新時代下高校音樂教育的德育功能及實現(xiàn)途徑

史坤 李歷

【摘要】高校的根本任務(wù)是立德樹人，作為美育重要組成部分的音樂教育能夠?qū)Υ髮W(xué)生進行德育滲透，是實施德育的重要途徑。十九大的勝利召開，標志著我國邁進了中國特色社會主義新時代，新時代更需要德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，高校正是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。本文探討了新時代下高校音樂教育的德育功能及實現(xiàn)途徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；音樂教育；德育功能；實現(xiàn)途徑

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

十九大的勝利召開，我國邁進了中國特色社會主義新時代。黨的十九大報告中提出：“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！币虼?，立德樹人是高等教育的根本任務(wù)。音樂教育作為實施美育的重要內(nèi)容和手段，通過音樂的各種表現(xiàn)形式實現(xiàn)德育功能，利用音樂教育來完善學(xué)生德育教育有著其他教育形式不可替代的特殊作用。目前，音樂教育的德育功能常常被忽視，鑒于此，在新時代下充分發(fā)揮音樂教育的德育功能對于提高大學(xué)生的道德水平，樹立社會主義核心價值觀有著深遠意義。

一、音樂教育蘊含的德育功能

許多中外名家都提出過音樂教育在德育教育中的重要作用。儒家的代表人物孔子提出：“人之學(xué)，應(yīng)‘興于詩，立于禮，成于樂?！笨鬃诱J為音樂為人格修養(yǎng)的最高境界?！盾髯印氛摗分刑岬剑骸皹氛撸ト酥鶚芬?，而可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦?！币魳氛且赃@種以樂感人的教育方式改造人性，塑造人格。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認為，“節(jié)奏與樂調(diào)以最強烈的力量侵入人心靈深處，如果教育的方式適合，它們就會以美來浸潤心靈?！北救苏J為，音樂教育蘊含的德育功能具體體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）音樂教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的審美觀

音樂藝術(shù)是人類自我關(guān)照的審美活動，音樂教育作為美育的重要組成部分，重要的方面在于音樂的審美教育，能培養(yǎng)大學(xué)生對美的感受和鑒賞能力。好的音樂作品是真、善、美的統(tǒng)一，富有藝術(shù)感染力，用生動直觀的感性形式表現(xiàn)出來，作用于人的感官，使大學(xué)生的情感在潛移默化中升華。作品中所表現(xiàn)的真善美的不同形象本身就包含倫理道德的因素，音樂教師通過引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中深入挖掘作品內(nèi)涵，用心感悟音樂之美，通過美的音樂教育，使大學(xué)生分清善惡，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)健康的審美情趣，激發(fā)他們對美好事物的向往和追求，接受健康積極的音樂元素，堅決抵制那些低俗腐朽的音樂文化，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。

（二）音樂教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀

大學(xué)生作為擔當民族復(fù)興大任的時代新人，踐行社會主義核心價值觀義不容辭。高校教育必須加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育。音樂教育可以成為高校社會主義核心價值觀教育的有效手段，對于促進大學(xué)生的全面發(fā)展，促進精神明文建設(shè)方面都有很大的作用。優(yōu)秀的音樂作品可以陶冶大學(xué)生的愛國主義高尚情操，能感染學(xué)生，激發(fā)他們的愛國之情。例如《義勇軍進行曲》，以其慷慨激昂的旋律和振奮人心的歌詞，體現(xiàn)出國民不畏列強的大無畏精神，激發(fā)了民眾的愛國主義情懷?！渡鐣髁x核心價值觀之歌》是根據(jù)核心價值觀為準則編寫的一首歌，意義深遠。還有《富強歌》《和諧中國》《文明禮貌歌》《國家》等這些充滿正能量的、高尚純潔的音樂作品無一不體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，使學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴，從而形成高尚的道德情操。音樂具有的這種隱形影響力，對培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀起到了思想政治課無法比擬的教學(xué)效果。

（三）音樂教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神和團結(jié)協(xié)作意識

音樂藝術(shù)具有較強的實踐性，也需要表演者相互協(xié)作和充分配合。二重唱、大合唱，還有器樂合奏等表演形式都不是依靠某一個人的力量就能完成的，每個成員都需要為一個藝術(shù)目標各守其位，在節(jié)奏的把握和情感的表達上需要所有成員的密切配合，各司其職，不得有任何差錯。所以參演人員要具備良好的大局觀和團隊合作意識是非常重要的，只有這樣才能將作品完美和諧地詮釋出來。在整個訓(xùn)練過程中，他們之間要學(xué)會相互關(guān)愛，相互理解，相互包容，在反復(fù)的排練和整個演出過程中，學(xué)生的大局意識、團結(jié)協(xié)作精神、集體觀念在潛移默化中就形成了，這種集體主義精神也是當前高校教育的重要內(nèi)容之一。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生個性向良性發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀

音樂教育的根本目是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。音樂能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、想象力和個性。當今的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等媒體接觸的東西越來越多，思想也越來越復(fù)雜，自我意識強，喜歡標新立異，追求個性，大多數(shù)都是獨生子女，心理承受能力和抗挫能力弱，面對學(xué)習(xí)、情感、人際關(guān)系、社會關(guān)系等問題時不善于自我調(diào)節(jié)，不敢于淡然面對，常常會頹廢、墮落，甚至自殺。音樂可以促進人的心理健康，使人變得積極樂觀，從而樹立正確的人生觀和價值觀，最大限度地獲得幸福。通過對音樂作品和欣賞音樂活動的訓(xùn)練，促成個性自由和諧發(fā)展，使人格逐漸得以完善。

二、新時代下高校音樂教育德育功能的滲透途徑

（一）通過多元音樂文化教育開拓大學(xué)生眼界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

全球化背景下，不同國家、不同地域、不同民族的音樂文化越來越清晰地展示在我們面前。世界各國都高度重視多元化的音樂教育在促進培養(yǎng)民眾世界觀、人生觀中的重要作用。多元文化音樂教育能幫助學(xué)生開闊眼界，提高音樂修養(yǎng)，取長補短，健全人格。開闊的視野和對多元文化的真正理解有助于人們選出真正值得追求的人生目標與價值準則。通過音樂教育則可以加深人們對多元音樂文化的理解，進而有助于人們通過選擇樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索陌生的音樂文化所獲得的感受，更加深刻地認識自身的文化傳承，更加充分地理解我國平等、互助、團結(jié)、統(tǒng)一和共同繁榮發(fā)展的民族政策。

（二）提高高校音樂教師自身素養(yǎng)，推進教育創(chuàng)新，是實現(xiàn)德育功能的關(guān)鍵

高校需要通過教育不斷培養(yǎng)社會需要的人才，也需要通過教育傳承文明和知識，信息技術(shù)迅速發(fā)展對人類的文明傳承和進步發(fā)展帶來巨大的挑戰(zhàn)。因此，需要抓住信息技術(shù)快速發(fā)展的機遇，深化教育改革，推進創(chuàng)新教育。教師是推進創(chuàng)新教育的領(lǐng)路人，高校音樂教師同樣要具有創(chuàng)新意識，跟上時代步伐，把握前沿的音樂教育理論知識和理念。音樂教育的德育功能能否得到有效的發(fā)揮很大程度上取決于音樂教師的教育觀念、專業(yè)水平、師德修養(yǎng)等。高校音樂教師要與時俱進，開闊眼界，關(guān)注最前沿的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法和教育模式，寓教于樂，提高大學(xué)生的審美情趣和音樂素養(yǎng)，充分挖掘音樂作品中蘊含的德育功能，保證高校音樂教育德育功能的充分發(fā)揮。

（三）深入挖掘音樂作品內(nèi)涵，通過審美過程，提高大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的認識

優(yōu)秀的音樂作品中蘊含的情感力量是極易感染人的，不同的音樂作品表達曲作者不同的情感，在潛移默化中感染學(xué)生?！秷F結(jié)就是力量》《黃河大合唱》歌頌了中國人民堅強不屈的抗戰(zhàn)精神，展現(xiàn)了中國人民大無畏的民族氣節(jié)；《走進新時代》《時間都去哪了》讓人懂得珍惜來之不易的幸福生活；抒發(fā)親情友情的歌曲《父親》《常回家看看》等作品真摯感人，能夠使學(xué)生感受到親情的可貴，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。這些歌曲唱響了時代的最強音，深入挖掘這些優(yōu)秀音樂作品所蘊含的思想內(nèi)容及社會主義核心價值觀因素，將這些思想情感通過歌曲充分展示給學(xué)生，讓他們在情操上受到陶冶，道德上受到影響，達到“潤物細無聲”的德育效果。

（四）開展豐富的音樂課外活動，營造良好的校園音樂文化氛圍

優(yōu)秀的校園音樂文化是是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)與培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德情操的重要渠道。第一，充分利用校園廣播，適當為學(xué)生播放健康向上、充滿正能量的音樂作品，可以有效緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)等各種壓力，使其在無形之中了解美，陶冶了情操；第二，適當利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，為大學(xué)生提供了更加便利的溝通、交流方式，教師要適當利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行音樂文化的傳播，如通過建立音樂微信公眾平臺為學(xué)生推薦優(yōu)秀的音樂作品，以供學(xué)生欣賞；第三，鼓勵學(xué)生成立藝術(shù)社團，開展豐富多彩的音樂課外活動，定期舉辦一些校園活動，開展具有特色的音樂道德主題活動，通過積極參加音樂實踐活動，豐富校園文化生活，提升大學(xué)生的藝術(shù)品味，促進個性的和諧發(fā)展；第四，充分利用課余時間，舉辦音樂教育講座，邀請在音樂方面有造詣的專家來為學(xué)生進行主題鮮明的講座，通過音樂家的經(jīng)歷、作品的內(nèi)涵讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)高尚的道德情操。

三、結(jié)語

高校音樂教育是實現(xiàn)德育的有效途徑之一，開展思想道德教育工作，要充分發(fā)揮音樂寓教于樂的作用，通過音樂教育塑造大學(xué)生完美的人格，推動大學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)。高校音樂教育的德育功能優(yōu)化路徑有很大的提升空間，高校音樂教育工作者要對這一課題進行深入研究，在高校音樂教學(xué)中切實加強對學(xué)生德育功能的滲透。

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