體驗式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中的作用

商蕤

【摘要】隨著我國高等教育的不斷深化改革，各大高校的鋼琴教學(xué)課程教學(xué)理念、方法也在不斷推陳出新。體驗式教學(xué)方法在現(xiàn)階段受到廣大高校鋼琴教師的青睞，在課堂中被廣泛應(yīng)用。體驗式教學(xué)是一種全新的教學(xué)方法，有著獨具特色的教學(xué)理念，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中的填鴨式現(xiàn)象，體驗式教學(xué)注重提高學(xué)生的音樂審美能力和音樂情感體驗，能夠有效地將學(xué)生的音樂技巧融入到情感之中，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時也能夠促進高校鋼琴音樂教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。本文先分析目前高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，接著闡述體驗式教學(xué)的定義內(nèi)涵，最后分析其在鋼琴教學(xué)中的作用，并提出一些應(yīng)用體驗式教學(xué)改進高校鋼琴教育現(xiàn)狀的方法。

【關(guān)鍵詞】體驗式教學(xué)；高校鋼琴教學(xué)；作用

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

目前，我國高校鋼琴教學(xué)在發(fā)展的同時伴隨著諸多問題，其教學(xué)發(fā)展?jié)M足不了當(dāng)前社會發(fā)展需求，所以，更新鋼琴教學(xué)理念迫在眉睫，也是現(xiàn)階段高校鋼琴教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在這個大背景下，體驗式教學(xué)以一種新穎的教學(xué)形式應(yīng)運而生，用其改進當(dāng)下的高校鋼琴課堂教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴并培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，也加快了高校鋼琴教學(xué)的改革步伐，同時又能夠完善當(dāng)下高校鋼琴課堂教學(xué)的內(nèi)容，對拉近師生距離、構(gòu)建新型師生關(guān)系也有著積極的意義，也切實提高了各大高校的鋼琴課堂教學(xué)效果。

一、現(xiàn)階段我國高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

進入新世紀(jì)以來，我國出現(xiàn)了一股“學(xué)音樂熱”，很多家長熱衷于讓自己的孩子從小就學(xué)習(xí)一種樂器，培養(yǎng)音樂情操，提高自身素養(yǎng)，在眾多樂器中以鋼琴的學(xué)習(xí)最受歡迎。在這種趨勢下，各大高校也紛紛開設(shè)了鋼琴專業(yè)，“鋼琴熱”逐漸盛行。高校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及對音樂的感覺優(yōu)于其他人群，他們學(xué)習(xí)能力較強，適應(yīng)也比其他人群快。以高校師生為主體的鋼琴教學(xué)新領(lǐng)域，為我國的鋼琴演奏高水平注入了新鮮的血液，同時推動了我國高校鋼琴音樂教育的繁榮發(fā)展。和其他樂器不同，鋼琴學(xué)習(xí)有一定的普遍性。在很多西方國家，鋼琴甚至成為了一種全民樂器，即幾乎每一個家庭都配有一臺鋼琴，普及率相當(dāng)高。有些學(xué)校把鋼琴課程設(shè)置為必修課，意在提升學(xué)生的審美情趣。可以看出，鋼琴教育在世界范圍內(nèi)還是很受歡迎和重視的。隨著我國社會的不斷進步發(fā)展，人民生活水平不斷提高，鋼琴在我國的家庭普及率也逐漸升高，學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)也在不斷上升。但是，在鋼琴教學(xué)蓬勃發(fā)展的過程中，也暴露出了很多的問題，比如教師素質(zhì)參差不齊、教學(xué)方法陳舊落后等，這些在發(fā)展過程中衍生出來的問題必須予以重視，積極探求解決之道，不能任其發(fā)展，阻礙我國鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

二、體驗式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中的作用

（一）促進音樂技巧和情感的融合

體驗式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生對于不同的音樂風(fēng)格的解讀能力，提高其鋼琴音樂內(nèi)涵的認(rèn)知能力，這一點在講述一些難度比較高的演奏技巧時尤為重要。在這種情況下，體驗教學(xué)法可以通過一些情景感染的形式讓學(xué)生更快地掌握這些演奏技能，讓他們的鋼琴水平得到一個質(zhì)的提升。在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式中，老師只看重技巧的教授而忽視了情感的作用，導(dǎo)致很多學(xué)生彈奏鋼琴時表現(xiàn)的過于機械化。體驗式教學(xué)的應(yīng)用可以讓學(xué)生在演奏過程中更好地融入鋼琴曲的氛圍節(jié)奏之中，這對于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和鋼琴技藝有很大的幫助。

（二）有利于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

將體驗式教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué)后，傳統(tǒng)教學(xué)模式得到了很大的轉(zhuǎn)變，不再是老師講學(xué)生聽的單一方式。體驗式教學(xué)法將教師定位為課堂教學(xué)活動的引導(dǎo)和輔助的角色，學(xué)生則被定位為學(xué)習(xí)的主體角色，這種角色的賦予，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外，鋼琴教師也可以運用其他多種教學(xué)方法幫助學(xué)生獲得更為良好的學(xué)習(xí)感受和體驗，培養(yǎng)他們對鋼琴學(xué)習(xí)的自信心。比如說，在課堂上可以用信息設(shè)備，如多媒體等，播放一些有關(guān)鋼琴演奏家的演奏視頻或者是音樂會錄像等供學(xué)生觀賞，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，還拓寬了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的視野，增長見識，同時激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，促使他們更加積極主動地去學(xué)習(xí)更多的鋼琴知識與鋼琴演奏技巧，對鋼琴學(xué)習(xí)更加充滿熱情。

（三）促進鋼琴教師教學(xué)水平的提升

為了彰顯體驗式教學(xué)的課堂實際教學(xué)效果，鋼琴教師不但要對教學(xué)方式進行革新，還需要對課堂教學(xué)的內(nèi)容進行及時創(chuàng)新，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，鋼琴教師壓力與動力并存。鋼琴教師要想提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)實際效果，一方面要重視鋼琴演奏技巧的練習(xí)，另一方面要注意培養(yǎng)他們的鋼琴樂感和音樂理解能力。簡言之，就是鋼琴教師應(yīng)當(dāng)在注重學(xué)生技巧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上重視學(xué)生的個人體驗，關(guān)注其綜合能力的發(fā)展，這一點對高校鋼琴教師的教學(xué)水平提出了較高的要求。

三、體驗式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）摒棄傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在應(yīng)用體驗式教學(xué)時，首先要明確高校鋼琴教學(xué)改革的理念，要在現(xiàn)有的課程內(nèi)容中融入，同時也要落實體驗式教學(xué)的新觀念。在加入新的教學(xué)內(nèi)容時，鋼琴老師應(yīng)該將選曲的范圍稍微擴大，同時勇于嘗試各種不盡相同的演奏方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)熱情，進而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)的目標(biāo)。換言之，各種不同風(fēng)格和派別的音樂作品都能夠用作鋼琴練習(xí)的曲子，不同的音樂作品可極大豐富鋼琴課堂教學(xué)內(nèi)容。另外，鋼琴教師在教授最基本、最原始的演奏技巧，幫學(xué)生打好演奏基礎(chǔ)時，也要加強對學(xué)生鋼琴理論知識的傳授，輔以必要的理論指導(dǎo)，理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生更為科學(xué)地掌握鋼琴演藝能力。

（二）創(chuàng)新學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)方式

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)生的鋼琴水平，用個人成功的體驗幫助培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自信心，是體驗式教學(xué)在高校鋼琴教學(xué)應(yīng)用中的主要目標(biāo)。要實現(xiàn)高校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，首先應(yīng)該創(chuàng)新他們的思維方式。在體驗式鋼琴教學(xué)中，鋼琴老師要鼓勵學(xué)生多進行獨立思考，充分發(fā)揮主觀能動性和探究精神，以此提高學(xué)生積極性，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗。同時，鋼琴教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性思維，不能批判甚至否定，要承認(rèn)不同學(xué)生所展現(xiàn)的不同個性。學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中后，鋼琴教師應(yīng)該予以肯定，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，肯定尊重不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，可以提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)效果，也提高了鋼琴教師的教學(xué)效果，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，進而提高鋼琴素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建新型鋼琴教學(xué)課堂

鋼琴教學(xué)方式往體驗式教學(xué)方向改革，還要注重對教學(xué)課堂的重構(gòu)，以提高學(xué)生的鋼琴水平，提升鋼琴教學(xué)效果。鋼琴教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該將樂曲的講解作為一種培養(yǎng)學(xué)生音樂情感體驗的方式，并將演奏練習(xí)作為鍛煉學(xué)生音樂樂感和聽覺的主要途徑。通過對學(xué)生演奏水平的重點培訓(xùn)，使他們獲得更多的不同題材及風(fēng)格的音樂情感體驗，同時也能夠有效提升鋼琴演奏水平。除此之外，和諧的師生關(guān)系也是落實體驗式教學(xué)法的一個重要環(huán)節(jié)。高校的師生間應(yīng)當(dāng)主動構(gòu)建一種平等的、民主的新型關(guān)系，即相互尊重、相互促進的伙伴關(guān)系。鋼琴教師作為課堂教學(xué)的輔助者和引導(dǎo)者，一方面要積極以正確引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主要目標(biāo)，另一方面以激發(fā)學(xué)生的參與積極性為手段，盡最大努力幫助學(xué)生增強其個人體驗以及提高其個人認(rèn)知，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識以及實踐能力。

四、結(jié)語

綜上所述，高校鋼琴教育是現(xiàn)階段美學(xué)教育的重要組成部分，與其他音樂教育相輔相成，對于提高我國國民的綜合素養(yǎng)有重要的作用，理應(yīng)受到廣大教育工作者的重視。高校鋼琴教學(xué)改革勢在必行，由于其存在較多的體驗性特征，所以用體驗式教學(xué)方法對目前高校鋼琴教學(xué)進行教學(xué)改革是極具科學(xué)性、合理性的，必然能夠產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。廣大鋼琴教育工作者只有真正了解體驗式教學(xué)法，理解其本質(zhì)內(nèi)涵，才能真正落實好體驗式教學(xué)法的應(yīng)用，發(fā)揮其功效，進而提高高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

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