微時(shí)代
- “微時(shí)代”高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新研究
的教育方式。在微時(shí)代里，每個(gè)人都成為了信息的接收者和發(fā)放者，信息的多樣性和大量性讓人們變得更加個(gè)性化和獨(dú)立。為了讓學(xué)生對(duì)思想政治教育更有興趣和參與度，輔導(dǎo)員可以采用針對(duì)性的教育方式。他們可以通過(guò)開(kāi)展小組討論、辯論賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和辯論。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以利用網(wǎng)絡(luò)工具，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和幫助，滿足學(xué)生在思想政治教育上的個(gè)性化需求。一、微時(shí)代高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的作用隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，高
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民 2023年22期2024-01-06
- “微時(shí)代”中職學(xué)校德育工作路徑探微
雷玉梅摘要：“微時(shí)代”背景下，微課教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，在促進(jìn)中職學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)中職德育工作提出更高要求?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展拓寬學(xué)生的信息獲取渠道，課堂不再是學(xué)生獲取信息的唯一途徑。探究“微時(shí)代”中職德育工作路徑，對(duì)提高中職德育工作成效具有重要意義?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”中職德育工作可采取以下路徑：利用微媒體平臺(tái)進(jìn)行德育，開(kāi)展微德育實(shí)踐活動(dòng)，注重微德育的個(gè)性化，加強(qiáng)微德育的師資培訓(xùn)，引入豐富的教育資源。關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”；中職學(xué)校；德育；有效路徑；立德樹(shù)人中圖分類(lèi)號(hào)：G
成才之路 2023年36期2024-01-04
- “微時(shí)代”背景下建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和路徑
端重要性。在“微時(shí)代”背景下,大力發(fā)展和壯大社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)將有利于鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”是指以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)、以信息快速生產(chǎn)和上傳為傳播特征的新型自媒體時(shí)代,“微時(shí)代”的三駕馬車(chē)是微博、微信和微視頻,他們創(chuàng)造出具體的、私人的、生活的網(wǎng)絡(luò)空間,帶來(lái)了“時(shí)間的空間化”抑或是說(shuō)“空間置換了時(shí)間”?！懊鎸?duì)傳播快、影響大、覆蓋廣、社會(huì)動(dòng)員能力強(qiáng)的社交網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長(zhǎng),如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和輿論引導(dǎo),確保網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序和
攀登 2023年3期2023-12-18
- “微時(shí)代”背景下高校輔導(dǎo)員教育工作路徑探究
的基礎(chǔ)。一、“微時(shí)代”的特點(diǎn)隨著媒體平臺(tái)的不斷推廣，媒體平臺(tái)便捷的操作方式為信息傳播提供了極大便利?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”有著較為鮮明的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。（一）傳播方式具有跨越性特點(diǎn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，打破了傳統(tǒng)傳播的局限，移動(dòng)傳播與遠(yuǎn)距離傳播等能夠打破地域與交通的限制，使信息傳播能夠即時(shí)進(jìn)行，促使人們可以隨時(shí)隨地交流信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳播方式的跨越性。（二）傳播主體全民化特點(diǎn)在“微時(shí)代”背景下，每個(gè)人都可以成為信息傳播的主體，不同于傳統(tǒng)電視等傳播方式，媒
科學(xué)咨詢 2023年21期2023-12-18
- “微時(shí)代”背景下高校師生黨員形象工程建設(shè)研究
環(huán)境所構(gòu)成的“微時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”的到來(lái)影響了高校在學(xué)生的思想政治教育、黨建工作、日常管理等方面的工作，也為高校黨支部建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)緊跟新時(shí)代的步伐，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極學(xué)習(xí)和利用自媒體平臺(tái)，將學(xué)生管理工作做到與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代背景下，微博、微信、抖音、小紅書(shū)等以“微”為特點(diǎn)的新媒體，正逐漸成為當(dāng)代高校學(xué)生生活中的一個(gè)重要話題，并深刻地改變著他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維模式。在“微時(shí)代”背景下，如何準(zhǔn)確掌握新時(shí)期的特點(diǎn)，順應(yīng)新形勢(shì)
辦公室業(yè)務(wù) 2023年18期2023-12-16
- 跨文化傳播：“微時(shí)代”主流影視作品的價(jià)值引領(lǐng)研究
展極為快速的“微時(shí)代”，短視頻、直播等新媒體傳播方式，逐漸深入到了國(guó)內(nèi)外用戶的生活中，并憑借著短小、碎片化的特點(diǎn)適應(yīng)了網(wǎng)生代用戶的使用習(xí)慣，甚至對(duì)用戶的生活和消費(fèi)產(chǎn)生了無(wú)形的影響。在這種背景下，我國(guó)電影產(chǎn)業(yè)在利用主流影視作品進(jìn)行跨文化傳播時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重與Twitter（推特）、YouTube（優(yōu)兔）、Ins（照片墻）以及TikTok（抖音海外版）等新媒體傳播渠道達(dá)成合作，進(jìn)一步擴(kuò)大傳播覆蓋面。4 結(jié)語(yǔ)隨著《戰(zhàn)狼》和《流浪地球》等電影在海內(nèi)外傳播的成功，可以說(shuō)
西部廣播電視 2023年14期2023-10-24
- “微時(shí)代”下微課在小學(xué)語(yǔ)文課后服務(wù)中的應(yīng)用研究
張 珍 楊嘯天（天水市甘谷縣磐安鎮(zhèn)磐安小學(xué) 甘肅 天水 741211）小學(xué)生學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好都各有不同。上課時(shí)，一些學(xué)生接受知識(shí)不夠牢固，必須通過(guò)課后的學(xué)習(xí)加以鞏固理解，而在課后如何更好地為不同層次的學(xué)生提供課后指導(dǎo)服務(wù)，則成為教師們所面臨的一項(xiàng)重要命題。有的教師從自身的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生上課的效率并不佳，對(duì)于理解重難點(diǎn)知識(shí)方面還存在著一些難度，存在一知半解、似是而非的感覺(jué)。面對(duì)一些系統(tǒng)化的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生常常不知道該如何回答、無(wú)所適從。微課是一
今天 2023年23期2023-10-14
- “微時(shí)代”視域下微電影傳播效果研究
為時(shí)代主流，“微時(shí)代”也悄然而至。1 微時(shí)代與微電影1.1 微時(shí)代背景闡述“微時(shí)代”是一個(gè)以短小、精煉作為文化傳播特征，迅捷、精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)信息溝通與交流的時(shí)代。在微時(shí)代，由于人們時(shí)間碎片化和信息海量化之間的沖突，對(duì)于信息的選擇也越來(lái)越傾向于“短小精悍”。同時(shí)，微博等新興媒介平臺(tái)的出現(xiàn)讓瞬時(shí)化的信息交互成為可能，每個(gè)人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上即時(shí)地接收和共享信息，信息的流通也逐漸由原來(lái)的“自上而下”轉(zhuǎn)為“扁平化”。1.2 微電影基本概述微電影正是在“微時(shí)代”背景下衍生
西部廣播電視 2023年11期2023-09-09
- “微時(shí)代”背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的策略
一趨勢(shì)意味著“微時(shí)代”的到來(lái)。微媒體是指隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步而快速崛起的以微博等為主要形式的一種網(wǎng)絡(luò)傳播方式。微媒體涵蓋了QQ、MSN、Facebook、微博等及時(shí)信息傳遞途徑,以其傳播速度的即時(shí)共享性、傳播內(nèi)容的豐富多樣性和傳播方式的廣泛參與性而深受新一代大學(xué)生的喜歡。微媒體是一種快速、高效、便捷的信息發(fā)布與共享平臺(tái),可以通過(guò)電腦或手機(jī)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地更新、發(fā)布個(gè)人或公共信息,同時(shí)也兼具編輯圖片、視頻等功能,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界的即時(shí)共享[1]。微媒體是“微時(shí)代”
沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年3期2023-08-15
- 微時(shí)代高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育的策略探究
育的研究?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代的時(shí)代背景，輔導(dǎo)員老師要以提升大學(xué)生思想教育理念為切入點(diǎn)，充分闡述學(xué)校思想政治的重視程度，提出思想政治工作的發(fā)展要求。本研究重點(diǎn)闡述了微時(shí)代高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想教育的過(guò)程中面臨的問(wèn)題，并提出采用個(gè)性化模式、創(chuàng)新教育平臺(tái)等措施，以提高高校教育的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：微時(shí)代，輔導(dǎo)員，思想教育高校是我國(guó)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主要基地，而人才的思想政治水平又對(duì)其社會(huì)價(jià)值的發(fā)揮起決定作用，因此在高校開(kāi)展思想教育顯得尤為重要。隨著我國(guó)高校教育體制改革的全面推進(jìn)，
公關(guān)世界 2023年11期2023-07-13
- “微時(shí)代”背景下高校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的路徑研究
求。為了抵御“微時(shí)代”良莠不齊的思潮，抵制功利化、世俗化價(jià)值觀對(duì)青年大學(xué)生的侵襲，從圍繞“微時(shí)代”高校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的重視度、規(guī)劃性、多樣性三方面入手，分析高校民族團(tuán)結(jié)教育的需求與不足，圍繞構(gòu)建長(zhǎng)效保障制度、建立課堂思政教育主渠道、形成校園文化浸潤(rùn)氛圍、真情實(shí)意關(guān)愛(ài)學(xué)生四個(gè)維度，探索開(kāi)展大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的有效方式，依托高校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)民族自信心，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。［關(guān)鍵詞］ “微時(shí)代”；民族團(tuán)結(jié)；教育；路徑研究［基金項(xiàng)目］ 2019年度
教育教學(xué)論壇 2023年21期2023-07-10
- “微時(shí)代”背景下報(bào)社網(wǎng)編的創(chuàng)新能力提升策略分析
路勢(shì)在必行?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”背景下，地方報(bào)紙編輯怎樣才能找到一條可持續(xù)發(fā)展的道路，是值得探討的問(wèn)題。報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)編輯在進(jìn)行報(bào)紙與微信公眾號(hào)的交叉工作時(shí)，應(yīng)如何在編輯和傳播技巧上持續(xù)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)“微時(shí)代”中的變化？如何通過(guò)大數(shù)據(jù)接入出版環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“一次編輯、多元發(fā)布”，從單純的“吸引”到“聚集”，提高網(wǎng)絡(luò)編輯工作效率與質(zhì)量？基于此，文章對(duì)地方報(bào)紙編輯轉(zhuǎn)型的必要性和當(dāng)前報(bào)紙的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行闡述，進(jìn)而對(duì)“微時(shí)代”背景下，提高地方報(bào)紙編輯創(chuàng)新能力的途徑進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞
新聞研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-28
- “微時(shí)代”下高校網(wǎng)絡(luò)輿情與思想政治教育創(chuàng)新研究
的趨勢(shì)，進(jìn)入“微時(shí)代”，高校網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。文章從“微媒體”這一視角出發(fā)，研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情的生成及其特點(diǎn)，從思想政治教育領(lǐng)域提出應(yīng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的創(chuàng)新路徑。文章提出通過(guò)新穎、有效的教學(xué)手段和管理策略，潛移默化地將思想政治教育理念、目標(biāo)同步于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)中，構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育陣地，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情研判能力，提升網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，提高網(wǎng)絡(luò)輿情素養(yǎng)，同時(shí)以理論指導(dǎo)實(shí)踐，使教育成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)知行合一，鞏固思想政治教育成效。關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高校
大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- “微時(shí)代”大學(xué)生價(jià)值觀教育的新境遇及路徑探索
?要］? “微時(shí)代”背景下，信息傳播更迅速、傳播主體更廣泛、傳播內(nèi)容更簡(jiǎn)潔、傳播方式更多元，影響著大學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展。大學(xué)生的價(jià)值觀教育在“微時(shí)代”面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)要闡述了“微時(shí)代”信息傳播的特點(diǎn)，分析了“微時(shí)代”大學(xué)生價(jià)值觀教育面臨的新境遇，總結(jié)了“微時(shí)代”大學(xué)生價(jià)值觀教育的新路徑和方法，旨在提升大學(xué)生價(jià)值觀教育實(shí)效性，正向引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值理念。［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? “微時(shí)代”；大學(xué)生；價(jià)值觀教育；新境遇；路徑［中圖分類(lèi)號(hào)］?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年15期2023-06-28
- “微時(shí)代”視域下高職院校少數(shù)民族學(xué)生資助育人工作的探索
的廣泛應(yīng)用，“微時(shí)代”已經(jīng)來(lái)臨。高職院校資助工作尤其是少數(shù)民族學(xué)生資助育人工作不僅在技術(shù)手段上發(fā)生了顛覆性的變革，還在工作模式、資助載體和育人理念上產(chǎn)生了重大變化。文章分析“微時(shí)代”視域下高職院校少數(shù)民族學(xué)生資助育人工作的現(xiàn)狀，并探究資助育人新模式。關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高職院校；少數(shù)民族；資助育人做好高職院校少數(shù)民族學(xué)生資助育人工作是國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，也是共鑄中華民族共同體的實(shí)踐，關(guān)系著未來(lái)民族地區(qū)和民族事業(yè)的發(fā)展。此外，少數(shù)民族學(xué)生有著建設(shè)家鄉(xiāng)，促
知識(shí)窗·教師版 2023年2期2023-06-21
- 微時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)研究
摘要：微時(shí)代背景下，加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有利于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力保障、是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)、有助于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才。微時(shí)代信息傳播方式的去中心化、即時(shí)化、圈層化等特征，既為大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育提供了便捷的傳播優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在主導(dǎo)性降低、教育環(huán)境日趨復(fù)雜、傳統(tǒng)教育模式受到?jīng)_擊等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。對(duì)此，應(yīng)踐行知行合一，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持守正創(chuàng)新，推動(dòng)線上線下教育相融合；加強(qiáng)校社共治，凈化愛(ài)國(guó)主義教育微環(huán)境，不斷增強(qiáng)大學(xué)
西部學(xué)刊 2023年8期2023-06-15
- “微時(shí)代”南粵體育精神的繼承和傳播研究
速發(fā)展掀起了“微時(shí)代”潮流。在立足粵港澳大灣區(qū)接棒2025年第十五屆全運(yùn)會(huì)的歷史節(jié)點(diǎn)，文章以“南粵體育精神文化”作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、歷史分析法等研究方法，從梳理理論邏輯入手，旨在依托“體教融合”戰(zhàn)略背景，洞見(jiàn)南粵體育精神文化繼承傳播的價(jià)值與重要性。研究聚焦當(dāng)前“微時(shí)代”南粵體育精神文化融入高校體育育人實(shí)現(xiàn)傳播發(fā)展的困境，文章認(rèn)為：一方面，“微時(shí)代”碎片化、娛樂(lè)化的信息消費(fèi)容易消解南粵體育精神的厚重感，影響實(shí)際內(nèi)涵的傳播效果，給高校育人工作帶來(lái)巨大
新聞研究導(dǎo)刊 2023年5期2023-05-18
- 快步走進(jìn)教學(xué)“微時(shí)代”
會(huì)已快步走進(jìn)“微時(shí)代”，微信、微課、微講座等“微工具”紛紛出現(xiàn)，并已成為教學(xué)的主流手段。在“雙減”背景下，減負(fù)不降質(zhì)意味著對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，必須緊跟時(shí)代的步伐，而如何巧妙借助“微工具”提高課堂教學(xué)質(zhì)量，已成為當(dāng)下教師思考與實(shí)踐的重點(diǎn)。應(yīng)為“學(xué)”而“教”，以“學(xué)”定“教”，在精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的和合理的教學(xué)方法指引下，量其體，裁其衣，更好地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在促進(jìn)教學(xué)潛力提升中的優(yōu)勢(shì)?！碴P(guān)鍵詞〕? ? “微時(shí)代”； 閱讀；教學(xué)；習(xí)作〔中圖
小學(xué)科學(xué) 2023年9期2023-04-13
- “微時(shí)代”背景下高校文化育人的路徑探討*
一部分。二、“微時(shí)代”的高校文化育人“微時(shí)代”是指創(chuàng)作成本低、體量小、傳播速度快的現(xiàn)代傳媒平臺(tái)，比如微信、微博，也指這些傳媒平臺(tái)中出現(xiàn)的微型文化作品，比如微電影、微紀(jì)錄片、微綜藝等[2]。“微時(shí)代”的到來(lái)為高校文化育人提供了新的渠道，比如讓學(xué)生參與到微型文化作品的創(chuàng)作當(dāng)中去，去展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神面貌，使校園文化育人從單方面育人轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)；又比如將高校的歷史、發(fā)展、校園文化以微平臺(tái)進(jìn)行呈現(xiàn)和傳播，拓展高校的文化育人影響力，吸引心儀高校的學(xué)生前來(lái)報(bào)考，為已經(jīng)
智庫(kù)時(shí)代 2023年5期2023-04-06
- “微時(shí)代”高職院校思想政治理論課供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革探究
是自媒體”的“微時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。“微時(shí)代”大學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣及信息化訴求都發(fā)生了深刻的嬗變，這給高職院校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)?；狻肮┙o側(cè)”與“需求側(cè)”失衡的矛盾以及提高思政課實(shí)效性成為思政課教師亟待解決的難題。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為思政課教育教學(xué)創(chuàng)新提供了新的研究視角?！肮┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”一詞自2015年11月被習(xí)近平總書(shū)記在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議上首次提出后，便成為學(xué)界研究的熱詞。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革指推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革
科學(xué)咨詢 2023年3期2023-04-05
- “微時(shí)代”高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究
化創(chuàng)新，借助“微時(shí)代”，“利用信息技術(shù)，構(gòu)建完善多樣的教學(xué)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。[1]”因此，高校及思政課教師須加大對(duì)思想政治理論課傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)力度，了解“微時(shí)代”對(duì)該課程教學(xué)的新要求，以此為依據(jù)，綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況、課程知識(shí)等方面，制定更具實(shí)效性的教學(xué)模式。這樣才能更好地體現(xiàn)高校思想政治理論課的價(jià)值功能，提高課程教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生綜合能力提升，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。一 “微時(shí)代”對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)的要求（一）以學(xué)生為中心“微時(shí)代”要求
高教學(xué)刊 2023年7期2023-04-05
- “微時(shí)代”背景下大學(xué)生電信網(wǎng)絡(luò)詐騙分析及防范對(duì)策研究
社會(huì)生活進(jìn)入“微時(shí)代”，“微時(shí)代”以其諸多優(yōu)勢(shì)迅速形成的同時(shí)也為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙提供了“搭便車(chē)”的機(jī)會(huì)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪工作高度重視，2022年4月18日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪工作的意見(jiàn)》，對(duì)加強(qiáng)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪工作作出安排部署，為進(jìn)一步提升打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的力度與效能提供了重要根據(jù)。2021年6月22日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)
法制博覽 2023年2期2023-02-10
- “微時(shí)代”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)高校的困境與優(yōu)化路徑
”[1]。在“微時(shí)代”下微博、微信、微視頻等大量社交軟件進(jìn)入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為大學(xué)生理想信念教育的重要途徑。1 “微時(shí)代”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)高校的必要性“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著豐富的思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德”[2]，大學(xué)生的理想信念教育需汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，激發(fā)大學(xué)生積極奮進(jìn)的精神力量。但流動(dòng)的傳播源和碎片化的內(nèi)容不足以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，甚至?xí)鈱W(xué)校教育和主流媒體的權(quán)威性。在“微時(shí)代”背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨著被肢
文化創(chuàng)新比較研究 2022年23期2022-11-25
- “微時(shí)代”下高校新媒體網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的診析與管理模式研究*
人平臺(tái)，要借助微時(shí)代背景，在新媒體的表現(xiàn)形式、應(yīng)用方法、育人功能、文化傳承、數(shù)據(jù)展現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)性應(yīng)用，科學(xué)利用新媒體網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生綜合能力。與此同時(shí)，大學(xué)生在利用新媒體網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)過(guò)程中，要結(jié)合傳統(tǒng)媒體手段，依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)技術(shù)等，開(kāi)展創(chuàng)新性育人工作，從而提升大學(xué)生個(gè)人綜合能力，培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)人核心素養(yǎng)，凸顯新媒體與傳統(tǒng)媒體育人的作用與價(jià)值。一、“微時(shí)代”下高校新媒體網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的特點(diǎn)微時(shí)代背景下，新媒體網(wǎng)絡(luò)育人
品牌研究 2022年30期2022-11-24
- “微時(shí)代”高職學(xué)生管理工作的探索性研究
精準(zhǔn)服務(wù)。一、微時(shí)代特點(diǎn)最初微博、微信等社交軟件普及讓人們獲取信息、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了翻天覆地的變化，微時(shí)代定義也應(yīng)運(yùn)而生。認(rèn)真觀察可以發(fā)現(xiàn)，微時(shí)代之下最常見(jiàn)的信息載體就是智能手機(jī)、智能平板等，如今包括釘釘、爾雅、智慧樹(shù)、騰訊課堂等APP紛紛出現(xiàn)，這也意味著微媒體越來(lái)越多，微時(shí)代氛圍越來(lái)越濃。利用微媒體來(lái)連接被管理者，深化管理效率提高管理質(zhì)量已經(jīng)成為各類(lèi)組織管理者的共識(shí)［1］。微時(shí)代主要有三個(gè)特點(diǎn)：第一，信息傳播渠道多元化。這讓人難以獲知事物的所有信息，即
山西青年 2022年13期2022-11-22
- “微時(shí)代”中學(xué)思政教育管理實(shí)效性的提升路徑
衣麗輝（山東省煙臺(tái)第十中學(xué) 山東煙臺(tái) 264001）引言對(duì)于當(dāng)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要不斷地吸取知識(shí)提升自身能力并不斷完善，還要進(jìn)行樹(shù)立起正確的三觀，才能夠在當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，堅(jiān)定自身的信念，實(shí)事求是，行事穩(wěn)重務(wù)實(shí)，并獲得健康的身心發(fā)展。學(xué)校在教育的過(guò)程中，需要加大重視思政工作的質(zhì)量，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，達(dá)到思政管理與學(xué)生管理之間的和諧，以此來(lái)提高工作的實(shí)效性。一、思政教育管理重要性1.教育要求在當(dāng)前的教學(xué)中，想要實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)效性大幅提升，最
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年23期2022-11-22
- “微時(shí)代”背景下高校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析*
程學(xué)院）一、“微時(shí)代”視角下高校學(xué)生思想政治教育工作的背景分析在“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”、自媒體、教育大數(shù)據(jù)等新興媒介為代表的“微時(shí)代”，應(yīng)該是傳統(tǒng)的思政教育教學(xué)方式逐漸被打破，一種新興的、全過(guò)程的信息共享、實(shí)時(shí)交流、互動(dòng)合作的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境正在興起。這種開(kāi)放式的、共享式的、交互式的、透明式的信息平臺(tái)為每個(gè)受教育者提供了平等的教育機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的主體角色，打破傳統(tǒng)的填鴨式、流水線式的課堂教學(xué)模式，使得教育可以以學(xué)生的體驗(yàn)感和需求感為中心，學(xué)生可
智庫(kù)時(shí)代 2022年37期2022-11-21
- “微時(shí)代”視角下高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展路徑探索*
——基于SWOT分析模型
程學(xué)院）一、“微時(shí)代”背景下高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段，傳播媒介已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，以微信、微博、QQ等作為主流媒介的“微時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。與傳統(tǒng)媒介相比，“微時(shí)代”的媒介產(chǎn)物使得溝通活動(dòng)更加扁平、快捷、高效化，這是一種能為所有人服務(wù)的親切化、平民化的傳播形式。對(duì)于高校思想政治教育者而言，“微時(shí)代”最大的特點(diǎn)就是學(xué)生實(shí)現(xiàn)信息共享、每個(gè)學(xué)生都是信息傳播和獲取的主體，在師生對(duì)話中每個(gè)學(xué)生都是決策者、參與者。二、高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展路徑——基
智庫(kù)時(shí)代 2022年36期2022-11-21
- 論“微時(shí)代”高校思想政治理論課引領(lǐng)力的提升
要交互途徑的“微時(shí)代”到來(lái)，人們的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式深受影響，而高校思想政治理論課的引領(lǐng)力也面臨著主流思想受沖擊、主導(dǎo)價(jià)值遭弱化、主要渠道被擠占等方面的挑戰(zhàn)。面對(duì)“微時(shí)代”帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校思想政治理論課需要通過(guò)升級(jí)教學(xué)相長(zhǎng)、優(yōu)化議題設(shè)置、轉(zhuǎn)化話語(yǔ)體系、推動(dòng)智識(shí)一體，實(shí)現(xiàn)高校思政課在教材、教師和教學(xué)方面引領(lǐng)力全面提升。一、 “微時(shí)代”高校思想政治理論課引領(lǐng)力面臨的挑戰(zhàn)“微時(shí)代”是以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用為基礎(chǔ)的，“微”指“微內(nèi)容”，以微言微語(yǔ)
教育評(píng)論 2022年5期2022-11-18
- “微時(shí)代”背景下思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
0）書(shū) 名：“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育研究作 者：董杜斌出版單位：冶金工業(yè)出版社出版時(shí)間：2020年03月定 價(jià)：52.00元ISBN：9787502484217在“微時(shí)代”背景下，思政課教學(xué)模式的創(chuàng)新離不開(kāi)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，尤其是對(duì)新媒體的運(yùn)用，而這些技術(shù)手段有助于學(xué)校打破原有思政課單向傳播的瓶頸，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的擴(kuò)容、擴(kuò)面與增效。不止于信息技術(shù)，“微時(shí)代”為思政課教學(xué)模式創(chuàng)新所帶來(lái)的機(jī)遇還包括集時(shí)代特征與網(wǎng)絡(luò)特征為一體的語(yǔ)言話術(shù)，能夠不斷激發(fā)思政課的活力，
食品研究與開(kāi)發(fā) 2022年22期2022-11-16
- “微時(shí)代”醫(yī)院圖書(shū)館服務(wù)與管理新模式研究
標(biāo)準(zhǔn)。特別是“微時(shí)代”的到來(lái)，要求醫(yī)院圖書(shū)館及工作人員要實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的管理與服務(wù)模式，力求醫(yī)院圖書(shū)館管理水平實(shí)現(xiàn)服務(wù)現(xiàn)代化、服務(wù)內(nèi)容綜合化以及服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)化。醫(yī)院圖書(shū)館在“微時(shí)代”背景下，要實(shí)現(xiàn)前述之標(biāo)準(zhǔn)必須配備全新的質(zhì)量管理理念和高效的圖書(shū)館管理模式，按此方式，醫(yī)院圖書(shū)館才能更好地為醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)讀者提供服務(wù)。因此，筆者結(jié)合“微時(shí)代”下醫(yī)院圖書(shū)館服務(wù)與管理創(chuàng)新模式的要求，對(duì)當(dāng)前醫(yī)院圖書(shū)館的服務(wù)與管理工作進(jìn)行分析，指出圖書(shū)館為讀者提供服務(wù)工作中的缺陷并提
辦公室業(yè)務(wù) 2022年3期2022-11-14
- 淺述“微時(shí)代”高校輔導(dǎo)員有效推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
572022“微時(shí)代”即以微博、微信、抖音作為傳播媒介代表，以短小精悍的文字和視頻作為文化傳播特征的時(shí)代?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”信息的傳播速度快、內(nèi)容短小，更碎片化，傳播的效果卻更具沖擊力和震撼力。簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富，影響力效果明顯是微時(shí)代的顯著特征。一、微時(shí)代的特點(diǎn)一是傳播方式的跨越性。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，打破了互聯(lián)網(wǎng)定點(diǎn)傳播、有線傳播的特點(diǎn)，移動(dòng)傳播、隨身傳播、及時(shí)傳播、遠(yuǎn)距離傳播打破了地域限制和交通局限，使得信息的傳播從量上實(shí)現(xiàn)了幾何
山西青年 2022年20期2022-11-11
- “微時(shí)代”大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的新途徑
用公眾號(hào)等一些微時(shí)代元素，就可以延伸課堂內(nèi)容、調(diào)整學(xué)習(xí)方式、打造個(gè)性化的指導(dǎo)模式，更能加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)、降低指導(dǎo)成本、提高指導(dǎo)效率，所以借助微時(shí)代探索新的指導(dǎo)途徑是非常有必要的。一、微時(shí)代大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀的變化相對(duì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生是接受新鮮事物能力最強(qiáng)的一批人。在微時(shí)代，大學(xué)生的行為價(jià)值觀、思維都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，無(wú)論生活、購(gòu)物還是娛樂(lè)、學(xué)習(xí)都已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)生活也成為他們生活的一部分。這個(gè)過(guò)程中，他們的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)觀念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)生可以直
科技風(fēng) 2022年27期2022-10-10
- 淺談“微時(shí)代”背景下高校短視頻正能量傳播機(jī)制探究
——以河南A高校為例
30017）“微時(shí)代”背景下，隨著社交媒體不斷發(fā)展，短視頻作為新的媒體領(lǐng)域，也成為多媒體發(fā)展的新方向，不斷滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，成為生活中不可或缺的一部分。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民總體規(guī)模超過(guò)10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達(dá)9.75億，較2020年12月增長(zhǎng)4794萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的94.5%；其中，短視頻用戶規(guī)模達(dá)9.3
中國(guó)傳媒科技 2022年9期2022-09-01
- 微時(shí)代視域下高職院校學(xué)生教育管理要點(diǎn)研究
特色。本文結(jié)合微時(shí)代背景，聯(lián)系教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析高職院校學(xué)生教育管理的要點(diǎn)，希望能為學(xué)生教育管理人員帶來(lái)重要參考建議，提高高職院校學(xué)生教育管理成效。關(guān)鍵詞：微時(shí)代;高職;教育管理;要點(diǎn);策略所謂微時(shí)代，擁有不同概念，但在大多群眾眼中看來(lái)，主要是以微信以及微博等為關(guān)鍵傳播媒介，針對(duì)短小精悍內(nèi)容加以傳播，具有較快的傳播速度，而且所傳播的內(nèi)容極具沖擊力。微時(shí)代的發(fā)展，為教育管理領(lǐng)域帶來(lái)了較大影響，下面就以高職學(xué)校為例，分析教育管理的具體實(shí)踐策略。一、教師主動(dòng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- “微時(shí)代”紅色文化融入高職思政的系統(tǒng)路徑探析
。關(guān)鍵詞： “微時(shí)代”; 紅色文化; 思政教育; 高職教育中圖分類(lèi)號(hào)： G711? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671-2153（2022）03-0075-05隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，移動(dòng)智能終端成為當(dāng)代大學(xué)生信息獲得和輸出的主要載體，以“微”為特色的新型傳播媒介，如微博、微信、微課等深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式，高職思政教育無(wú)疑進(jìn)入了“微時(shí)代”。紅色文化是高職思政實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要資源，也是
- 淺析提升微時(shí)代城市新移民政治認(rèn)同路徑
眾由此進(jìn)入了“微時(shí)代”。基于微時(shí)代背景下城市新移民政治認(rèn)同的新變化，如何有效增強(qiáng)城市新移民的政治認(rèn)同，成為一個(gè)需要解決的問(wèn)題。因此從多維度著力構(gòu)建微時(shí)代城市新移民政治認(rèn)同的培育機(jī)制，具有較大的理論與現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：微時(shí)代 城市新移民 政治認(rèn)同城市新移民是指年滿16周歲且1980年以后出生，在城市工作、生活而沒(méi)有取得該城市戶籍的中國(guó)大陸地區(qū)居民[ 1 ]。其政治認(rèn)同問(wèn)題是與中國(guó)城鎮(zhèn)化和數(shù)據(jù)信息化進(jìn)程發(fā)展相伴而生的。微媒體作為一種傳播媒介，城市新移民在一定程
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- “思想政治課教學(xué)論”的微型教學(xué)改革探索
型教學(xué)模式是“微時(shí)代”背景下產(chǎn)生的一種新的資源表現(xiàn)形式，選取微小的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)短的教學(xué)過(guò)程、碎片化的教學(xué)互動(dòng)和模塊化的教學(xué)研究。因此，微型教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，包含線下微型教學(xué)和線上微型教學(xué)兩個(gè)維度?！八枷胝握n教學(xué)論”探索運(yùn)用微型教學(xué)模式進(jìn)行課程改革，以提高教學(xué)技能為根本目標(biāo)，基于教學(xué)改革的教學(xué)訓(xùn)練，選取一貫到底的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化至關(guān)重要的教學(xué)設(shè)計(jì)，摒棄閉卷考試的教學(xué)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”;“思想政治課教學(xué)論”;微型教學(xué);教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ?
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年7期2022-07-07
- 從閱讀出發(fā)——微時(shí)代背景下對(duì)《書(shū)籍設(shè)計(jì)》課程教學(xué)的思考
鍵詞：微閱讀;微時(shí)代;電子出版物 《辭?！穼?duì)于“書(shū)”的解釋是“載籍的通稱”，對(duì)于“書(shū)籍”的解釋是“用文字裝訂成冊(cè)”。書(shū)籍一直是人類(lèi)用文字或者其他信息符號(hào)記錄，用以承載和傳播信息，并且在一定形式的材料上的著作物。從書(shū)籍的演變史可以看出，書(shū)籍的發(fā)展受到當(dāng)時(shí)的技術(shù)、材料以及科技發(fā)展的影響，會(huì)呈現(xiàn)不同的形式。文字的承載從最早的龜甲、獸骨，到竹簡(jiǎn)、絲帛，發(fā)展到紙張，以至到現(xiàn)在的電子設(shè)備。每一次載體的變化，就決定了書(shū)籍的形式和裝幀形態(tài)出現(xiàn)革命性的變化。 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 淺析“微時(shí)代”如何提升煙草企業(yè)隱性思想政治工作水平
麗摘? 要：“微時(shí)代”是指基于微博、微信、微視頻、微電商等傳播微文化的嶄新時(shí)代，了解微時(shí)代背景下黨員干部的思想，了解行業(yè)隱性思想政治的內(nèi)涵與特征，分析微時(shí)代對(duì)煙草企業(yè)隱性思想政治的影響，有利于企業(yè)充分利用這些微媒介對(duì)黨員干部進(jìn)行隱性思想政治教育，提高煙草企業(yè)整體思想政治水平。關(guān)鍵詞：微時(shí)代;煙草企業(yè);隱性思想政治;近些年，隨著微博、微信、微視頻等微媒介的迅速傳播和廣泛應(yīng)用，“微時(shí)代”也隨之而來(lái)。由于“微時(shí)代”的信息傳播具有傳播風(fēng)格獨(dú)特、傳播速度快捷和傳播渠
科學(xué)與財(cái)富 2022年10期2022-07-04
- “微時(shí)代”背景下探索微寫(xiě)作教學(xué)
微時(shí)代指的是以微博作為傳播媒介代表，以短小精悍作為傳播特點(diǎn)的時(shí)代，微時(shí)代信息傳播速度更快，內(nèi)容更具有沖擊性。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，部分學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間創(chuàng)作長(zhǎng)文，缺乏寫(xiě)作素材，而微時(shí)代信息傳播具有迷你化、瞬時(shí)性的特點(diǎn)，正好能滿足學(xué)生的需要，讓他們可以在閱讀文本、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、生活實(shí)踐的過(guò)程中，隨時(shí)隨地挖掘可供寫(xiě)作的素材，分享作品，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，從而讓他們?cè)谖?xiě)作中逐步提升讀寫(xiě)綜合水平。一、融合文本閱讀，讀寫(xiě)結(jié)合（一）放飛想象，感知抽象意境讀寫(xiě)結(jié)合是一種很好的學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地) 2022年7期2022-06-30
- 微時(shí)代社會(huì)思潮傳播的主要特征與引領(lǐng)路徑探究
中國(guó)社會(huì)已進(jìn)入微時(shí)代，微媒體已經(jīng)成為當(dāng)下信息傳播交流的重要渠道，也成了意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。然而，社會(huì)思潮在微時(shí)代的傳播出現(xiàn)了傳播場(chǎng)域日常化、生活化，傳播語(yǔ)境碎片化、分眾化，傳播邏輯批判化、煽情化等新特征，其傳播影響著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全穩(wěn)定?；诖耍恼路治?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代社會(huì)思潮傳播的主要特征，提出引領(lǐng)微時(shí)代社會(huì)思潮傳播的主要路徑，以不斷提高引領(lǐng)社會(huì)思潮傳播的能力和水平，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的歷史使命營(yíng)造和諧的社會(huì)輿論環(huán)境。關(guān)鍵詞：微時(shí)代；社會(huì)思潮；傳播；特征；引領(lǐng)路徑
新聞研究導(dǎo)刊 2022年9期2022-06-30
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微課應(yīng)用策略探究
效率。微課就是微時(shí)代下的產(chǎn)物，學(xué)生利用微課能夠在不同的階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，充分掌握課程重點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)播放微課還能復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)。小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)更需要突破傳統(tǒng)的書(shū)本教學(xué)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，采取新的教學(xué)方法以此吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，以此來(lái)提高教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：微課;微時(shí)代：小學(xué)信息技術(shù)引言：微時(shí)代的到來(lái)涌現(xiàn)的許多新的時(shí)代產(chǎn)物，如微電影、微博等。他們的共同特點(diǎn)即短小精悍，易觀看易閱讀，短時(shí)間內(nèi)獲取
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- “微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)突發(fā)輿情下政府應(yīng)急管理研究
——基于“長(zhǎng)春長(zhǎng)生疫苗事件”的再分析
76826)“微時(shí)代”是指主要以微博、微信等社交媒體為代表的新興媒體崛起的虛擬化信息傳播時(shí)代，具有傳播方式便捷性、傳播手段多樣性、傳播主體個(gè)體性、傳播信息簡(jiǎn)潔性、傳播內(nèi)容碎片性等特征?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代”促進(jìn)了信息流通，使人力和信息資源得以充分利用和開(kāi)發(fā)，還有利于提高政府應(yīng)急管理的決策性，并且“微時(shí)代”下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判和網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)控制提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。不可否認(rèn)，“微時(shí)代”改變了中國(guó)信息傳播生態(tài)和應(yīng)急管理宏觀環(huán)境，給政府應(yīng)急管理帶來(lái)了很多機(jī)遇。
- “微時(shí)代”下成人高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑優(yōu)化探析
人們開(kāi)始步入“微時(shí)代”。在此背景下，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為成人高校學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所。因此，在成人高校的思想政治教育中，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑不斷進(jìn)行優(yōu)化具有必要性。本文結(jié)合“微時(shí)代”下成人高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀，分析成人高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中所面臨的問(wèn)題，提出重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價(jià)值，更新思想政治教育觀念;建立網(wǎng)絡(luò)思政教育長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容;創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式，開(kāi)設(shè)線上思政教育課程;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- “微時(shí)代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討
的時(shí)代----微時(shí)代。進(jìn)入微時(shí)代之后，各種多媒體迅速發(fā)展，手機(jī)、電腦早已成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，任何事物的發(fā)展都具有兩面性，人們?cè)谙硎苤?span id="j5i0abt0b" class="hl">微時(shí)代帶來(lái)的便利的同時(shí)，也需要去解決這個(gè)全新的時(shí)代背景所帶來(lái)的一些問(wèn)題，其中，高校思政課就需要做出一些調(diào)整和改變。因此，本文首先分析了“微時(shí)代”背景給高校思政課帶來(lái)的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，然后探討出在這個(gè)時(shí)代背景下，高校思政課可以采取哪些有效策略來(lái)提高思政教學(xué)水平和教學(xué)效果，希望能夠促進(jìn)高校思政課更好的適應(yīng)“微時(shí)代
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 微時(shí)代紅色文化在高校傳播路徑創(chuàng)新探析
劉芳關(guān)鍵詞：微時(shí)代;紅色文化;文化傳播中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）05 — 0130 — 04紅色文化熔鑄于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革實(shí)踐，是蘊(yùn)含著崇高理想信念、偉大愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定價(jià)值追求的先進(jìn)文化。習(xí)近平同志指出：“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌?！盵1]換言之，紅色文化的創(chuàng)新求變，接續(xù)傳承與弘揚(yáng)紅色文化，是亟須積極面對(duì)的重要命題。近年來(lái)，隨著微博、微信、微視頻等以“微
理論觀察 2022年5期2022-05-30
- 微時(shí)代高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)與課程思政的融合
摘 要：隨著微時(shí)代的到來(lái)，“微”特征為高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)提供了新的思路。為有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的思政元素被充分挖掘，為高職英語(yǔ)教學(xué)與課程思政的融合指明了方向。本文以微時(shí)代和課程思政概念作為切入點(diǎn)，分析了微時(shí)代高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)與課程思政融合存在的問(wèn)題及其原因，隨后探討了微時(shí)代英語(yǔ)翻譯教學(xué)與課程思政融合的優(yōu)化對(duì)策。關(guān)鍵詞：微時(shí)代;高職;英語(yǔ)翻譯;課程思政;教學(xué)高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主陣地，高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言
校園英語(yǔ)·上旬 2022年8期2022-05-30
- 微時(shí)代下高職院校學(xué)生在線教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
對(duì)策。關(guān)鍵詞：微時(shí)代;高職院校;在線教育中圖分類(lèi)號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）08 — 0161 — 04引言：當(dāng)前，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為代表的在線教育產(chǎn)業(yè)不僅在整個(gè)教育領(lǐng)域中異軍突起，而且很大程度上促進(jìn)了我國(guó)不同學(xué)段教育的深化改革。其中，以高職院校為代表的高等職業(yè)教育在在線教育中還存在著許多不足與亟待解決的問(wèn)題，應(yīng)進(jìn)一步采取有效策略，切實(shí)提高職業(yè)院校在線教育的開(kāi)展質(zhì)量。一、微時(shí)代下高職院校開(kāi)展在線教育優(yōu)勢(shì)防疫常態(tài)
理論觀察 2022年8期2022-05-30
- “微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑探究
我國(guó)逐漸進(jìn)入“微時(shí)代”，這也為教育事業(yè)帶來(lái)諸多契機(jī)，高校思想政治教育就可立足“微時(shí)代”，創(chuàng)新教育體系，為大學(xué)生價(jià)值觀、政治觀培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。另外，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不再適用，這也代表教育創(chuàng)新勢(shì)在必行，教師應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，積極融入“微時(shí)代”，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)多媒體平臺(tái)，優(yōu)化改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法和內(nèi)容。文章對(duì)“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑展開(kāi)了全面分析，牢牢掌握住時(shí)代發(fā)展下的教育改革主動(dòng)權(quán)，切實(shí)提高思想政治教育有效性。關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”;大學(xué)
大學(xué)·課外閱讀 2022年8期2022-05-30
- “微時(shí)代”背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)路徑探究
郭攀摘要：“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息的主要傳播者，在網(wǎng)絡(luò)輿情傳播過(guò)程中扮演非常重要的角色。本文通過(guò)分析高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響和面臨的挑戰(zhàn)，從建立健全學(xué)校輿情干預(yù)機(jī)制、引進(jìn)先進(jìn)的輿情分析系統(tǒng)、建立完備的網(wǎng)絡(luò)道德宣傳模式等方面著手，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)路徑進(jìn)行深入探究，以形成較為完善的輿情預(yù)警機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)道德提升措施。關(guān)鍵詞：微時(shí)代，大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)輿情，引導(dǎo)路徑從古時(shí)飛鴿傳書(shū)到如今幾秒內(nèi)就可快速傳遞信息，互聯(lián)網(wǎng)的誕生促進(jìn)了信息時(shí)代的飛速
公關(guān)世界 2022年7期2022-05-16
- “微時(shí)代”環(huán)境下的圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)工作思考
，社會(huì)進(jìn)入了“微時(shí)代”。在“微時(shí)代”環(huán)境下，文獻(xiàn)信息資源呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，廣大讀者的閱讀習(xí)慣呈碎片化發(fā)展，逐漸形成網(wǎng)絡(luò)社交微文化，給圖書(shū)館的發(fā)展造成一定影響。本文從“微時(shí)代”環(huán)境下讀者碎片化、微型化的最新需求出發(fā)，分析傳統(tǒng)圖書(shū)館存在的文獻(xiàn)資料利用率低、服務(wù)內(nèi)容與形式陳舊、交流功能不完善，以及專業(yè)化服務(wù)水平、資源整合能力不高等問(wèn)題、原因，并提出在“微時(shí)代”環(huán)境下圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)工作的三點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”;圖書(shū)館;個(gè)性化服務(wù)工作;思考隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和
蘭臺(tái)內(nèi)外 2022年10期2022-05-05
- 微時(shí)代背景下大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信培育機(jī)制研究
[摘 要]微時(shí)代以微博、微信等微媒體的誕生為標(biāo)志，是一個(gè)關(guān)注碎片化敘事的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的泛在化、信息的碎片化、傳播的裂變化、文化的生活化、社會(huì)的扁平化是其主要特征。微媒體的普及，提升了大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信培育的實(shí)效性和時(shí)效性，但這一媒介隱藏的不確定因素也增加了大學(xué)生傳統(tǒng)文化自信培育的難度和復(fù)雜性。微時(shí)代背景下，在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，提升大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信，需要突出培育內(nèi)容、提升培育能力、創(chuàng)新培育方法和完善培育制度。 [關(guān)鍵詞]微時(shí)代;大學(xué)生;優(yōu)秀傳統(tǒng)
教書(shū)育人·高教論壇 2022年4期2022-04-28
- 微時(shí)代背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng)新
【摘要】在微時(shí)代背景下，高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)模式，能彰顯微時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)的全面優(yōu)化，保障高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的整體質(zhì)量。本文從微時(shí)代背景入手，對(duì)高中語(yǔ)文寫(xiě)作的全面創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)的探究，旨在能形成全新的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，保障寫(xiě)作教學(xué)的有效創(chuàng)新，指引學(xué)生對(duì)寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】微時(shí)代；高中語(yǔ)文；寫(xiě)作教學(xué)；創(chuàng)新【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-0490（2022）07-128-03【本文著錄格式】徐麗娟.微時(shí)代背
課外語(yǔ)文·上 2022年3期2022-04-20
- 微時(shí)代背景下高校大學(xué)生黨建工作路徑創(chuàng)新探究
們已經(jīng)逐漸進(jìn)入微時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)打破傳統(tǒng)時(shí)間及空間的束縛，給高校大學(xué)生黨建工作帶來(lái)了諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在微時(shí)代背景下，如何做好大學(xué)生黨建工作、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是高校需要解決的重要問(wèn)題。文章簡(jiǎn)要闡述了微時(shí)代背景為高校大學(xué)生黨建工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。根據(jù)微時(shí)代黨建工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)的分析，提出了微時(shí)代背景下高校大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑，旨在推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的有序開(kāi)展。[關(guān)鍵詞]微時(shí)代? 黨建工作? 自媒體? 路徑創(chuàng)新引? 言隨著微博、微信、微視頻環(huán)境所
陜西教育·高教版 2022年1期2022-04-07
- “微時(shí)代”多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
及，開(kāi)始進(jìn)入“微時(shí)代”，多媒體教學(xué)成為各中小學(xué)常見(jiàn)的教學(xué)手段。為進(jìn)一步研究多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用，本文以2018部審人教版三年級(jí)語(yǔ)文教材為例，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)的意義和現(xiàn)狀進(jìn)行研究，提出在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)對(duì)策，以期為相關(guān)教師在教學(xué)中提供一定的教學(xué)參考意見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】微時(shí)代;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);多媒體教學(xué)隨著互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，“微時(shí)代”成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚脑掝}之一，多媒體信息技術(shù)也得到了飛速發(fā)展，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 微時(shí)代高校思政課教師媒介素養(yǎng)提升研究
楊偉麗關(guān)鍵詞：微時(shí)代;高校;思想政治;媒介素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）04-0168-04微時(shí)代下所衍生的微媒體平臺(tái)主要包括微信、微博等，在微媒體應(yīng)用方面體現(xiàn)為思政課教師對(duì)這些平臺(tái)工具的應(yīng)用能力，依靠教師自身媒介素養(yǎng)、信息應(yīng)用能力對(duì)平臺(tái)信息進(jìn)行辨別、搜集、傳播和處理。但從當(dāng)前高校思政教學(xué)情況來(lái)看，存在部分教師因自身媒介素養(yǎng)不足導(dǎo)致學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況。因此，高校思政教師應(yīng)積極探索如何在
大學(xué)·研究與管理 2022年2期2022-03-27
- “微時(shí)代”偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究
思想根基。在“微時(shí)代”背景下，將偉大建黨精神有效融入大學(xué)生思想政治教育，是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)、培育時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)要求。一、“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)“微時(shí)代”背景下，資源和信息得到有效傳遞，信息交流、溝通呈現(xiàn)出不分時(shí)空的高效化狀態(tài)，有效解決了傳統(tǒng)教育模式下不同個(gè)體之間信息閉塞、信息交流效率低下等問(wèn)題[2]，這給大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。但與此同時(shí)，大量的信息魚(yú)龍混雜，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大的
邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2022年5期2022-03-24
- 微時(shí)代背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng)新
【摘要】在微時(shí)代背景下，高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)模式，能彰顯微時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)的全面優(yōu)化，保障高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的整體質(zhì)量。本文從微時(shí)代背景入手，對(duì)高中語(yǔ)文寫(xiě)作的全面創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)的探究，旨在能形成全新的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，保障寫(xiě)作教學(xué)的有效創(chuàng)新，指引學(xué)生對(duì)寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】微時(shí)代；高中語(yǔ)文；寫(xiě)作教學(xué)；創(chuàng)新【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-0490（2022）07-128-03【本文著錄格式】徐麗娟.微時(shí)代背
課外語(yǔ)文·上 2022年4期2022-03-19
- “微時(shí)代”背景下高校共青團(tuán)員常態(tài)化教育路徑研究
的界定（一）“微時(shí)代”“微時(shí)代”一詞來(lái)源于媒體傳播領(lǐng)域，首次出現(xiàn)于2010年。新浪微博的正式上線，開(kāi)啟了中國(guó)的“微”時(shí)代。從網(wǎng)絡(luò)的流變的過(guò)程來(lái)看，它也經(jīng)歷了一個(gè)從加法到減法的過(guò)程。大塊文章的時(shí)代正悄然褪色，有興趣的人可以深入閱讀，但草根們?nèi)缃窀枰ё秩缃穑?40個(gè)字之內(nèi)解決問(wèn)題。微博改變了媒體的形態(tài)，它形如一條帶有敏銳嗅覺(jué)的新聞導(dǎo)語(yǔ)，正在被越來(lái)越多的人所接納，并形成力量的匯集。隨后出現(xiàn)的說(shuō)說(shuō)、微信等網(wǎng)絡(luò)傳播形態(tài)，不僅僅代表了互聯(lián)網(wǎng)的新形態(tài)，也形成了媒體傳