中職班級(jí)管理滲透企業(yè)文化提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

馬偉

摘要：隨著當(dāng)前企業(yè)文化在中等職業(yè)院校中越來越普及，不僅有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且提高了學(xué)生的對(duì)于工作崗位的適應(yīng)能力，增加了學(xué)生對(duì)于企業(yè)的認(rèn)同感。因此在中職班級(jí)的管理過程中不斷的滲透企業(yè)文化對(duì)于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，增加學(xué)生未來走向社會(huì)的競(jìng)爭能力具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：中職管理；企業(yè)文化 ；滲透融合；職業(yè)素養(yǎng)；分析

引言：

我國當(dāng)前的中職教育最主要的任務(wù)就是為社會(huì)不斷培養(yǎng)生產(chǎn)、管理的技能型人才，因此需要在教學(xué)過程中不斷的加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際步入工作崗位的適應(yīng)能力。在當(dāng)前中職學(xué)生實(shí)際進(jìn)行實(shí)習(xí)或工作的過程中，很多學(xué)生對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換不能進(jìn)行及時(shí)的適應(yīng)，因此在實(shí)際工作的過程中很多學(xué)生對(duì)于出現(xiàn)的問題不能進(jìn)行及時(shí)有效的解決，不能充分的把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，很多學(xué)生對(duì)于不同企業(yè)的管理方法也不夠習(xí)慣，導(dǎo)致很多企業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)際的工作能力不夠滿意。中職學(xué)生產(chǎn)生這類情況最根本的原因就是在中職院校教學(xué)過程中沒有及時(shí)的引進(jìn)相應(yīng)的企業(yè)管理文化，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際步入工作崗位時(shí)缺乏一定的適應(yīng)能力。所以在當(dāng)前中職院校教學(xué)的過程中，需要不斷的提高學(xué)生在步入工作崗位的適應(yīng)能力，因此在教學(xué)過程中不斷滲透企業(yè)文化具有十分重要的意義。

一、在中職班級(jí)管理中滲透企業(yè)文化的必要性

1、促進(jìn)當(dāng)前企業(yè)和社會(huì)發(fā)展

隨著當(dāng)前社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，以往的教育模式有了很大的改變。當(dāng)前很多企業(yè)文化和社會(huì)上的主流文化開始不斷的滲透進(jìn)校園當(dāng)中，很多學(xué)生都在校園內(nèi)感受到了企業(yè)文化，而職業(yè)院校學(xué)生在校園內(nèi)感受到的氣息尤為強(qiáng)烈。一個(gè)企業(yè)獨(dú)特的文化可以有效的促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展，可以增加企業(yè)內(nèi)員工的凝聚力。但是一個(gè)企業(yè)文化的形成是需要一個(gè)漫長的過程的，而且在企業(yè)文化發(fā)展和形成的過程中還會(huì)出現(xiàn)一定的變化，而這些變化最主要還是會(huì)受到企業(yè)員工的影響。對(duì)于當(dāng)前企業(yè)員工進(jìn)行系統(tǒng)的分析可了解到，當(dāng)前企業(yè)的技術(shù)人員最主要的來源還是各種職業(yè)技術(shù)院校。因此在相應(yīng)中職院校進(jìn)行教育的過程中，可以不斷的提高學(xué)生的工作素養(yǎng)，從而培養(yǎng)他們的職業(yè)文化素養(yǎng)，以便于將來學(xué)生步入工作崗位后更好的幫助企業(yè)建設(shè)和完善企業(yè)文化。

2、促進(jìn)當(dāng)前中職教育的發(fā)展

目前中職教育最主要的教學(xué)目的還是為企業(yè)提供專業(yè)性人才，因此要求中職院校學(xué)生在將來步入工作崗位后能夠更加充分的適應(yīng)企業(yè)的管理模式。因此在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生不斷滲透企業(yè)文化，可以極大程度的減少學(xué)生在步入工作崗位的適應(yīng)時(shí)間。中職教育的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有一定的差異，對(duì)于學(xué)生的管理模式和當(dāng)前企業(yè)的生產(chǎn)和管理存在著一定的差距，因此在教學(xué)過程中不斷的滲透企業(yè)管理模式可以幫助學(xué)生更好的了解企業(yè)的管理模式。

3、為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間

當(dāng)前高職院校在教學(xué)過程中過于重視對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力的培養(yǎng)，而忽略了對(duì)于學(xué)生職業(yè)精神、職業(yè)道德等等各個(gè)職業(yè)道德方面的培養(yǎng)，非常不利于學(xué)生未來的發(fā)展。因此在對(duì)中職班級(jí)管理的過程中不斷滲透企業(yè)文化，不僅可以有效的提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，而且可以讓學(xué)生具備企業(yè)所需要的文化素養(yǎng)。如果中職學(xué)生能夠充分的了解企業(yè)文化，就可以在步入工作崗位后更加充分的了解企業(yè)相關(guān)的規(guī)章制度，增加學(xué)生工作過程中的責(zé)任感。在學(xué)生不斷受到企業(yè)文化熏陶的過程中，就會(huì)潛移默化的提高自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)精神的重要性，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成敢于面對(duì)困難克服困難的精神。在中職院校教學(xué)過程中讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而讓學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此在中職院校教學(xué)過程中不斷滲透企業(yè)文化，可以讓學(xué)生在工作過程中不斷的完善自己，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

二、在高職院校中滲透企業(yè)文化的方法

1、在教學(xué)環(huán)境中滲透

在教學(xué)環(huán)境中滲透企業(yè)文化最主要的手段就是將與企業(yè)文化相關(guān)的元素滲透到學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)中，在校園內(nèi)營造一種濃厚的企業(yè)文化氛圍。努力將中職校園仿照企業(yè)來建設(shè)，將所教授的專業(yè)技能訓(xùn)練室模仿企業(yè)的生產(chǎn)車間進(jìn)行建造，確保學(xué)校技能訓(xùn)練室的各個(gè)細(xì)節(jié)部分接近真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)車間。在訓(xùn)練室內(nèi)粘貼一定數(shù)量的安全標(biāo)語， 相應(yīng)的操作流程等等，讓學(xué)生有一種置身于真實(shí)生產(chǎn)車間的感覺。在學(xué)校布置的過程中需要多加體現(xiàn)相應(yīng)的企業(yè)文化特色，可以在學(xué)校醒目的地方張貼一些成功企業(yè)家的寄語，對(duì)于相關(guān)專業(yè)的企業(yè)管理理念進(jìn)行大范圍的宣傳，讓學(xué)生充分適應(yīng)相應(yīng)企業(yè)的管理文化。

2、通過學(xué)校和企業(yè)的合作增加學(xué)生對(duì)于企業(yè)文化的了解程度

在中職院校教學(xué)工作開展的過程中，需要多和相應(yīng)的企業(yè)單位進(jìn)行合作，建立完善的企業(yè)文化管理平臺(tái)，提高企業(yè)文化在校園內(nèi)的滲透效果。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)工作的過程中，可以讓相關(guān)教師在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，增加老師對(duì)于企業(yè)的了解程度，以便于在進(jìn)行教學(xué)工作過程中更好的將企業(yè)文化引入課堂?？梢远ㄆ诘慕M織學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的熟悉程度，提高學(xué)生企業(yè)對(duì)于工作崗位要求了解程度。學(xué)?？梢云刚?qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的工人在學(xué)校擔(dān)任兼職教師，從而讓工人有效的將工作經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讓學(xué)生在未來步入工作崗位時(shí)更好的滿足企業(yè)的要求，明確對(duì)學(xué)生未來的培養(yǎng)方向。在對(duì)學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中，可以多聘請(qǐng)一些具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，可以讓學(xué)生在課堂上更加明確的了解不同企業(yè)的文化和內(nèi)涵，有效的增加了學(xué)生對(duì)于企業(yè)的認(rèn)識(shí)，為將來學(xué)生步入工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過在中職班級(jí)管理的過中不斷滲透企業(yè)文化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的職業(yè)教育環(huán)境，讓學(xué)生明確了解到未來所學(xué)專業(yè)的職業(yè)要求，明確學(xué)生的位置，充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體在企業(yè)發(fā)展過程中所需要發(fā)揮的作用。在教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生在將來步入社會(huì)時(shí)增加了競(jìng)爭籌碼，提高學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)中職院校不斷的發(fā)展和進(jìn)步。