微時(shí)代下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

莊陽(yáng)

【摘要】隨著微時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展也對(duì)高校想政治教育提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，基于此，為了更好地促進(jìn)各高校在微時(shí)代下開展思想政治教育工作，本文對(duì)微時(shí)代下高校思想政治教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從提高了思想的交流性和使教育資源更加豐富的角度出發(fā)，全面分析了機(jī)遇所具備的特點(diǎn)和內(nèi)容，并同時(shí)對(duì)與機(jī)遇同時(shí)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)進(jìn)行了相應(yīng)的介紹和闡釋。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代 高校教育 思想政治

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）25-0076-02

引言：

高校作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，思想政治教育必須成為其長(zhǎng)期緊抓不懈的一項(xiàng)教育內(nèi)容。但在當(dāng)前微時(shí)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的大背景之下，各高校思想政治教育也正面臨著越來(lái)越大的沖擊，這需要各高校思想政治教育者緊跟上時(shí)代科技發(fā)展的腳步，提高自身教學(xué)能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)手段的改革和創(chuàng)新，這樣才能更好的開展工作。

一、微時(shí)代下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

（一）提高了思想的交流性

隨著微時(shí)代的到來(lái)，其所主要依托的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在為高校的思想政治教育開辟了全新的工作方式，推動(dòng)了大學(xué)生思想政治課向網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)變。這主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高校思想政治課可以讓學(xué)生和教師之間的交流更加方便。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響下，學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性大大提升，師生角色轉(zhuǎn)換也更加方便。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也促進(jìn)了教育平等，改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的模式，使學(xué)生可以主動(dòng)參與到教學(xué)中，能夠充分引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有效激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

2.在微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的大背景之下，微博、微信和QQ等社交通訊工具也成為了大學(xué)生的必備工具。而思想政治教育則可以以這些被學(xué)生所廣泛使用的通訊工具為媒介向?qū)W生傳遞教育信息、開展教育工作，這種教育方式能夠有效吸引學(xué)生注意力，提高其對(duì)思想教育課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在最大程度上確保其學(xué)習(xí)參與度，促進(jìn)高校思想政治教育開展得更有效、更順利。

（二）使教育資源更加豐富

微時(shí)代的發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)中的信息資源更加豐富，在微時(shí)代的影響下，學(xué)生可以接觸到網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，這樣其對(duì)社會(huì)的了解也會(huì)更加深刻，這主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展極大地?cái)U(kuò)充了大學(xué)生獲取信息的渠道，也讓其知識(shí)變得更加豐富，學(xué)生所能了解到的信息不但在成倍增長(zhǎng)，其更可以通過(guò)留言和評(píng)論發(fā)表自己對(duì)某些社會(huì)新聞或動(dòng)態(tài)的個(gè)人看法。這樣，學(xué)生的自我意識(shí)可以獲得大幅度提升，這對(duì)其獨(dú)立性格的養(yǎng)成也有著不小的意義。

2.微時(shí)代構(gòu)建了一條全新、立體、多層次的網(wǎng)絡(luò)信息體系，通過(guò)這條體系，思想政治教育可以廣泛的在高校學(xué)生中間得到傳播。這樣，教師可以隨時(shí)了解到學(xué)生內(nèi)心中對(duì)思想政治教育的真實(shí)想法，并以此為基礎(chǔ)有針對(duì)性的通過(guò)發(fā)布與其想法相對(duì)應(yīng)的教育思想來(lái)引導(dǎo)其接受正確的思想觀念、糾正錯(cuò)誤的思想觀念，從而及時(shí)解決其思想觀念上的錯(cuò)誤，使其思想始終能夠保持在正確軌道[1]。

二、微時(shí)代下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）改變了傳統(tǒng)教育方式

微時(shí)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)高校思想政治的教育手段提出了新的要求，也對(duì)傳統(tǒng)的教育方式提出了新的挑戰(zhàn)，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.隨著高校學(xué)生所掌握信息量的越來(lái)越大，其對(duì)信息的選擇權(quán)也越來(lái)越高，這促使教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)傳授+正確信息引導(dǎo)者。這樣，師生之間就必須要建立起良好、緊密的關(guān)系且教師必須要掌握相應(yīng)的信息技術(shù)才能通過(guò)有效互動(dòng)完成對(duì)學(xué)生的思想政治教育，這對(duì)教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。

2.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有很強(qiáng)的自由性和隱蔽性，采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段已無(wú)法使學(xué)生對(duì)其中一些有價(jià)值的信息進(jìn)行甄別和判斷，所以如何指導(dǎo)學(xué)生在微時(shí)代更好地使用網(wǎng)絡(luò)也成為高校思想政治教學(xué)的一項(xiàng)新任務(wù)。

（二）使教育環(huán)境更加復(fù)雜

微時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展開放了學(xué)生的視野，但同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)中也蘊(yùn)含著大量的負(fù)面信息，其也可能對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)具備很強(qiáng)的開放性，所有人都可以使用虛擬身份；平等自由不受地位空間所影響來(lái)進(jìn)行交流。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使用者的素質(zhì)參差不齊，這就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了大量暴力、色情、充滿攻擊性和反動(dòng)性的言論和內(nèi)容，而很多大學(xué)生身心發(fā)展還不夠成熟，思想意志還不夠堅(jiān)定，很容易受到這些不良言論的引誘和蠱惑而產(chǎn)生思想問(wèn)題，這需要引起高校思想政治教育工作者的高度關(guān)注。

2.此外，由于網(wǎng)絡(luò)海量的信息具有很強(qiáng)的吸引性，導(dǎo)致很多大學(xué)生沉迷其中不能自拔，逐漸與社會(huì)脫節(jié)，變得對(duì)現(xiàn)實(shí)世界封閉、自私和冷漠，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題，這也是需要高校思想政治教育工作者重點(diǎn)關(guān)注的[2]。

總結(jié)：

綜上所述，本文集中分析了微時(shí)代下高校思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，盡管微時(shí)代給高校思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了改變了傳統(tǒng)教育方式和使教育環(huán)境更加復(fù)雜等挑戰(zhàn)，只有采取合理的方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)才能使微時(shí)代下高校思想政治教育得到更好的開展。希望本文的研究能夠促進(jìn)各高校更有效地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育工作，為我國(guó)高校思想政治教育獲得更廣闊的發(fā)展前景做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪建鋒.新媒體時(shí)代下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇[J].漢字文化，2017（23）：63-64.

[2]張日華，李曉雯.微時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)探析[J].大眾科技，2017（05）：137-139.