淺談鐵路職工教育培訓(xùn)的教學(xué)改革

劉麗

【摘要】現(xiàn)如今，社會市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨著新的改革，同時社會主義市場經(jīng)濟(jì)也得到了越來越快的發(fā)展，而鐵路部門在整個社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色，所以鐵路部門的發(fā)展對于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也十分重要。鐵路部門要對職工的能力和素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和提升，這樣才能夠更好地滿足整個崗位對其能力提出的要求。因此，對鐵路職工進(jìn)行培訓(xùn)也得到了越來越多人的關(guān)注，所以現(xiàn)如今鐵路部門的工作重心也應(yīng)該放在如何使鐵路職工教育培訓(xùn)更加科學(xué)合理，高效率的方向上。

【關(guān)鍵詞】鐵路職工；教育培訓(xùn)；教學(xué)改革

一、鐵路職工教育培訓(xùn)存在的問題

（一）職工教育培訓(xùn)管理體系有待健全

只有建立健全完善的培訓(xùn)管理體系，才能夠有效地保證后期鐵路職工教育培訓(xùn)工作的穩(wěn)定，現(xiàn)如今，大部分鐵路職工教育培訓(xùn)過程中所存在的問題之一就是職工教育培訓(xùn)的管理體系是有待建立健全的，主要表現(xiàn)在兩大方面：一方面，缺乏一定的激勵制度，整個鐵路車間的職工的培訓(xùn)與職工的工資等沒有緊密的聯(lián)系，這樣也無法促進(jìn)員工接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，整個鐵路車間內(nèi)部的考核制度也是不合理的，基礎(chǔ)理論知識不應(yīng)該是對鐵路職工進(jìn)行考核的唯一內(nèi)容，如果只是單純地向員工進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)，自然會引起職工的厭煩心理，這樣，所開展的培訓(xùn)教育工作也是無效的。

（二）職工的教育培訓(xùn)缺乏針對性

在對鐵路職工進(jìn)行教育培訓(xùn)工作的開展過程中，教育培訓(xùn)也要具有一定的針對性，這也主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，培訓(xùn)對象缺乏一定的針對性。在整個鐵路職工的人員組成中，職工的來源是具有一定的差別的，并且大部分職工的文化素質(zhì)和能力也是參差不齊的，所以針對其文化素質(zhì)和能力也要進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，只有這樣才能夠保證每位職工都能夠在自身的基礎(chǔ)上獲得一定的提升。另一方面，培訓(xùn)內(nèi)容也是缺乏針對性的?，F(xiàn)如今，大部分鐵路職工的培訓(xùn)教育多是對系統(tǒng)的知識進(jìn)行灌輸和傳遞，但是很多培訓(xùn)師并沒有深入到員工的現(xiàn)場，同時對整個鐵路職工的工作內(nèi)容和工作流程等也沒有一定的了解，這樣便導(dǎo)致了培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性，對培訓(xùn)效率的提升也具有一定的阻礙作用。

（三）師資力量匱乏

在對鐵路職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)的過程中，現(xiàn)如今的師資力量是有待加強(qiáng)的，專職的教師會存在年齡老化和長期培訓(xùn)的忙碌之中，這便給整個鐵路職工進(jìn)行培訓(xùn)和教育工作中的師資力量造成了一定的短缺，無法保證教育工作的質(zhì)量。

二、鐵路職工教育培訓(xùn)改革策略分析

（一）對鐵路職工教育培訓(xùn)的工作理念進(jìn)行提升和改革

首先，相關(guān)的鐵路內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)人員要重視對鐵路職工進(jìn)行教育和培訓(xùn)，這便需要其工作理念進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)導(dǎo)人員的理念應(yīng)該趨向于與現(xiàn)代化相結(jié)合，這樣才能夠從本質(zhì)上提升鐵路職工教育培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。同時，培訓(xùn)的重點(diǎn)也應(yīng)該趨向于服務(wù)意識和服務(wù)能力這部分的內(nèi)容之上，與人民群眾進(jìn)行密切的聯(lián)系。提升工人的在崗能力，這樣才能夠從本質(zhì)上促進(jìn)教育培訓(xùn)工作能夠與時代接軌，趨向于現(xiàn)代化的水平。

（二）對各級培訓(xùn)的目標(biāo)要進(jìn)行明確

在整個教育培訓(xùn)過程中，鐵路車間職工教育培訓(xùn)工作要想取得高質(zhì)量和高效率，一定要對各級的培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行一定的明確，同時對培訓(xùn)的工作和內(nèi)容也要進(jìn)行針對性的規(guī)定。首先，要針對不同層次的職工進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，這樣才能夠保證每個職工都能在自身的基礎(chǔ)上得到提升和鍛煉，不同層級的職工所培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是不一樣的。其次，要保證培訓(xùn)的內(nèi)容也是具有針對性的，無論是經(jīng)營理念、理論知識方面的培訓(xùn)，還是實踐操作方面的培訓(xùn)都要進(jìn)行權(quán)衡和分配，這樣才能夠提升職工接受教育培訓(xùn)的熱情。最后，對已經(jīng)入職的老員工也要根據(jù)其不同的需求來對培訓(xùn)課程進(jìn)行調(diào)整和制定，這樣才能夠從根本上促進(jìn)整體培訓(xùn)的質(zhì)量，提升服務(wù)能力的同時，也能夠促進(jìn)鐵路部門的發(fā)展和社會效益的提升。

（三）建立健全教育培訓(xùn)的制度和體系

只有建立健全教育培訓(xùn)的制度和體系，才能夠保證整個教育培訓(xùn)工作趨向于制度化和規(guī)范化，讓整個培訓(xùn)工作能夠具備一定的系統(tǒng)性?，F(xiàn)如今，我國鐵路職工教育培訓(xùn)工作過程中所存在的非常明顯的問題之一就是職工教育培訓(xùn)的管理體系是不完善的，這樣也會為后期的教育培訓(xùn)工作帶來一定的阻礙，而加強(qiáng)教育培訓(xùn)制度體系建設(shè)，應(yīng)該從三方面進(jìn)行改革。首先，要堅持持證上崗的制度。只有這樣，才能夠保證所招聘上來的員工是能夠滿足崗位所提出的要求的。其次，要堅持激勵機(jī)制，可以設(shè)置合理的獎懲制度，對職工的工作熱情和積極性形成一定的促進(jìn)作用。最后，要堅持建檔制度，這樣也能夠?qū)γ恳晃粏T工的情況做到系統(tǒng)的了解，為后期的培訓(xùn)計劃的制定提供一定的依據(jù)。

綜上所述，我們對現(xiàn)如今鐵路職工教育培訓(xùn)過程中存在的問題進(jìn)行了簡要的分析，并對后期的教學(xué)改革提出了具體的解決措施。只有將鐵路職工的教育培訓(xùn)工作落實到位，才能夠從根本上促進(jìn)職工教育培訓(xùn)的質(zhì)量。若想有效地提升鐵路職工教育培訓(xùn)的改革，同時提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，要對鐵路職工教育培訓(xùn)的工作理念進(jìn)行一定的提升和優(yōu)化，要對各級的目標(biāo)進(jìn)行一定的明確，在最后，也要加強(qiáng)教育培訓(xùn)制度體系的建立，起到一定的保證作用。這樣才能夠從理論到實際，加強(qiáng)鐵路職工教育培訓(xùn)工作的效率，也有利于促進(jìn)鐵路部門教育培訓(xùn)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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