職業(yè)教育中汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)探究

張欣 潘祥

摘 要：在近些年來(lái)，由于汽車(chē)行業(yè)的快速崛起與發(fā)展，關(guān)于行業(yè)中的工匠精神被越來(lái)越多的人所提及，打造優(yōu)秀的行業(yè)發(fā)展就離不開(kāi)優(yōu)秀的一線(xiàn)工人。而在汽車(chē)行業(yè)中，汽修專(zhuān)業(yè)的人才需求量也是直線(xiàn)上升，對(duì)于汽車(chē)行業(yè)中的專(zhuān)業(yè)汽修人員的培養(yǎng)也是非常重要的工作，而讓當(dāng)代的汽修人員具備良好的工匠精神更是職業(yè)教育人員的根本要求，職業(yè)教育中汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神的培養(yǎng)工作越來(lái)越重要，需要引起足夠的重視。

關(guān)鍵詞：工匠精神；職業(yè)教育；人才培養(yǎng)

1研究意義

伴隨著我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需求量也是變得越來(lái)越大，而在企業(yè)行業(yè)中的汽修人員的重要性也是被更多的人所提及。對(duì)于汽車(chē)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，需要培養(yǎng)出更多的專(zhuān)業(yè)性人才，所以職業(yè)教育中汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)探究就是非常具有研究意義的。近些年來(lái)，國(guó)家陸續(xù)發(fā)布了關(guān)于人才培養(yǎng)的多項(xiàng)研究文件，例如《建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才高地的若干措施》等等，例如大連市要在未來(lái)的五年中需要在汽車(chē)行業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)出18萬(wàn)人的汽車(chē)人才。具體的內(nèi)容是要培養(yǎng)出具有更加職業(yè)化、更加技能化的綜合性人才，而工匠精神就是值得每一位汽修人員需要學(xué)習(xí)的，而這也是每一位職業(yè)教育人員的基本要求，這也是每一位教育工作者需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

2汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)需要轉(zhuǎn)變觀(guān)念

第一需要對(duì)觀(guān)念進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變。從世界中一些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家發(fā)展中可以看到，工匠精神已經(jīng)得到了很好的發(fā)展，例如歐洲國(guó)家德國(guó)就為工匠精神的發(fā)展提供的平臺(tái)，建立了全方面的教育體系。與之形成對(duì)比的是，在職業(yè)教育的體系建設(shè)方面，我國(guó)還沒(méi)有形成完善的教育體系，在層次方面僅僅是專(zhuān)科。對(duì)此，國(guó)家應(yīng)該建立起完善的現(xiàn)代教育體系，對(duì)于教育的試點(diǎn)應(yīng)該增加一些，由于目前的行業(yè)情況是很多的學(xué)生只有走進(jìn)名牌大學(xué)才能夠得到更好的教育指導(dǎo)，而一些職業(yè)學(xué)校的行業(yè)中關(guān)于整體的教育體系建設(shè)就沒(méi)有得到很好的發(fā)展，難以接受到更好的教育，這就為發(fā)展我國(guó)的汽修工匠精神的整體發(fā)展帶來(lái)了阻力。汽車(chē)汽修人員不僅僅是一名勞動(dòng)者，也是對(duì)工匠精神進(jìn)行未來(lái)傳承的重要人員，是一名重要的技能型人才。為此，對(duì)于觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是非常重要的，在職業(yè)的教育中需要對(duì)汽修人員有著深刻的認(rèn)識(shí)與尊重，讓汽修人員的技能能夠得到更好的發(fā)展，對(duì)工匠精神進(jìn)行更好的弘揚(yáng)，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行全面的研究分析。

3汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)需要課程融入

第二需要對(duì)培養(yǎng)中的課程方式進(jìn)行有效的融入工作。例如，可以開(kāi)展汽修人員的工匠文化的全面課程教育，這是值得每一個(gè)學(xué)校去思考的，例如在學(xué)校的二級(jí)學(xué)院可以開(kāi)展一些對(duì)汽修工匠精神的培養(yǎng)課程，在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，除了對(duì)專(zhuān)業(yè)性的操作知識(shí)進(jìn)行講解之外，還需要將工匠精神進(jìn)行合理的融入，達(dá)到不但對(duì)專(zhuān)業(yè)性的操作知識(shí)進(jìn)行講解，而且還讓汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)到工匠精神，讓學(xué)生可以耳濡目染，自己的核心價(jià)值觀(guān)一定會(huì)得到改變的。例如，汽修學(xué)生的自身勞動(dòng)觀(guān)念、職業(yè)觀(guān)念等等，讓汽修學(xué)生可以更加的自信與樂(lè)觀(guān)，對(duì)于課程中工匠精神的融入不但可以從實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行，還可以對(duì)汽修學(xué)生進(jìn)行本土行業(yè)的文化與技能教育，鼓勵(lì)汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而在汽修專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，例如《大國(guó)工匠》的文化課程可以讓汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的研究與閱讀，從中學(xué)習(xí)到對(duì)自己有用的文化知識(shí)。

4汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)需要實(shí)踐磨練

第三需要對(duì)工匠精神的實(shí)踐磨練進(jìn)行全面的發(fā)展研究。對(duì)于汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐的工作是必須要具備的，而學(xué)校中可以采取學(xué)徒制進(jìn)行很好的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)工匠精神進(jìn)行傳遞。例如學(xué)?？梢酝瞥鲆恍┬碌膶?shí)踐教育措施，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)企業(yè)之間的完善交流，健全彼此之間的合作關(guān)系，可以采取員工試驗(yàn)點(diǎn)。從職業(yè)教育的本質(zhì)上面來(lái)說(shuō)，汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)就是對(duì)工匠精神的實(shí)際教育工作。而實(shí)行的現(xiàn)代化學(xué)徒制度可以對(duì)職業(yè)學(xué)校的技術(shù)教育以及老工匠的傳遞進(jìn)行更好的發(fā)展，從很大的層面上實(shí)現(xiàn)了工匠精神的傳遞。例如，這種制度在大連汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就得到了很大的推廣發(fā)展，大連汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行工匠精神教育的教學(xué)工作，讓汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐的學(xué)習(xí)中可以對(duì)工匠精神的實(shí)質(zhì)有著更深一步的了解，并且能夠從自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中看到一些在理論課堂中沒(méi)有注意到的問(wèn)題，通過(guò)一些有效的實(shí)踐方法進(jìn)行更好的教育，讓工匠精神的培養(yǎng)工作能夠達(dá)到一種口傳新授，讓職業(yè)教育中的實(shí)際技能教育能夠得到更好的發(fā)展，得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

5汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)需要文化熏陶

第四需要重視文化教育的重要性，讓工匠精神能夠得到更好的發(fā)展。從我國(guó)的文化發(fā)展進(jìn)程中可以看出，優(yōu)秀的工匠典范是非常多的，例如庖丁、魯班，這些人物的身上無(wú)一不體現(xiàn)出我國(guó)的優(yōu)秀工匠文化精神。在汽修學(xué)生的培養(yǎng)工作中，要把堅(jiān)韌不拔、敢為人先的工匠精神也是需要向汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行不斷的傳授的，還有不怕苦、不怕累的工匠精神。對(duì)于職業(yè)教育中汽修專(zhuān)業(yè)工匠精神人才培養(yǎng)，職業(yè)教育人員需要對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀工匠精神進(jìn)行更好的發(fā)掘，在學(xué)校中可以對(duì)此建立起傳統(tǒng)文化的課程，讓我國(guó)汽修教育培養(yǎng)中的工匠精神培養(yǎng)能夠得到更好的發(fā)展。

結(jié)論

對(duì)于國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，核心競(jìng)爭(zhēng)的有效因素就是人才的數(shù)量和質(zhì)量，而本文研究的職業(yè)教育中的汽修專(zhuān)業(yè)的工匠精神呢培養(yǎng)就是具有著重要研究意義的，通過(guò)本文提出的四個(gè)方面，即轉(zhuǎn)變觀(guān)念、課程投入、實(shí)踐磨練以及文化熏陶的方式，通過(guò)這樣的培養(yǎng)方式以期能夠讓我國(guó)的修專(zhuān)業(yè)工匠精神培養(yǎng)能夠得到更好的發(fā)展，進(jìn)而讓國(guó)家的汽修人才儲(chǔ)備量得到進(jìn)一步的提升。本文通過(guò)對(duì)職業(yè)教育中汽修專(zhuān)業(yè)的工匠精神人才的培養(yǎng)進(jìn)行研究，希望能夠讓工匠精神的教育能夠良好的發(fā)展下去。

本論文適用于課題：2017年度遼寧省成人教育學(xué)會(huì)成人教育領(lǐng)域一般課題（LC 1741）

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