• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      中考物理復習策略探究

      2018-01-03 11:12:59潘啟盛
      中學教學參考·理科版 2017年11期
      關鍵詞:中考復習能力培養(yǎng)

      潘啟盛

      [摘 要]中考物理成績,反映了一個教師的教學水平。中考成績的好壞,復習策略是關鍵。在具體復習中,教師要以教材為本制定復習計劃,以幫助學生構建知識網絡,讓學生系統(tǒng)地把握課本知識,同時,有針對性地訓練、歸納、總結解題方法,發(fā)展學生的思維能力,進而提高學生應用知識解決問題的能力。

      [關鍵詞]中考復習;能力培養(yǎng);方法和技巧

      [中圖分類號] G633.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058(2017)32004002

      中考是義務教育階段最重要的一次考試,中考成績是評價教師和學生的重要指標,社會關注度極高??梢姡锌紡土曉诮虒W中的重要作用和地位。做好中考復習,有效提高中考物理成績是擺在物理教師前面的一個重要課題。

      物理復習課不同于新授課,復習教學重點是幫助學生重構知識,讓學生對教材知識有進一步的認識,對整個初中知識進行系統(tǒng)、全面的梳理,是提高教學質量的重要措施,也是學生知識和能力的再提高過程。由于中考復習涉及的內容較多,時間短。因此,物理中考復習需要制定一套切實可行的方案。

      一、激發(fā)學習興趣,明確目標

      上好復習課,必須要激發(fā)學生的學習欲望,要引發(fā)學生學習的動機。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”,教學若是在學生想學的心理基礎上展開,則能收到良好的教學效果。中考總復習中,部分學生對復習抱有一種不正確的態(tài)度,以為學過了,沒什么值得再學習的,學習的愿望不強。在實際復習中,可以問題為導向,以方法為引領,讓學生課前自主復習,及時檢查。這樣既可讓教師了解學生的認知水平,了解學生的最近發(fā)展區(qū),有效開展復習。

      復習課中,要明確學習目標,并把握好學習內容的重點和難點,讓學生有意識地主動參與。在具體教學中,教師列出重要的考點,讓學生自己檢查是否達到了中考的要求,這樣學生每節(jié)課都有明確的復習目標,復習的動力更足了。

      二、以教材為根本,重視基礎知識,構建單元知識網絡

      教材是學生所學知識的主要載體,是中考命題的依據,知識的應用與拓展都源于教材。如果脫離了教材,復習將變成無源之水,無本之木。

      初中物理總復習前,學生的知識大多是零散的、單一的、孤立的??倧土暤牡谝浑A段,教師的一個重要任務就是從知識的整體性、系統(tǒng)性方面,幫助學生構建知識網絡,指導學生把零散的、單一的知識點重新歸納、整理,將已學的物理概念、定律、公式等有機地結合起來,從而形成較為完整的知識體系,讓學生較系統(tǒng)地理解、掌握物理知識。

      第一輪復習一般是以章、節(jié)為單元進行的,目的是夯實基礎知識,構建知識網絡。在這一階段里,我們要達到的目標是:1.掃除知識盲點,消除知識死角;2.厘清每個單元的基本概念、基本規(guī)律,既要“知其然”,又要“知其所以然”;3.通過習題練習達到對基礎知識的靈活應用,明確本單元各知識點在考試中的考查方式以及考查分量。

      三、尊重學生的主體地位,調動學生學習的積極性

      課堂上能否發(fā)揮學生學習的積極性,主體地位能否得到尊重,直接影響學生喜不喜歡你所教的科目,喜不喜歡你的課堂。課堂上,如果學生獲得,表現的機會,能得到老師和同學的認可和贊賞,學習興趣就會大增,學習成績自然而然地就好了。

      課堂中,讓學生真正成為學習的主體,而教師則應做好學生學習的組織、引導工作。要改變過去的“滿堂灌”“一言堂”的教學模式。課前,教師要認真?zhèn)湔n,教學中,教師要安排好課堂活動,布置好學習任務,同時,教師應想盡辦法調動學生的學習積極性,提高學生自主、合作、探究學習的能力。這樣的復習教學,學生有充分的時間獨立思考,學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?,有效調動了學生學習的主動性。

      四、利用典型例題培養(yǎng)學生的思維能力

      教師應從近年的中考題中精選出有代表性的題目,讓學生進行有針對性的練習,提高學生應用知識解決問題的能力。教師要善于引導學生總結、歸納解題的思路和方法。許多學生覺得物理很難學,難就難在公式和規(guī)律太多、太亂,考試不知從何入手,即找不到解題的切入點。為此,教師要精選相應的中考題或其他典型題讓學生練習,在學生解答完題目后,引導學生反思:題目是如何考查課本知識的?題目考了哪些知識點?易錯點在哪里?即從題目回歸教材,促使學生進一步理解物理概念和規(guī)律,培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力。

      五、研究中考試題,讓學生有針對性地訓練,提升學生的知識應用能力

      中考物理試題,既有考查功能,又有選拔功能。中考試題可分為三個層次:一是基礎題;二是中等題;三是較難的題。這三個層次的題目一般是按6∶3∶1的比例出現。

      第一個層次的題目,是考生拿分的題目,這類題目,對大部分學生來說都不存在太大問題。只要熟悉課本,經過第一輪專題復習,完成這類題目并不難,也不用花太多的精力。

      第二層次的題目,往往單靠用一個知識點來解決是不可能的,一般綜合2至3個知識點,這類題對學生分析、解決問題的能力要求較高,具有一定的挑戰(zhàn)性。訓練學生解答這樣的題目,一定要給學生足夠的時間,讓學生“跳一跳,摘到桃子”,讓學生體驗成功。這樣更能激發(fā)學生的學習熱情。

      第三層次的題目,這類題目占比不大,但題目綜合性強,陷阱多,稍有不慎,就容易出錯。選這樣的題目讓學生訓練,目的是讓學生學會解決這類問題的方法,掌握解題的技巧。

      復習中,教師精選題目很重要。考試,重點是對學生能力的考查,不同的試題對同一知識點的考查切入點不同,有時是以新穎的情景考查學生對知識的識別能力和靈活運用能力,有時以問題的形式考查學生的分析能力,這就要求教師在專題復習時,研究中考試題,精選例題,注重一題多解、一題多變的訓練,提高學生分析和解決問題的能力。

      六、綜合訓練,提高學生的中考適應能力

      本階段主要是綜合訓練,時間大約為20天。教師拿出歷年中考試題及各地的模擬訓練題,讓學生模擬訓練,在規(guī)定的時間內完成。通過講評,引導學生規(guī)范解題,強化學生的綜合能力,并有針對性地查缺補漏。同時,要詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,并作為課堂講評的主要內容。講評時,要留給學生一定的糾錯和消化時間,在這段時間內,教師要解決個別學生的個別問題。

      綜合試卷的講評,不宜花太多時間。教師通過改卷,統(tǒng)計學生出錯信息。學生都會的,課堂上不用講,少部分學生錯的題目,簡單講。學生錯誤較多的題目,要重點講。當然,講評的形式有多種,可以讓學生先分組討論,合作探究,寫出解題方法和步驟,再由小組推選出代表到黑板前講評,起到榜樣的作用,這時,教師可以提問和補充,適當點評。

      通過綜合訓練,可以提升學生對知識的綜合分析運用能力,提高學生的答題速度。類似練過的題目,學生一看便知用到什么知識解答。新的題型,學生會收獲一種方法。遇到似曾相識的題目,讓學生通過對比,找出它們的區(qū)別和聯(lián)系,總結解題思路和方法,提高知識的應用能力,增強學生的信心,減少考試的畏懼心理。

      七、加強考前答題技巧訓練,排除心理壓力

      要想在中考中取得好成績,掌握必要的學科知識和解題技能是關鍵,但如果沒有一個良好的心態(tài),正常發(fā)揮或超常發(fā)揮就無從談起。越是臨近中考,學生的壓力越大,越容易患得患失,這時就需要對學生進行心理輔導。讓學生明白,考試時,要充分利用考前10分鐘,通讀全卷,了解試題類型、難易程度等,對完成全卷所需的時間做一下估計,如果估計比較樂觀,答題時更要謹慎,因為有些題目看上去很簡單,其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀,就要沉著對待,絕不能失去信心。

      審好題是答題的前提,既要看清題目的顯性條件,又要注意字里行間的隱性條件,對每一個符號、數據、圖表都要準確把握,然后聯(lián)想已有的知識,識別題型,選擇適當的解題方法。解題時,應注意先易后難的原則,切忌長時間思考一道難題,注意避免顧此失彼。

      考試時的干擾主要有兩個方面:一是情緒干擾,過分緊張、焦慮,這樣會干擾對知識的回憶。二是思維定式干擾,如果遇到似曾相識的題目,容易套用過去解答該類題目的方法,而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法,盡管不適用,卻總不愿拋開,妨礙了其他方法的選擇應用,遇到這種情況時,應暫時拋開這題,先做其他題目或換個角度思考。

      中考復習是一項復雜而艱辛的工作,每年考試的題目都在變化,但萬變不離其宗,學生只要腳踏實地、正常發(fā)揮,中考取得好成績不是難事。

      總之,復習的各個板塊乃至各個環(huán)節(jié)都要縝密設計;要充分調動學生的學習積極性和主動性,讓學生主動參與中考復習,以提高復習教學質量。

      (責任編輯 易志毅)

      猜你喜歡
      中考復習能力培養(yǎng)
      基于就業(yè)視角的中職烹飪專業(yè)教學研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:23:12
      體育教學中學生合作學習能力的培養(yǎng)研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:17:11
      數學歸納法在高中數學教學中的應用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:15:46
      信息技術教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)探析
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:15:03
      基于CDIO的大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:59:12
      低年級學生課前預習能力的培養(yǎng)
      淺談初中思想品德的中考復習策略
      初中歷史中考復習教學淺見
      減輕師生負擔,提高復習效率
      考試周刊(2016年48期)2016-06-29 07:34:27
      抓住重點和熱點,搞好中考思品復習
      苗栗县| 象州县| 谢通门县| 成都市| 类乌齐县| 汉阴县| 洞头县| 开鲁县| 明星| 岳阳市| 稻城县| 沁水县| 宾阳县| 银川市| 浦县| 崇文区| 连州市| 台南市| 农安县| 萨迦县| 正宁县| 龙泉市| 饶平县| 灵川县| 逊克县| 垫江县| 伊通| 湟中县| 博兴县| 井研县| 洮南市| 通州区| 桐庐县| 平定县| 溧阳市| 辉南县| 元阳县| 沧源| 宁强县| 奉节县| 阳高县|