基于高級(jí)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式的大學(xué)物理課程改革

摘 要：隨著高等教育大眾化，各高等院校都開(kāi)展以提高學(xué)生職業(yè)技能為導(dǎo)向的高級(jí)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式改革，而大學(xué)物理課程作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)性課程，要服務(wù)于人才培養(yǎng)模式和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)需要。本文通過(guò)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、修訂符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)課程大綱，以及教學(xué)模式和課程評(píng)價(jià)體系改革探索，以期實(shí)現(xiàn)高級(jí)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高級(jí)應(yīng)用型人才；課程改革；大學(xué)物理

一、 引言

隨著高等教育大眾化，各高等院校都開(kāi)展了學(xué)校培養(yǎng)模式改革。其中，以提高學(xué)生職業(yè)技能為導(dǎo)向的高級(jí)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式得到廣泛的認(rèn)可。從課程角度看，課程要以應(yīng)用性為導(dǎo)向，緊密對(duì)接專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要與專(zhuān)業(yè)課程要求。而大學(xué)物理課程作為理工科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)性課程，更要服務(wù)于人才培養(yǎng)模式和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)需要。

二、 課程改革目標(biāo)及內(nèi)容

基于高級(jí)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式改革需要，大學(xué)物理課程改革主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一） 明確大學(xué)物理課程在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的地位，促進(jìn)教師教學(xué)觀念向應(yīng)用性方向的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)調(diào)研理工科各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案、知識(shí)構(gòu)成、物理知識(shí)的需求等，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想與觀念，同時(shí)加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)和完善，使得他們更了解專(zhuān)業(yè)、貼近專(zhuān)業(yè)，擅于實(shí)現(xiàn)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)的結(jié)合。鼓舞任課教師積極學(xué)習(xí)各種軟件，編寫(xiě)程序案例，為課程多元化教學(xué)打下必要的技術(shù)基礎(chǔ)，促進(jìn)應(yīng)用性教學(xué)轉(zhuǎn)型。為教師提供更多與專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)課教師、學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、物理知識(shí)需求、課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等，切實(shí)理解物理知識(shí)在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、應(yīng)用乃至就業(yè)中扮演的角色。從而使得教師們的教學(xué)觀念有所改變，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，避免以前的灌輸式教學(xué)和中學(xué)里的應(yīng)試教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的教學(xué)理念，主動(dòng)思考和摸索最適合我校學(xué)生的教學(xué)模式。

（二） 修訂適合學(xué)校實(shí)際的大學(xué)物理應(yīng)用性課程教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

課程大綱要服務(wù)于應(yīng)用性培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)課程需要。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生的調(diào)研，考慮理工科各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，修訂教學(xué)大綱、調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)。注重對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中常用基本知識(shí)的理解；注重解決問(wèn)題的基本方法，而不過(guò)于強(qiáng)調(diào)繁瑣的理論證明推導(dǎo)過(guò)程和冷僻難題的求解訓(xùn)練。大綱要具有一定彈性，能體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色，合理設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)要求和科學(xué)分配課時(shí)。考慮學(xué)生就業(yè)的物理知識(shí)要求，對(duì)專(zhuān)業(yè)需要的內(nèi)容增加課時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容，與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相關(guān)性小的內(nèi)容刪減或降低要求。

（三） 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法結(jié)合“大班教學(xué)，小班討論”，促進(jìn)應(yīng)用性教學(xué)方法改革。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法采用大班教學(xué)模式，課前，要求以小組為單位完成課程任務(wù)模塊，任務(wù)模塊主要包括：概念、物理理論其應(yīng)用背景。課堂中教師將實(shí)際工程應(yīng)用問(wèn)題簡(jiǎn)化后作為引例，采用“設(shè)疑+啟發(fā)+討論”的課題式教學(xué)方法，滲透物理學(xué)思想，使學(xué)生理解問(wèn)題的應(yīng)用背景，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。問(wèn)題要求有一定的趣味性，能考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小班討論環(huán)節(jié)主要是分組討論，要求學(xué)生每組至少派一個(gè)代表用PPT演示解決問(wèn)題的思路和最終的方案以及最后的結(jié)果，接受其他組同學(xué)的質(zhì)疑和提問(wèn)，互相討論，比較各自方法的好壞，達(dá)到利用物理知識(shí)和軟件解決問(wèn)題的能力。

（四） 以大學(xué)物理創(chuàng)新大賽為抓手，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與課余學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)合，拓展應(yīng)用學(xué)習(xí)空間。

利用每年一屆“大學(xué)物理創(chuàng)新大賽”，將學(xué)有余力的學(xué)生組建大學(xué)物理提高班，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)提高物理學(xué)習(xí)能力。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，將物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容融入理論課程的日常教學(xué)和課后學(xué)習(xí)興趣小組，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。開(kāi)展各種形式的學(xué)生第二課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展相關(guān)的應(yīng)用性講座、沙龍。拓展培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力空間和時(shí)間維度。

（五） 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的有效結(jié)合，提高應(yīng)用性課程教學(xué)能力。

教師學(xué)習(xí)使用微課、MOOC等現(xiàn)代教育技術(shù)，改變單純的“黑板加粉筆”的教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)，構(gòu)建圖文并茂、聲像結(jié)合的立體教學(xué)環(huán)境，提高課堂效率，令學(xué)生能在有限時(shí)間內(nèi)接受更多信息和黑板難以展示的前沿科技。

（六） 通過(guò)多元化和過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課程應(yīng)用性目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革必然離不開(kāi)考查機(jī)制的改革。既要考慮學(xué)校普遍采用的卷面考試的階段性評(píng)價(jià)，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。在考試評(píng)價(jià)方面，考卷內(nèi)容突出課程重點(diǎn)，也要能給予教師在教學(xué)中采用多元化評(píng)價(jià)的空間和自由度。尤其要降低記憶性?xún)?nèi)容在考卷中的比例，試點(diǎn)“一頁(yè)開(kāi)卷”；而增加應(yīng)用性?xún)?nèi)容的考查比重，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)重心放到能力培養(yǎng)而非死記硬背應(yīng)付考試。還要保證平時(shí)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的足夠的比重，平時(shí)的考查要從多方面進(jìn)行設(shè)置，能夠客觀評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)。

總之，應(yīng)用性課程改革是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)不同模式的探索才能達(dá)到最好的效果。

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