及時(shí)的應(yīng)對(duì)。當(dāng)社會(huì)上有需求出現(xiàn)時(shí),社會(huì)組織就會(huì)為其提供靈活性的服務(wù)。因此,社會(huì)組織能夠很好的應(yīng)對(duì)居民的不同服務(wù)需求,而社會(huì)組織參與到社區(qū)服務(wù)當(dāng)中也是必然趨勢(shì)。

      3.社區(qū)居民的多元化社區(qū)服務(wù)需求

      隨著人民生活水平的提高,人們對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。而為了盡可能的滿足不同群眾的服務(wù)需求,就需要社會(huì)中的一切力量,而對(duì)于具有靈活性服務(wù)職能的社會(huì)組織來(lái)說,參與到社區(qū)服務(wù)當(dāng)中是必然會(huì)發(fā)生的。

      二、社會(huì)組織參與社區(qū)服務(wù)的重要作用

      社區(qū)服務(wù)體系因?yàn)樯鐣?huì)組織的全面參與,從而促使其不斷完善。尤其是在當(dāng)下我國(guó)政府專職服務(wù)過程當(dāng)中,社會(huì)組織在社區(qū)服務(wù)當(dāng)中發(fā)揮的作用越來(lái)越突出。

      1.社會(huì)組織不斷開拓社區(qū)服務(wù)的領(lǐng)域

      在我國(guó)人民生活水平不斷提高的時(shí)代背景下,人們對(duì)社區(qū)形成了強(qiáng)大的依賴感,而為此,就要求社區(qū)在服務(wù)時(shí),能夠不斷滿足自身的需求。社會(huì)組織為了滿足人民不同的需求,其促使自身的服務(wù)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展是有效的措施。因而,社會(huì)組織在參與社區(qū)服務(wù)過程中,就會(huì)不斷豐富自身的服務(wù)范圍,將自身的服務(wù)領(lǐng)域能夠不斷擴(kuò)大。除此之外,在居民有服務(wù)需求時(shí),如果當(dāng)下的社會(huì)組織沒有該服務(wù)能力,那么將必然促使其他能夠滿足該居民需求的社會(huì)組織參與大服務(wù)當(dāng)中來(lái)。因此,從另一種角度來(lái)說,社區(qū)服務(wù)因?yàn)樯鐣?huì)組織的有效參與,從而其服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大,功能不斷完善??傮w來(lái)說,為了滿足社區(qū)居民不同的服務(wù)需求,社會(huì)組織在收取服務(wù)過程中,將不斷完善自身的服務(wù)功能來(lái)滿足居民多元化的服務(wù)需求。

      2.分解政府壓力提高公共服務(wù)效率

      對(duì)于社區(qū)服務(wù)來(lái)說,一方面本身代表的是自身的服務(wù)職能,另一方面代表的是社會(huì)保障以及社區(qū)福利事業(yè)的服務(wù)職能,政府部門對(duì)社區(qū)的管理制度不斷進(jìn)行創(chuàng)新,從而促使其公共服務(wù)能力以及效率不斷提高,更好的為居民提供多元化的服務(wù),社會(huì)組織參與到社區(qū)的服務(wù)過程當(dāng)中,承擔(dān)了一部分政府的社區(qū)服務(wù)壓力,從而能夠很好的滿足居民不同的服務(wù)需求,而政府為居民則不能提供直接的服務(wù),借助相關(guān)的管理措施,促使社會(huì)組織等機(jī)構(gòu)全面的參與到社區(qū)服務(wù)過程中,最終促使政府的公共服務(wù)效率得到了顯著提高。

      3.為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定獻(xiàn)力

      社會(huì)組織參與到社區(qū)服務(wù)過程當(dāng)中,從而促使服務(wù)的范圍以及服務(wù)的門類不斷增多,進(jìn)而相關(guān)門類的服務(wù)人數(shù)也不斷增加。與此同時(shí),基于供給關(guān)系的刺激需求之下,社會(huì)組織在參與社區(qū)服務(wù)時(shí),必然會(huì)刺激相關(guān)的服務(wù)不斷出現(xiàn)。比如說,社會(huì)組織中的家政服務(wù)類機(jī)構(gòu),在參與社區(qū)服務(wù)時(shí),不僅能夠極大地滿足居民提出的服務(wù)需求,同時(shí)還會(huì)提供一些社區(qū)居民可能會(huì)需要的家政服務(wù)來(lái)刺激服務(wù)需求。然而,無(wú)論是哪一種方式,其必然會(huì)促使服務(wù)領(lǐng)域的工作人員數(shù)量不斷增多,其他行業(yè)也在在此背景下不斷的發(fā)展??傮w來(lái)說,社會(huì)組織參與到社區(qū)服務(wù)過程當(dāng)中,不僅能夠?yàn)榫用竦纳畹确矫嫣峁┒嘣姆?wù),從而還能在此基礎(chǔ)上,促使相關(guān)行業(yè)的產(chǎn)生以及發(fā)展,最終為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、關(guān)于社會(huì)組織服務(wù)社區(qū)教育的思考

      將社區(qū)組織充分的參與到社區(qū)服務(wù)教育過程當(dāng)中,不僅能夠滿足居民群眾不同的服務(wù)需求,而且還能促使政府的職能進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)變。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)等方面的不斷發(fā)展,我國(guó)社會(huì)組織機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出了極速發(fā)展的態(tài)勢(shì),由此極大地推動(dòng)了我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè),與此同時(shí),在其參與社區(qū)服務(wù)教育過程中,經(jīng)過不斷的探索實(shí)踐,如今已經(jīng)初步形成了一套切實(shí)可行的服務(wù)制度,從而為自身更好的參與到社區(qū)服務(wù)過程中打下了良好的基礎(chǔ)。從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看,我國(guó)社會(huì)組織參與到社區(qū)服務(wù)教育過程中的成效尤為顯著,已經(jīng)基本形成了政府支持、社會(huì)力量貢獻(xiàn)以及相應(yīng)收取費(fèi)用的服務(wù)模式。在今后的社區(qū)教育過程當(dāng)中,該種服務(wù)模式應(yīng)該繼續(xù)保持,同時(shí)還應(yīng)該以目標(biāo)設(shè)定的方式,促使更多的社區(qū)組織能夠積極的參與到社區(qū)服務(wù)教育當(dāng)中來(lái),從而能夠促使社會(huì)組織得到全面的發(fā)展。

      總而言之,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)等方面不斷發(fā)展的時(shí)代背景下,不僅人民的生活水平有了極大的提高,而且居民群眾對(duì)于社區(qū)的服務(wù)更是有了多元化的需求。而因?yàn)檎毮艿霓D(zhuǎn)變、社會(huì)組織提供的服務(wù)日漸多元以及社區(qū)居民的多元化社區(qū)服務(wù)需求等方面的原因,社會(huì)組織參與到社區(qū)服務(wù)過程當(dāng)中具有不可忽視的重要性?;诖?,文章已經(jīng)對(duì)社會(huì)組織服務(wù)社區(qū)教育的必要性以及可行性等內(nèi)容進(jìn)行全面的探究。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黃云龍:《我國(guó)社區(qū)教育的嬗變、發(fā)展態(tài)勢(shì)及其實(shí)踐策略》,《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年第1期.

      [2]趙小段,劉楚佳:《我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展與研究現(xiàn)狀述評(píng)》,《教育與職業(yè)》2015年第20期.

      [3]沈光輝:《我國(guó)社區(qū)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與推進(jìn)措施研究》,《繼續(xù)教育》2012年第1期.

      [4]劉蓉,等:社會(huì)治理視角下的社區(qū)教育發(fā)展與探索——以北京市西城區(qū)為例[J].北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào),2016(2).

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