會計教學(xué)中校企聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新性教學(xué)思考

畢曉琳

【摘要】為了培養(yǎng)出更多的可以順應(yīng)市場需求的高素質(zhì)技能人才，職業(yè)院校開始與企業(yè)進行合作，一起辦學(xué)，于是校企聯(lián)合的教育模式逐漸開始成為社會關(guān)注的焦點。在新形勢下，職業(yè)院校如果想要順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足自身繼續(xù)發(fā)展和繼續(xù)生存下去的需求，采取校企聯(lián)合的教學(xué)模式是非常必要的。會計學(xué)專業(yè)是一門具有較強專業(yè)性的專業(yè)，隨著西方一些財務(wù)理念的普及以及我國財務(wù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人才市場對會計人員的要求越來越高，然而現(xiàn)階段我國一些職業(yè)院校在會計教育方面卻存在著非常多的問題，這阻礙了職業(yè)院校為社會輸送高素質(zhì)專業(yè)技能人才。本文主要闡述了在新形勢下校企聯(lián)合辦學(xué)對職業(yè)院校會計教育發(fā)展起到的積極作用、現(xiàn)階段我國職業(yè)院校在校企聯(lián)合的模式下進行會計教學(xué)的現(xiàn)實狀況、以及如何使校企聯(lián)合模式發(fā)揮出積極有效的作用。

【關(guān)鍵詞】校企聯(lián)合 會計教學(xué) 創(chuàng)新性教學(xué) 職業(yè)院校

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0121-02

對于職業(yè)學(xué)院來說，師資力量的短缺、設(shè)備的落后都是我們所面臨的問題。尤其是由于資金的的缺失，我們的教學(xué)設(shè)施無法做到實時更新。社會的發(fā)展意味著更多的人員需求，在競爭激烈的當(dāng)下，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才。不同的專業(yè)雖然培養(yǎng)人才的方式不同，但目的都是為了培養(yǎng)符合需求的“創(chuàng)造性實用型人才”。會計學(xué)是一門以實踐為主的學(xué)科，與企業(yè)的合作，對于學(xué)生來說特別的重要。但是我國大部分的校企聯(lián)合教學(xué)多多少少都存在問題，所以建立一套切實可行的的校企管理模式迫在眉睫。

一、在新形勢下校企聯(lián)合辦學(xué)對職業(yè)院校會計教育發(fā)展起到的積極作用

會計學(xué)是一門具有較強技術(shù)性的學(xué)科，在職業(yè)院校中，對會計專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅要傳授會計專業(yè)的理論知識，還要對學(xué)生們的實踐技能進行培養(yǎng)。然而，職業(yè)院校如果想要培養(yǎng)學(xué)生們的實踐技能，就需要開設(shè)實訓(xùn)教學(xué)課程，現(xiàn)階段已經(jīng)有很多的職業(yè)院校對會計專業(yè)的學(xué)生開始安排課堂上的實訓(xùn)教學(xué)，這樣一來，學(xué)生們就會更加容易掌握會計實操的專業(yè)技能。由于會計專業(yè)的技能性比較強，而且會計專業(yè)的課堂教學(xué)不能夠完全的復(fù)制模擬會計人才真實的工作環(huán)境，比如傳遞單據(jù)的流程、審批傳遞單據(jù)的流程、以及監(jiān)督核算等，都不能完全地展現(xiàn)在實訓(xùn)中。但是校企聯(lián)合的教學(xué)模式彌補了課堂教學(xué)中缺乏實踐性的缺陷。如果能夠?qū)⑿Ｆ舐?lián)合的教學(xué)模式發(fā)展下去對職業(yè)院校和企業(yè)都會起到非常積極的作用，職業(yè)院?？梢詾槠髽I(yè)輸送更多的高素質(zhì)人才，還可以為學(xué)生們提供更多的就業(yè)機會；企業(yè)可以招收到更多的了解自身企業(yè)文化、符合自身長久發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，在新形勢下有效的發(fā)展校企聯(lián)合的教學(xué)模式具有非常重要的意義。

從企業(yè)的角度分析，隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，企業(yè)之間的摩擦越來越多，競爭越來越激烈。思想的局限性難以適應(yīng)全球化的當(dāng)今時代。受傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致經(jīng)營模式缺乏創(chuàng)新。缺乏競爭力，使企業(yè)蒙受損失。企業(yè)需要不斷地人員更新，只有給企業(yè)不斷注入新鮮的血液，才能使企業(yè)不斷地充滿活力?，F(xiàn)在的職業(yè)教育還是較為完善，學(xué)生基本具有企業(yè)所要求的素質(zhì)。但是，由于缺少相關(guān)經(jīng)驗不能直接進入企業(yè)流程。與企業(yè)進行聯(lián)合辦學(xué)，可以有效解決學(xué)生不能快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的問題。解決企業(yè)運營管理中人員難以與企業(yè)流程契合的問題。為企業(yè)節(jié)省時間成本和運營成本，提高企業(yè)的運營效率，增強核心競爭力。

二、現(xiàn)階段我國職業(yè)院校在校企聯(lián)合的模式下進行會計教學(xué)的現(xiàn)實狀況

首先，隨著時代的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷深化，職業(yè)院校的教學(xué)模式也在不斷地發(fā)生變化，教學(xué)內(nèi)容越來越多元化，課程體系也越來越完善，但是，職業(yè)院校的一些硬件設(shè)施卻比較滯后，由于缺乏資金，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施無法與逐漸完善的教學(xué)內(nèi)容相匹配。除此之外，雖然會計專業(yè)的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容有所完善，但是，在教學(xué)評價方面與實踐教學(xué)方面仍然缺乏與企業(yè)的聯(lián)系，這導(dǎo)致學(xué)生不能充分的了解和掌握企業(yè)工作的實際內(nèi)容，這也說明了職業(yè)院校和企業(yè)沒有真正的構(gòu)建起校企聯(lián)合辦學(xué)的模式。

其次，現(xiàn)階段的校企聯(lián)合還不夠深化，簡單的來講，就是職業(yè)院校和企業(yè)的合作程度還不夠深，學(xué)生真正的融入企業(yè)實際工作環(huán)境的機會非常的少，企業(yè)中也沒有專門的財務(wù)人員對職業(yè)院校中的學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生的實踐機會比較少，這樣來看，校企合作大多還是不夠深化，并沒有實際的去應(yīng)用這樣的辦學(xué)模式。

三、如何使校企聯(lián)合模式發(fā)揮出積極有效的作用。

1.制定共同的培養(yǎng)目標(biāo)

如果想要使校企聯(lián)合模式真正發(fā)揮出積極有效的作用，職業(yè)院校和企業(yè)制定共同的培養(yǎng)目標(biāo)是首先要考慮的。根據(jù)新形勢下的就業(yè)環(huán)境，專業(yè)的會計人才不僅要熟練地掌握會計專業(yè)的理論知識，還要熟練地掌握會計專業(yè)的實操技能。企業(yè)與職業(yè)院校要了解會計專業(yè)人才的就業(yè)方向，然后一起制定出適應(yīng)市場需求的專業(yè)會計人才的規(guī)劃。在校企聯(lián)合的辦學(xué)模式下，雙方要有效的把握利益的均衡，力爭長期的合作雙贏，制定出共同的教學(xué)目標(biāo)，互相依存，互相促進。

2.校企雙方合作教學(xué)

職業(yè)院校可以幫助會計專業(yè)學(xué)生熟練地掌握會計專業(yè)的理論知識，企業(yè)可以為會計專業(yè)的人才提供會計實際工作的機會，可以讓學(xué)生了解到會計真實的日常工作。作為職業(yè)院校，專業(yè)老師要履行教師的責(zé)任與義務(wù)，并且不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)、以及創(chuàng)新精神，可以采用培訓(xùn)、競賽等方式，幫助學(xué)生掌握會計專業(yè)的理論知識。作為企業(yè)，企業(yè)可以安排專門的財務(wù)人員到校園中去，為學(xué)生們講解會計人員的實際工作、工作中可能會遇到的一些如何處理問題等實際性的內(nèi)容，除此之外，企業(yè)的財務(wù)人員還可以手把手的教給學(xué)生會計工作需要用到的實際操作技能。

3.加強教學(xué)設(shè)施的建設(shè)

為了將校企聯(lián)合辦學(xué)的模式有效的發(fā)展下去，不僅需要制定共同的目標(biāo)、以及優(yōu)秀的教師資源，還需要完善的教學(xué)設(shè)施，企業(yè)可以利用自身的資金優(yōu)勢，為職業(yè)院校提供完善設(shè)施的資金，職業(yè)院?？梢蕴峁ｉT的場地，共同為會計學(xué)生建造實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地中可以進行會計實訓(xùn)課的教學(xué)，也可以進行理論知識的教學(xué)，盡最大努力為學(xué)生提供全面的實訓(xùn)環(huán)境。除此之外，校內(nèi)的專業(yè)課老師與企業(yè)安排的財務(wù)人員都可以在此設(shè)立辦公室，方便學(xué)生與老師的交流。

4.建立企業(yè)合作資質(zhì)評價系統(tǒng)

學(xué)校在企業(yè)的合作中，企業(yè)與學(xué)校是否成功，最有發(fā)言權(quán)的莫過于學(xué)生。校企合作能否達到最完美的效果，不僅關(guān)系到會計教學(xué)實踐是否可以順利進行，還關(guān)系到學(xué)生切實的就業(yè)問題。我發(fā)現(xiàn)會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了一個規(guī)律性現(xiàn)象，學(xué)生實習(xí)的企業(yè)往往是就業(yè)企業(yè)，所以對企業(yè)的資質(zhì)考核就顯得尤為重要。企業(yè)是否是全心全意為了學(xué)生付出，是否有相關(guān)資質(zhì)，在行業(yè)內(nèi)處于什么水平，能給予多少的資金和人員支持，這些都是需要學(xué)校去仔細(xì)研究的。我們需要建立科學(xué)的評價體系，不僅是對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。評價系統(tǒng)建立之后，對企業(yè)的選擇必須是按照系統(tǒng)擇優(yōu)選擇。派專人定時檢查，不定期抽查，專人專責(zé)。一定要保障學(xué)生利益。只有健全的資質(zhì)體系才會使校企聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新性教學(xué)穩(wěn)固發(fā)展。

四、結(jié)束語

隨著社會的發(fā)展，新時期對于人才的定義，全面而又客觀。不是你的分?jǐn)?shù)高就可以被稱為人才，你需要專業(yè)的知識，強大的內(nèi)心和豐富的經(jīng)驗。校企聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新性教學(xué)的目的就是提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高就業(yè)率，使學(xué)生更好地適應(yīng)工作環(huán)境，企業(yè)節(jié)省運營成本，增強學(xué)生崗位勝任力，加大校企融合深度，促使校企合作在職業(yè)教育在中發(fā)揮更大的作用，為社會培養(yǎng)更多的實用型人才。

參考文獻：

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