探究高校校園體育文化的德育功能

楊浩

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.19.160

摘 要：在當(dāng)前高校校園文化建設(shè)中，體育文化是不可忽視的組成部分，它在學(xué)生的德育教育中占有重要位置。高校結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)建健全完善的校園文化，并在整個(gè)文化體系中突出體育文化的作用，這樣不僅有助于學(xué)生形成健康的人格，為其思想政治教育提供有利條件，而且在學(xué)生的身心發(fā)展方面也具有重要促進(jìn)作用，最終有助于高校學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展，因此，該文就對(duì)高校校園體育文化的德育功能進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：校園文化 體育文化 德育功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）07（a）-0160-02

在高等教育中，對(duì)于學(xué)生的德育教育是整個(gè)教育體系的關(guān)鍵所在。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，要保證德育功能的有效發(fā)揮，就需要在認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性基礎(chǔ)上積極構(gòu)建校園文化體系，并把體育文化作為重點(diǎn)來(lái)抓，正確處理校園文化和體育文化兩者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合，進(jìn)而發(fā)揮體育文化在促進(jìn)德育教育方面的重要作用，為學(xué)生的全面發(fā)展有效支撐。

1 高校校園體育文化

高校校園文化中的體育文化指的是在特定的校園環(huán)境中，學(xué)生在各種體育活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。從文化的形態(tài)角度來(lái)講，體育文化主要包含有體育物質(zhì)文化、體育制度文化、體育行為文化以及體育精神文化四個(gè)方面。這四個(gè)方面之間是相互作用、相互聯(lián)系的關(guān)系，共同構(gòu)成高校校園體育文化，具體來(lái)講就是，物質(zhì)文化指的是校園體育文化的外部表現(xiàn)，包含有體育場(chǎng)館、體育器材設(shè)備等；制度文化是體育文化的準(zhǔn)則，涉及到體育制度、體育政策等；行為文化屬于是校園文化的動(dòng)態(tài)層面，涉及到體育教育活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)以及競(jìng)賽表演等活動(dòng)，它是體育文化的具體表達(dá)；精神文化是整個(gè)校園體育文化的核心，它涉及到學(xué)生的體育觀念、精神風(fēng)尚、心理意識(shí)等。

2 體育文化的德育功能分析

2.1 教育引導(dǎo)作用

高校校園體育文化對(duì)整個(gè)校園的文化方向和價(jià)值趨向有著一種引導(dǎo)性作用，這種作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的拼搏觀。不論是在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的事業(yè)成功都是靠自己辛勤努力，不斷奮斗取得的，體育文化一方面可以給學(xué)生一種頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的體育精神，另一方面又可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、不怕困難的人生信念；第二， 可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，愛(ài)國(guó)主義教育是整個(gè)德育教育的中心任務(wù)和內(nèi)容，在多媒體宣傳設(shè)備的利用下，對(duì)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；第三，形成集體主義理念，一般來(lái)說(shuō)，在高校體育文化建設(shè)中，體育文化活動(dòng)都是以集體形式出現(xiàn)的，而且它的參與人員基本上都是以高校學(xué)生為主的，在這種體育文化活動(dòng)中，不僅需要學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，還需要考慮到集體利益和榮譽(yù)，通過(guò)自身的努力來(lái)提高集體形象，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念是十分有利的。

2.2 規(guī)范行為作用

在高校校園文化中，體育文化是具有一定約束力的，這種約束力具有特殊性，可以對(duì)學(xué)生的行為起到潛移默化的影響，對(duì)不良思想和行為進(jìn)行有效抑制，推動(dòng)其向好的方向轉(zhuǎn)變，逐漸提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而這種競(jìng)爭(zhēng)性更是現(xiàn)代人才的基本要求之一，只有在遵守公平公正的原則下才可以確保社會(huì)發(fā)展的公平、公正和合理，但是，需要注意的是，在利益的驅(qū)使下，一些人會(huì)出現(xiàn)思想上的錯(cuò)誤，缺少誠(chéng)信友愛(ài)和責(zé)任感，唯利是圖、損人利己，這些不良社會(huì)風(fēng)氣都會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)公德意識(shí)的正確認(rèn)識(shí)起到錯(cuò)誤引導(dǎo)的作用。體育文化中的體育運(yùn)動(dòng)本身就具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，公平競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式，所有的參與人員在運(yùn)動(dòng)中都是地位平等的，沒(méi)有任何特權(quán)可享，所有人都不可以打破規(guī)則，因此，在體育運(yùn)動(dòng)中，參與者要嚴(yán)格按照規(guī)則的約束來(lái)公平參與競(jìng)爭(zhēng)，從而以高尚的競(jìng)技品質(zhì)贏得人們贊賞。從這方面的分析不難看出，體育運(yùn)動(dòng)向人們傳達(dá)了一種公正、公平以及公開(kāi)的精神，而且也向社會(huì)傳達(dá)了遵紀(jì)守法、誠(chéng)信友愛(ài)以及公平競(jìng)爭(zhēng)的理念，這對(duì)學(xué)生的內(nèi)心影響是十分顯著的，可以有效提升學(xué)生的行為方式規(guī)范性和公德意識(shí)水準(zhǔn)。

2.3 完善塑造作用

對(duì)于體育文化的德育功能分析，還可以以完善塑造為切入點(diǎn)。體育活動(dòng)的自身就是來(lái)全面展現(xiàn)人體的力量、速度和美感的，那么人們?cè)诔缟羞@種美以及追求的過(guò)程中，可以潛移默化地促進(jìn)身體之美和精神之美的有機(jī)結(jié)合。從它的實(shí)質(zhì)來(lái)看，它還可以使把人們的身、心以及精神等各方面品質(zhì)以均衡的方式融合在一起，從而使其得到提高的一種人生哲學(xué)，也向人們證明了精神世界的在人發(fā)展中的重要性，以動(dòng)態(tài)和直觀的感性方式來(lái)讓人們感受到人生的真諦所在，基于此，就可以通過(guò)體育文化的作用，并利用校園體育文化的完善塑造功能，來(lái)對(duì)學(xué)生的重物質(zhì)財(cái)富輕精神財(cái)富的錯(cuò)誤理念進(jìn)行糾正，從而使學(xué)生樹(shù)立起全面、和諧的人生發(fā)展觀。

2.4 鍛煉實(shí)踐作用

既然體育文化是校園文化體系中的重要構(gòu)成部分，那它就具有一定的動(dòng)態(tài)性和開(kāi)放性特點(diǎn)，而且也在作用發(fā)揮上具有很強(qiáng)的教育傳播性和輻射性。從校園文化的自身特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它具有組織形式多樣化、活動(dòng)內(nèi)容豐富化以及方法方式靈活化的特點(diǎn)，而且它又是和社會(huì)生活以及社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系的，在作用發(fā)揮上就會(huì)更為有效。校園體育文化還是一種可以激勵(lì)人、鼓舞人的內(nèi)在動(dòng)力，可以凝聚學(xué)生，鼓舞學(xué)生的斗志，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任心，使其文明和道德行為得到提升?；诖?，校園體育文化就為學(xué)生搭建了一個(gè)參與、交流、合作以及自我調(diào)控的平臺(tái)，而且在這個(gè)平臺(tái)下，可以使自身價(jià)值得以體現(xiàn)，從而起到鍛煉自身的作用。校園文化對(duì)于學(xué)生乃至學(xué)校的作用是表現(xiàn)在多個(gè)方面的，在對(duì)大多數(shù)校園體育文化的實(shí)踐鍛煉作用總結(jié)來(lái)看，它的首要作用就是可以教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，學(xué)會(huì)合作和關(guān)心同學(xué)的良好精神品質(zhì)，并且也可以樹(shù)立并強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；之后還可以培養(yǎng)學(xué)生形成鮮明的個(gè)性和獨(dú)立思考的能力，從而對(duì)事情有自己主見(jiàn)，不隨便人云亦云，最后可以依據(jù)學(xué)生對(duì)于成功的體驗(yàn)感受，有效克服自身存在的不足之處，從而提升學(xué)生的自我激勵(lì)、自我鼓勵(lì)以及自我評(píng)價(jià)的水平。

3 結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)階段高校校園文化建設(shè)中，體育文化是重要構(gòu)成部分之一，它對(duì)于學(xué)生乃至院校的發(fā)展是具有不可忽視的推動(dòng)作用。從高校體育文化的構(gòu)成和內(nèi)涵來(lái)看，它主要包含有四個(gè)方面的內(nèi)容，在它的作用下，學(xué)生不僅可以養(yǎng)成敢于拼搏、不怕困難，顧全大體的優(yōu)秀品質(zhì)；另一方面還可以幫助學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上養(yǎng)成正確作息習(xí)慣，從而推動(dòng)學(xué)生的身心全面發(fā)展，在具體的活動(dòng)開(kāi)展上，需要充分認(rèn)識(shí)到體育文化在高校思想政治教育工作的重要性，積極組織開(kāi)展相應(yīng)的體育活動(dòng)，構(gòu)建科學(xué)合理的體育機(jī)制，從而為體育文化在高校校園中有效傳播提供便利。

參考文獻(xiàn)

[1] 王紅光.論高校校園體育文化的德育功能[J].內(nèi)江科技，2015，36（8）：77-78.

[2] 李霞.大學(xué)校園體育文化德育功能發(fā)揮探析[J].中國(guó)市場(chǎng)，2015（28）：208-209.

[3] 李聯(lián)凱，石工文，劉蘭濤，等.高校校園體育文化的育人功能研究[J].文學(xué)教育（下），2015（8）：138-140.

[4] 李亞敬，呂冬生.發(fā)展高校校園體育文化促進(jìn)大學(xué)生德育發(fā)展[J].學(xué)理論，2010（16）：291-292.

[5] 鄭麗萍，蘇睿，朱洪江.淺析高校校園體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)觀念的影響[J].承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）.

[6] 樊申元，葛雪珍.高校校園體育文化對(duì)學(xué)生體育生活化的影響[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）：126-129.