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      基于用戶體驗談文具產(chǎn)品設(shè)計

      2018-01-15 10:14:54莊妃邱潔薇
      科學(xué)與財富 2018年34期
      關(guān)鍵詞:用戶體驗設(shè)計策略

      莊妃 邱潔薇

      摘要:“以人為本”的宗旨引導(dǎo)著設(shè)計創(chuàng)新價值觀的改變,那么在文具產(chǎn)品的設(shè)計中,該如何構(gòu)建和彰顯用戶體驗,本文基于用戶體驗談文具產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計,從用戶體驗的四個層面,結(jié)合案例,對文具產(chǎn)品的設(shè)計策略和創(chuàng)新設(shè)計進(jìn)行了分析,對今后設(shè)計師依據(jù)用戶體驗對文具產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計提供了參考。

      關(guān)鍵詞:用戶體驗;文具設(shè)計;設(shè)計策略

      引言:隨著人們物質(zhì)生活水平的提高和文化生活的豐富,中國的文具產(chǎn)品市場也迎來了消費升級、

      品牌升級,迎來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而,國內(nèi)文具市場多以技術(shù)及商業(yè)為重,設(shè)計仍主要服務(wù)于功能、

      結(jié)構(gòu)及外觀設(shè)計,普遍存在著創(chuàng)新能力不足,品牌辨識度低等問題。筆者在研究文具產(chǎn)品設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)也有個別優(yōu)秀的國內(nèi)品牌努力走出了創(chuàng)新的道路,其共同的特點就是非常重視用戶體驗的構(gòu)建,下面,本文將基于用戶體驗談文具產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的方法和可能性,

      一、用戶體驗對文具產(chǎn)品設(shè)計的影響及價值

      用戶體驗(UserExperience,簡稱UE/UX)是用戶在使用產(chǎn)品過程中建立起來的一種純主觀感受。最早由美國的唐納德 諾曼( Donald Norman)提出和推廣。

      當(dāng)今社會,人們的消費模式已悄然發(fā)生改變,從早期的功能式消費到后來的品牌式消費再到現(xiàn)在的體驗式消費,要求產(chǎn)品本身除了實用性要承載更多的使用體驗。[1]隨著文具產(chǎn)品的不斷發(fā)展和成熟,功能需求的實用性已經(jīng)不能成為產(chǎn)品的吸引消費者的賣點。要提高產(chǎn)品的體驗價值,須將用戶體驗充分應(yīng)用到產(chǎn)品創(chuàng)新上去。

      文具是非常成熟的日常用品,因其結(jié)構(gòu)相對簡單,在此基礎(chǔ)上做創(chuàng)新會更難。關(guān)注用戶體驗,從用戶的需求出發(fā),以改善產(chǎn)品體驗作為設(shè)計驅(qū)動,能夠達(dá)到優(yōu)化設(shè)計以及引導(dǎo)改變用戶的習(xí)慣和觀念。

      二、基于用戶體驗的文具產(chǎn)品設(shè)計策略

      基于用戶體驗的設(shè)計策略是一種通過獲取用戶體驗,增強(qiáng)用戶與產(chǎn)品的情感聯(lián)系的設(shè)計方法。要求設(shè)計師不僅從創(chuàng)意角度或個人角度去設(shè)計,更要關(guān)注用戶需求。

      1.使用上的體驗(功能)

      文具產(chǎn)品的概念和品類在不斷的更新和豐富,無論是書寫用品,紙質(zhì)本冊還是辦公用品等,其最重要的作用是滿足用戶的使用需求。這包括了對于使用過程中的簡單易用,產(chǎn)品材料的選擇和搭配,工藝的精細(xì),以及細(xì)節(jié)的處理和拿捏,例如,筆類產(chǎn)品的重心是否在合適的位置,筆芯是不是能夠流暢書寫不會漏墨而又能走完整支,本冊類的裝幀是否能耐久舒適,造型是否具有設(shè)計品質(zhì),材質(zhì)是否讓人覺得舒適恰當(dāng)?shù)鹊取?/p>

      對某項文具產(chǎn)品的期望沒有得到滿足,或在使用過程中心理預(yù)期與現(xiàn)實有落差,都會造成我們在使用上的糟糕體驗,進(jìn)而否認(rèn)該產(chǎn)品甚至該品牌。例如,為了省去削鉛筆的麻煩用戶可以選擇的自動鉛筆,通常因為無法精確控制按出筆芯的長度和書寫的力度的關(guān)系,導(dǎo)致筆芯極易折斷,書寫效果不流暢,筆跡濃淡不均,用戶默默忍受這一弊端已經(jīng)很長時間。日本三菱設(shè)計的自動出芯裝置,則改善了這一問題。使用三個齒輪,引線通過彈簧加載的離合器扭轉(zhuǎn),每次提起鉛筆時筆芯都會不斷在旋轉(zhuǎn),保持均勻的磨損,筆芯也不會因為經(jīng)常折斷而浪費。而此設(shè)計的誕生,是以消費者使用體驗的反饋為基礎(chǔ)的。針對用戶使用體驗為要素,幫助設(shè)計師再對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能、及操作方式上進(jìn)行更有方向性更有效的改動,完善設(shè)計細(xì)節(jié)。用戶需要的不是對其附加更多華而不實的功能或裝飾,而是希望提高產(chǎn)品的可用性和易用性,獲得好的設(shè)計品味和好的使用體驗,

      2.交互方式的體驗

      產(chǎn)品的交互體驗設(shè)計以用戶為核心,在設(shè)計中需要中分考慮用戶的使用狀態(tài)、操作習(xí)慣及使用流程能提升用戶的使用體驗。[2]在文具產(chǎn)品設(shè)計中,交互方式的體驗關(guān)注的是使用行為和操作。從外觀造型上,就該考慮用戶的心理認(rèn)知、慣常行為習(xí)慣,形成直覺判斷,盡量避免錯誤認(rèn)識和操作的可能性,以及產(chǎn)品的交互方式是否符合目標(biāo)人群,特定的使用場景,行為流程和信息交流與反饋的效率是否充分、及時、有效。

      另外,還可適當(dāng)?shù)膶⒅悄芑谌氲轿木弋a(chǎn)品的設(shè)計中,營造輕松的科技體驗帶來的便利。瑞典Anoto公司將相機(jī)、ARM微處理器、存儲器、藍(lán)牙通信等模塊嵌入到了圓珠筆當(dāng)中,利用點陣技術(shù),將書寫的信息通過WIFI或藍(lán)牙傳輸保存在服務(wù)器中,將傳統(tǒng)的書寫體驗與電子輸入結(jié)合在了一起。

      3.情感體驗

      產(chǎn)品的外觀造型、材料表現(xiàn)、色彩搭配等,是用戶與產(chǎn)品溝通的第一感受,這種溝通感受若是良好的,則對用戶的心理產(chǎn)生如愉悅、依戀等心理感受。這是情感體驗的第一步。除此之外,情感體驗受到文化內(nèi)涵因素,價值的取向,視覺美學(xué)的等因素的影響,需要給用戶帶來心理上的尊重和互相認(rèn)同,以及獲得情感上的共鳴,帶來精神享受。

      在設(shè)計定位之前,需要研究不同用戶群的價值取向,生活觀念,審美情趣等等,包括滿足個性化的需求等,來增加用戶與產(chǎn)品之間的情感聯(lián)系,使用戶在獲得良好的使用體驗之余,也獲得美好的情感體驗。

      日本的MARNA 啄回形針的小鳥,把平時容易散亂的回形針收納在一個形似樹樁的小盒子里,盒子邊緣立著一只磁性小鳥,按下小鳥的頭,它便可以輕易的為你拾起一只回形針,這種互動是一種很好的交互體驗,更為用戶在學(xué)習(xí)或辦公中,增添了溫暖可愛的小樂趣。此外,還可以通過聲音、觸覺、色彩等方式,充分利用產(chǎn)品特性使用戶產(chǎn)生愉悅等情感體驗。

      4.行為體驗

      行為體驗主要體現(xiàn)在文具產(chǎn)品使用過程的易用性,效率和互動上。行為體驗有很多種,但在文具產(chǎn)品中筆者認(rèn)為易用性、情感性、娛樂性非常重要。易用性體現(xiàn)在人機(jī)角度的考量,觸感舒適的材料,有設(shè)計品味的甚至是帶有功能性的色彩,以及操作流程的簡易、流暢;情感性不為滿足功能需求,而是為了取悅用戶,作為媒介建立與用戶的情感聯(lián)系;娛樂性是日益緊張又豐富的現(xiàn)在生活人們對身邊事物的拓展性情感需求,在操作一個工具性產(chǎn)品的同時,可以“有趣”、“好玩”、“詼諧”近年來非常流行的文創(chuàng)文具產(chǎn)品,例如故宮系列文創(chuàng)文具,就抓住了娛樂性這一特點。

      三、結(jié)語

      這種基于用戶行為和用戶心理研究的思想,充分體現(xiàn)了“以人為本”的服務(wù)本質(zhì),設(shè)計不能脫離用戶研究及用戶體驗,用戶體驗的思想和原理幫助設(shè)計師解決問題,找到創(chuàng)新切入點,驗證設(shè)計的準(zhǔn)確性,挖掘產(chǎn)品創(chuàng)新迭代。只有這樣,才能真正實現(xiàn)文具產(chǎn)品的價值。

      參考文獻(xiàn):

      [1]基于寧波地域文化的文具產(chǎn)品設(shè)計研究.[J]卞鋮,產(chǎn)品.學(xué)研探索2016

      [2]交互設(shè)計在產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計中的應(yīng)用.[J]李輝,2017

      [3](美)諾曼.情感化設(shè)計.[M]付秋芳,程進(jìn)三,譯.電子工業(yè)出版社,2005

      本文系2015年度廣東省教育廳教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程-“產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)綜合改革試點”項目研究成果.

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