基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索

摘要：創(chuàng)新能力是信息化時(shí)代對(duì)人才的需求，社會(huì)不但要求人才需具備牢固的基本業(yè)務(wù)能力，還要擁有一定創(chuàng)新能力。中職學(xué)校是國(guó)家培育高素質(zhì)人才的重要基地，為社會(huì)培養(yǎng)了很多專業(yè)化、高素養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才，為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的要求，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培育是提高學(xué)生整體素養(yǎng)的關(guān)鍵。本文首先講述了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，其次講述了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力培育的現(xiàn)狀，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題提出了一些改善措施。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新能力；教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)

如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和信息社會(huì)的到來(lái)，創(chuàng)新能力是時(shí)代對(duì)人才的需求，以前的中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方式已無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展要求，無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求，所以，改變落后的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是現(xiàn)在中職院校需要重點(diǎn)研究的課題。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

（1）計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)要求。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)包含多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，而且還大大影響著其他課程。計(jì)算機(jī)教學(xué)具有覆蓋面廣、更新快速等特征，并且計(jì)算機(jī)軟件和硬件更新迅速，使計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)隨著內(nèi)容的快速更新得到充實(shí)。另外，計(jì)算機(jī)教學(xué)的綜合性、理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，所以，中職計(jì)算機(jī)教育中培育學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的。

（2）時(shí)代發(fā)展的要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，只有加強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)化和高素養(yǎng)的人才，才可以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，而培育高素養(yǎng)的人才，其中最重要的就是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在中職院校教學(xué)中，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以適應(yīng)素質(zhì)教育和社會(huì)發(fā)展需求，真正保證學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成、學(xué)有所用。中職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，從實(shí)際出發(fā)、充分激發(fā)學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)存在的不足

（1）教學(xué)方式滯后。目前中職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高，由于信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，原來(lái)的教學(xué)方式已無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，新形勢(shì)下，信息更新非常迅速，中職生學(xué)習(xí)知識(shí)的腳步追不上信息更新的速度，在計(jì)算機(jī)信息和技術(shù)把握上還不夠完善，缺少更好使用計(jì)算機(jī)的專業(yè)技能，采取傳統(tǒng)教育方式培育的學(xué)生不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)新能力的不足會(huì)導(dǎo)致其在工作中遇到許多困難。當(dāng)前，中職院校的計(jì)算機(jī)教育存在脫離學(xué)生生活的現(xiàn)象，老師在授課過(guò)程中，有些內(nèi)容很落后，課程設(shè)置也不科學(xué)，有效實(shí)例還是好幾年前產(chǎn)生的，老師固定的教學(xué)手段會(huì)抑制學(xué)生的思維，不利于培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)垃圾信息對(duì)學(xué)生造成的誤導(dǎo)。中職學(xué)校學(xué)生通常都是正處青春期的少年們，他們活潑好奇，存在不同的個(gè)性和心理特征，對(duì)新事物非常好奇，所以，計(jì)算機(jī)的普及會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上涉及大量的不良信息，這些不良的信息會(huì)對(duì)中職學(xué)生帶來(lái)不好的影響，所以，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用管理，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)十分重要。

（3）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較弱，教學(xué)階段缺少有效的互動(dòng)和交流。中職學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，許多都是初中剛畢業(yè)的，文化基礎(chǔ)不牢固，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)也缺少自主性，加上計(jì)算機(jī)內(nèi)容本身很復(fù)雜，其理論知識(shí)很乏味，存在抽象性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極易被降低。一部分授課老師極少與學(xué)生交流和互動(dòng)，不能積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，造成計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提升困難。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

（一）重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)

因計(jì)算機(jī)教學(xué)具有操作性強(qiáng)、知識(shí)枯燥等特征，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率偏低，制約了教學(xué)水平。所以，老師要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，深入挖掘?qū)W生的潛力。通過(guò)組織小組討論、給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

（二）創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)造舒適的教學(xué)氛圍是開(kāi)展教學(xué)的前提，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，老師要建立一個(gè)活躍、輕松、和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，只有這樣才能大大提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。另外，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)平等的交流課堂，不能忽略學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂講學(xué)中來(lái)，比如引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)題，激發(fā)他們的邏輯與發(fā)散思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）開(kāi)展科學(xué)的課堂教學(xué)

中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)水平，進(jìn)而更好培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。要科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，真正展現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育形式，并充分使用多方面的信息資源，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，要重視培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；講課時(shí)，老師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，這有利于學(xué)生掌握科學(xué)、有效的創(chuàng)新手段。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使用各種教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)信息本身就很枯燥和繁雜，概念性與抽象性很強(qiáng)，所以，老師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)使用各種有效的方式，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如老師通過(guò)開(kāi)展小組討論的教學(xué)形式，把全體學(xué)生進(jìn)行分組，按照教學(xué)內(nèi)容給每個(gè)小組安排學(xué)習(xí)任務(wù)，小組通過(guò)研討和分析，總結(jié)出處理問(wèn)題的方法，從而完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在研究和討論過(guò)程中可以激發(fā)思維，正確處理難題。另外，老師利用多媒體教學(xué)，把計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作程序展示給學(xué)生看，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算機(jī)軟件的基本操作方法。

（五）強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念的滲入

隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家正大力提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求學(xué)生要全面發(fā)展，做符合社會(huì)要求的復(fù)合型人才，所以，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育要融入素質(zhì)教學(xué)觀念，以素質(zhì)教育觀念為引導(dǎo)，積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)重視考試分?jǐn)?shù)的教學(xué)模式，在講課過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為更好的將學(xué)生培育成高素養(yǎng)的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)艱巨的教學(xué)任務(wù)。院校和老師只有改變滯后的教學(xué)方式和理念，優(yōu)化教學(xué)規(guī)劃，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（作者單位：三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校）

參考文獻(xiàn)

[1]張麗君.中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革探索[J].教育科學(xué)：引文版，2016（11）：177.

[2]田蕊.中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式創(chuàng)新探索[J].河南教育（職成教版），2018（1）：56-57.