互聯(lián)網(wǎng)+背景下當(dāng)代高職學(xué)生就業(yè)能力提高途徑

汪泳波

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是跨越行業(yè)的一種新的商業(yè)模式，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)型人才有了更多需求。高職學(xué)生作為新時(shí)代的背景下社會(huì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，所以提高高職學(xué)生的就業(yè)能力就越來(lái)越重要。它不僅能使高職院校學(xué)生的充分就業(yè)，而且也有利于高職院校的生存和發(fā)展。因此，在互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代環(huán)境下高職院校應(yīng)該改進(jìn)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)思想，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提供便捷的就業(yè)通道促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高職學(xué)生；就業(yè)能力

互聯(lián)網(wǎng)自從進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)的發(fā)展。截止目前我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量保守估計(jì)有人口的一半，占世界網(wǎng)民的四分之一，已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)。近年來(lái)電子商務(wù)發(fā)展迅猛，我國(guó)的幾大電商已經(jīng)發(fā)展成世界級(jí)的電子商務(wù)公司，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展也帶來(lái)了各種各樣的就業(yè)機(jī)會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不但發(fā)展了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，而且也改變了人們生活方式和就業(yè)觀念。在當(dāng)前高職院校學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大的狀況下，關(guān)于提高高校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的新方法就顯得越來(lái)越重要。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生就業(yè)的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，從平凡人的日常生活、學(xué)習(xí)和工作到城市的交通、水利等都建立互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上。首先，互聯(lián)網(wǎng)增加了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。從大數(shù)據(jù)可以看到，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)教育也不發(fā)達(dá)的，人民的就業(yè)率也非常低。其次，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了就業(yè)市場(chǎng)的信息化。國(guó)家多次強(qiáng)調(diào)要全力推進(jìn)高職學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、信息化等?；ヂ?lián)網(wǎng)最顯著的特點(diǎn)是信息傳播速度快?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)借助新技術(shù)不斷地創(chuàng)造新職業(yè)，而這些新職業(yè)還可以帶動(dòng)新的通信設(shè)備制造業(yè)、計(jì)算機(jī)硬件和辦公設(shè)備等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。最后，互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)嗣竦挠^念，促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)剛出來(lái)的時(shí)候人民總認(rèn)為它毀掉了90后，總認(rèn)為游戲正在腐化未成年。當(dāng)越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)公司成立，越來(lái)越多的人進(jìn)入這一行業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)在減輕社會(huì)就業(yè)壓力的同時(shí)，也幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)老板的夢(mèng)想。

二、互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬的社會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)是一種數(shù)字化的社會(huì)，是以中無(wú)形的社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)空間相對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)以實(shí)物為基礎(chǔ)的物理空間，轉(zhuǎn)移到虛擬的世界，看似沒(méi)有實(shí)則到處都是。網(wǎng)民戴著各種面具進(jìn)行各種交流，還產(chǎn)生了各種各樣不同的興趣組和社區(qū)?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行著一場(chǎng)技術(shù)革命，它一方面加速了社會(huì)的發(fā)展，另一方面有一些人民利用互聯(lián)網(wǎng)從事不正當(dāng)?shù)男袠I(yè)。有的人利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，有的人變成了網(wǎng)癮少年，還有利用網(wǎng)絡(luò)制造病毒侵犯他人的權(quán)益等等。所以人民在使用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)還要加強(qiáng)網(wǎng)民自身的道德修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)效性

互聯(lián)網(wǎng)在媒體中的作用已經(jīng)被社會(huì)認(rèn)同，與傳統(tǒng)媒介相比擁有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。報(bào)紙是一天一期，電視廣播是每小時(shí)更新一次，而互聯(lián)網(wǎng)的信息的更新速度是以分秒算。一條在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的消息，剎那間就傳遍全世界，出現(xiàn)在人民的視線的都是實(shí)時(shí)的消息。如果能把需要的消息分類查找，利用的時(shí)候就會(huì)更加高效。這樣既增加了新的行業(yè)，有可以增加用戶的體驗(yàn)感?；ヂ?lián)網(wǎng)改變?nèi)藗兘煌绞胶蜕盍?xí)慣，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力。所有這一切總結(jié)起來(lái)還是不斷地改變和創(chuàng)新。創(chuàng)新對(duì)于信息化帶動(dòng)工業(yè)化的祖國(guó)有著重要意義，創(chuàng)新可以擁有自己核心技術(shù)，創(chuàng)新能樹(shù)立成標(biāo)桿和別人模仿的對(duì)象，創(chuàng)新能把我們變成互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國(guó)。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校就業(yè)學(xué)生能力提升的措施

（一）順應(yīng)時(shí)代及時(shí)轉(zhuǎn)換就業(yè)的思路

我國(guó)高職院校為社會(huì)主義發(fā)展輸送了大量的高科技人才，這些人才不僅為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和調(diào)整打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且也為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了充足的力量。高校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)能力的提升，就一定要樹(shù)立以人為本的就業(yè)思路。在之前的高校就業(yè)思路中，一般流程就是組織招聘會(huì)、聯(lián)系各大公司、安排各大公司的成功人士的講座、宣傳政策等，缺乏對(duì)高職學(xué)生就業(yè)理念教育。

就業(yè)不僅是因?yàn)閷W(xué)生找到一份適合的工作，更是通過(guò)就業(yè)讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到自我完善，全面的成長(zhǎng)。另外還應(yīng)該加強(qiáng)理論的研究?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，新技術(shù)飛速發(fā)展，加速了高校學(xué)生的思維模式和觀念的改變。高校的指導(dǎo)思想面臨了新的壓力，所以要不斷的用科學(xué)理論指導(dǎo)就業(yè)工作。最后，還要不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法。在今天市場(chǎng)化、信息化的大環(huán)境下，如果還用以前的老辦法，就會(huì)跟不上時(shí)代的潮流。要不斷思考新政策，研究新形勢(shì)，及時(shí)更新教學(xué)思路，指導(dǎo)高校教師順應(yīng)時(shí)代。

（二）創(chuàng)造就業(yè)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

高職院校應(yīng)該建立自己的網(wǎng)站、完善各類就業(yè)的指導(dǎo)板塊，并運(yùn)用QQ、微信、微博等現(xiàn)代通信工具，打造就業(yè)服務(wù)于管理的平臺(tái)。它還應(yīng)該做到不斷地刷新，完善現(xiàn)有的就業(yè)平臺(tái)。它還可以借鑒其他高校甚至國(guó)外高校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的院校的實(shí)際情況，做出正確的改變。其次，要運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，做到就業(yè)指導(dǎo)全面覆蓋蓋。高校學(xué)生可以利用移動(dòng)終端及時(shí)收到相對(duì)性的信息，并對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

（三）高職院校及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要貫穿高校教育的全程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程和專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新教育的有效結(jié)合。它是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效途徑，從而迅速提升學(xué)生的專業(yè)技能服務(wù)，還增強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐性。在信息化的背景下，高職院校的學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)的環(huán)境缺乏認(rèn)知普遍不高。高職院校應(yīng)該在專業(yè)課程中設(shè)置創(chuàng)業(yè)知識(shí)，通俗易懂的說(shuō)出信息化的特性和一些成功的案例，還應(yīng)該邀請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)領(lǐng)域的專家和高管訴說(shuō)信息化時(shí)代對(duì)創(chuàng)業(yè)者的影響。同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)課程教師的分析能力、辨別能力、格局能力的開(kāi)發(fā)，通過(guò)學(xué)生的認(rèn)知和講師融入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中。每一位專業(yè)課老師還應(yīng)該加強(qiáng)自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，自覺(jué)地將新思路融入每一個(gè)學(xué)堂里。

高職院校還可以建立高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)。在信息化背景下，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代通信工具進(jìn)行新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。這種情況下微創(chuàng)工作室應(yīng)運(yùn)而生，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高職學(xué)生用最少的代價(jià)收獲更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和更多的啟動(dòng)資金。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是團(tuán)隊(duì)的核心人物，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)技巧等技能都會(huì)耳濡目染的傳播給其他學(xué)生，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷吸收、運(yùn)用、再創(chuàng)新，從而帶動(dòng)更多的學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來(lái)，進(jìn)而順應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)從最初的簡(jiǎn)單到復(fù)雜。這中間的技術(shù)都發(fā)生了重大改變，從事第一線的服務(wù)和管理的創(chuàng)新創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為當(dāng)前服務(wù)升級(jí)不可缺少的因素。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代大背景下，實(shí)現(xiàn)教育與網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校的眾多課程進(jìn)行課程新建設(shè)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生和教育的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”作為本世紀(jì)發(fā)展得最快的技術(shù)，對(duì)我們的生產(chǎn)生活以及教育的影響越來(lái)越大，新式的教學(xué)模式多數(shù)均與互聯(lián)網(wǎng)相掛鉤，也只有這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。高職院校作為為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)人才機(jī)構(gòu)，需要在學(xué)生走上社會(huì)之前對(duì)其進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，使他們能夠掌握往后就業(yè)或是解決生活問(wèn)題的必要專業(yè)理論知識(shí)，并具備一定的實(shí)踐操作技能，同時(shí)高職院校應(yīng)該改進(jìn)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)思想促進(jìn)高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

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（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413001）