電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與實(shí)踐

楊宗娜

摘要：近些年國家不斷提高對職業(yè)教育的重視程度，現(xiàn)代化建設(shè)過程中也需要大量基層技術(shù)人員。電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心作為職業(yè)教育的重要組成部分，需要結(jié)合實(shí)際做好建設(shè)工作，充分發(fā)揮示范中心的作用，推動(dòng)中職教育快速、健康發(fā)展。有鑒于此，本文中以中職院校為切入點(diǎn)，分析建設(shè)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的措施，為一線教育工作者提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：中職院校；教學(xué)示范中心；建設(shè)措施

近些年，我國中職院校在培養(yǎng)在校中職生技術(shù)能力的過程中，暴露出一定的問題，最嚴(yán)重的是資源分配不均問題。為進(jìn)一步加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，共同提高在校中職生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是中職院校對中職生工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行提升的重要場所。在教學(xué)模式上，重視實(shí)踐與動(dòng)手能力的提升，通過不斷完善實(shí)驗(yàn)課程體系，形成新的教學(xué)模式。同時(shí)重視創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作?；诖?，本文將對電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與實(shí)踐做出一定的研究。

一、示范中心建設(shè)背景

國家級電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是當(dāng)前我國中職院校內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最高水平。示范中心在教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及教學(xué)模式方面都應(yīng)該具備重要的借鑒作用，更是我國中職院校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新機(jī)制的首要地點(diǎn)。

提高對建設(shè)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重視程度，對于保證示范中心的領(lǐng)先性，不斷通過教學(xué)模式激發(fā)師資力量培育出更多的優(yōu)秀人才有重要的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的核心內(nèi)容，通過深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)量與質(zhì)量之間的關(guān)系，積極引導(dǎo)中職院校中職生走上科技創(chuàng)新之路。同時(shí)，通過電子信息網(wǎng)絡(luò)的作用共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，發(fā)揮出中職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的作用。

二、示范中心建設(shè)措施分析

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)過程中，要充分了解各方面的需求，做好建設(shè)工作。闡述示范中心在創(chuàng)新管理體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系方面的探索與實(shí)踐，探討了培養(yǎng)中職生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的措施和方法。

1.創(chuàng)新教學(xué)方法與思路

首先需要對實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)管理和過程管理，具體根據(jù)電工電子實(shí)驗(yàn)類型的特點(diǎn)，對其進(jìn)行分類，提高管理策略。同時(shí)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)，重視對課程特色與優(yōu)勢的培植。同時(shí)通過建立完善的評估體系，對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評估，發(fā)揮示范中心的導(dǎo)向作用和帶動(dòng)作用；重視教學(xué)隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，通過增加教學(xué)投入，建立專項(xiàng)資金對實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件進(jìn)行改善。學(xué)校應(yīng)該在研究經(jīng)費(fèi)上成立專門的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)硬件建設(shè)，重視對校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等設(shè)備設(shè)施，保證廣大教師與中職生能夠高效獲取信息資源。最后，還要積極開展質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目，發(fā)揮示范中心的作用，不斷完善電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)。

2.建立完善的運(yùn)行機(jī)制

多功能實(shí)驗(yàn)教室的建立是保證在校中職生能夠擁有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的硬件平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)該建立完善的管理機(jī)制，根據(jù)各個(gè)年級專業(yè)的教學(xué)情況，建立完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。對于實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行坐班制，保證實(shí)驗(yàn)室全天開放，在加強(qiáng)教學(xué)使用的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該為在校中職生提供更多自主實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)室的管理方面，應(yīng)該建立完善的管理機(jī)制，以中職生安全實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，做到以中職生為本，保證實(shí)驗(yàn)規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷完善實(shí)驗(yàn)室的人性化需求。在中職生實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)校應(yīng)該積極建立完善的教學(xué)監(jiān)控體系，同時(shí)對監(jiān)控視頻、資料以及檢查信息的反饋情況進(jìn)行及時(shí)處理并存檔。同時(shí)建立完善的實(shí)驗(yàn)室工作人員考核辦法，通過獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)并約束實(shí)驗(yàn)室管理人員。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該包括兩個(gè)部分，一部分指的是實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量的建設(shè)工作，具體需要學(xué)校提高篩選標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對在崗職工進(jìn)行嚴(yán)格的考核，同時(shí)根據(jù)一定的管理辦法保證師資力量不斷上升，提高實(shí)驗(yàn)室的綜合能力。另一方面應(yīng)該重視對實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備的引進(jìn)，通過及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備以及技術(shù)，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍€(wěn)步進(jìn)行。同時(shí)應(yīng)該重視對實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師的能力培訓(xùn)，保證能夠及時(shí)對最新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行安全操作，通過提高實(shí)踐力量，不斷提高在校師生對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用能力以及創(chuàng)新能力。

4.建設(shè)教學(xué)體系與內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該跟在校中職生的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)不斷采用啟發(fā)式教學(xué)方式和創(chuàng)新式教學(xué)方式?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)和應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)教學(xué)相互結(jié)合，通過理論知識的引導(dǎo)，提高中職生對實(shí)驗(yàn)的興趣，同時(shí)適當(dāng)進(jìn)行一定的拓展教育，提高中職生的實(shí)驗(yàn)操作水平以及創(chuàng)新能力。最終通過實(shí)驗(yàn)與理論知識的結(jié)合，培養(yǎng)中職生綜合分析、解決問題的，不斷增加創(chuàng)新意識。

5.營造良好的教學(xué)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該積極為中職生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)的平臺(tái)，通過正規(guī)課程教學(xué)活動(dòng)與拓展教育相互結(jié)合的方式，為中職生搭建完善的硬件環(huán)境。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及理論課程的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該積極鼓勵(lì)中職生組織課外活動(dòng)、舉辦小型的學(xué)術(shù)討論、創(chuàng)辦中職生刊物，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)具體情況適當(dāng)提供資金支持。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該做出一定的改革，在教育內(nèi)容以及教育手段上應(yīng)該重視對中職生的導(dǎo)向機(jī)制，同時(shí)積極發(fā)展中職生的興趣愛好，通過實(shí)驗(yàn)吸引保證中職生整體的創(chuàng)新能力得到提高。大中職生通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提升自身的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

三、結(jié)論

綜上所述，電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)對于我國半導(dǎo)體技術(shù)、強(qiáng)電弱電等技術(shù)的發(fā)展具有重要意義。通過實(shí)行這一舉措，對于我國中職院校在校生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的提高也具有重要的積極作用。希望通過本文論述，可以為同類研究提供經(jīng)驗(yàn)借鑒與參考，推動(dòng)示范中心建設(shè)質(zhì)量提升，充分發(fā)揮其作用，為社會(huì)輸送大量高素質(zhì)、專業(yè)性的技術(shù)人才，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

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（作者單位：云南省保山技師學(xué)院 678000）endprint