立德樹人，讓愛前行

捷克教育家夸美紐斯言道“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”帶著這樣美好的憧憬，五年前，碩士研究生畢業(yè)的我開始了執(zhí)教的生涯。我的第一份工作是到廣州的一所高職院校任教，后來因?yàn)榧彝サ脑?，我辭掉了原有的工作，來到了惠州，成為了一名公辦學(xué)校的中職教師。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國(guó)之基。我一直堅(jiān)信只要努力就一定可以做得更好?？墒牵瑒偟竭@所學(xué)校的時(shí)侯，身邊就有人對(duì)我說，調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很大的挑戰(zhàn)，而且這個(gè)年齡段的中職生性格叛逆，喜歡搗亂甚至打架事件都可能發(fā)生。到校報(bào)到的第一個(gè)學(xué)期，我還被安排做了春季班主任。

如何做一名優(yōu)秀的中職教師，甚至一名優(yōu)秀的中職班主任？面對(duì)一個(gè)陌生的城市和對(duì)學(xué)生的完全不了解，讓我陷入了苦惱當(dāng)中。

我依然清晰的記得，擔(dān)任班主任和任課教師雙重身份的我走進(jìn)課堂的第一天，60個(gè)人的班級(jí)，整個(gè)課室鬧哄哄的，甚至有學(xué)生在吹口哨，也有學(xué)生大聲喧嘩。當(dāng)時(shí)我腦子里一片混亂，但我仍然強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的用嚴(yán)厲的眼神掃視著整個(gè)課室，在課室走動(dòng)一圈，待噪音慢慢沉靜下來以后才回到講臺(tái)，“上課！”我使用了全部的分貝，一個(gè)非常響亮的聲音穿透了整個(gè)課室。學(xué)生瞬間全部站立起來。課堂中，我像以前教高職學(xué)生那樣，詳細(xì)的講解《機(jī)械制圖》的應(yīng)用前景以及繪圖的各種規(guī)則和要求，不到二分鐘，就有七八個(gè)學(xué)生趴在桌子上，其他的同學(xué)有一半在搗鼓著手機(jī)，這個(gè)時(shí)侯，我火氣一來，就叫睡覺的人站起來，并且將學(xué)生的手機(jī)全部沒收，接著繼續(xù)上課，但我發(fā)現(xiàn)，他們要么東倒西歪的站著，要么就是目光呆滯的眺望著窗外，幾乎沒人在乎聽不聽講這回事。整個(gè)課堂下來，我癱軟在辦公室的椅子上，眼淚快掉下來了，為什么以前在大專院校非常輕松教學(xué)的我，現(xiàn)在竟如此狼狽不堪了呢？從來沒有過的憤怒和無(wú)助緊緊的包圍了我，面臨這樣的學(xué)生，我竟不知道如何去教，如何放下情緒去溝通。

通過向其他資深優(yōu)秀班主任取經(jīng)和研讀《如何做一名中職優(yōu)秀班主任》這本書后，我明白了中職教學(xué)要求教師在課堂上為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。而教師作為其中的橋梁，除了具備過硬的專業(yè)知識(shí)以外，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象采用不同的教學(xué)方法顯得尤為重要，要打通與中職學(xué)生之間的溝通障礙，不但需要教師無(wú)私的奉獻(xiàn)出愛，還要作為一個(gè)榜樣的標(biāo)桿樹立在學(xué)生的心中。從那開始，我決定要徹底轉(zhuǎn)變以前的教學(xué)方式，重新審視和定位自己，要以全新的方式去戰(zhàn)勝一切的困難。

習(xí)近平總書記說過“愛是教育的靈魂”有了愛，便有了一切，有了愛，就有了教育的先機(jī)。愛是教師以德樹人的靈魂。只有學(xué)會(huì)付出和給予，將愛投入到事業(yè)當(dāng)中，才會(huì)產(chǎn)生蓬勃的生機(jī)。

利用下課時(shí)間，我逐個(gè)的找學(xué)生私下聊天，了解他們的家庭情況同時(shí)從他們的口中打探班級(jí)的小道消息。下班后我不回家，經(jīng)常走到學(xué)生宿舍，幫助他們解決生活中的一些小問題。經(jīng)過一個(gè)月的努力，我掌握了所有學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)情況和性格特征。然后著重選出了我認(rèn)為最合適的班干部，并且組建了五大興趣小組，包括學(xué)習(xí)和業(yè)余愛好小組。讓每一個(gè)學(xué)生都可以找到自己的興趣點(diǎn)和價(jià)值所在。針對(duì)所授專業(yè)課程，我每天都利用晚修和下班的時(shí)間叫出幾名成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行加化和輔導(dǎo)，一天都沒有間斷過。慢慢的，他們開始愿意和我說出自己的顧慮和苦惱，也有人開始微信給我，請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)的問題了。學(xué)期末的時(shí)侯考試通過率達(dá)98%以上。除此之外，我每天還會(huì)指定班干部監(jiān)督和收集班級(jí)的全部情況匯總，逐漸地形成了一種良好的習(xí)慣。付出終有回報(bào)！一年后，他們開始不再像以前那樣任性和無(wú)理取鬧了，我和學(xué)生之間，變得越來越像姐弟一樣親密啦！學(xué)生的改變讓我精神上受到極大的鼓舞，工作也越來越起勁了。到最后，我班由曾經(jīng)最差的最不被看好的班級(jí)變成了全校數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀班級(jí)。也許這幾年，我?guī)缀鯖]有好好休息過，也付出不少的時(shí)間和精力，然而比起教授那些原本就很優(yōu)秀的學(xué)生，能夠?qū)⑦@些一度自我放棄的中職生，改變成一個(gè)個(gè)有愛心，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)男√焓梗屛腋顚哟蔚亩昧俗鳛橐幻處熣嬲膬r(jià)值所在。

通過這幾年的實(shí)踐我逐漸明白了自己在“教”“育”的過程中不單單只是挑起“教”的重?fù)?dān)?！坝奔础坝隆钡呢?zé)任，作為老師更應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸，這也是孩子們學(xué)習(xí)的意義所在。圣人言“立人先立德”“治學(xué)德為先”。其所集大成者皆言之德才兼?zhèn)?，也是以德為先的。作為一名?yōu)秀的中職教師，不僅要有廣博的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要有愛心，以身作則，做學(xué)生的榜樣。先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，是師德的核心，它是熊熊火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的前程。每每思至此處，不覺壓力倍增，深感若不能盡心而為，則有負(fù)于自身使命之所在。

為人師者，注定與豐功偉績(jī)擦肩，與轟轟烈烈無(wú)緣，與大富大貴遙瞰。教師在不同的學(xué)校，面臨的是不同的教授對(duì)象，因材施教，化難為易是最基本也是最難的要求。只要不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的鼓勵(lì)，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成熟和成長(zhǎng)會(huì)讓你無(wú)比的欣慰和驕傲，也是實(shí)現(xiàn)教師精神靈魂的體現(xiàn)。是的，教師是非常平凡的職業(yè)，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，教師之路，能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看你有多愛。只要心中有愛，就可以為孩子們提供光亮，照亮我們民族的未來。我將繼續(xù)努力，演繹我精彩的教師人生。

作者簡(jiǎn)介：

李瓊（1985—），女，講師，碩士研究生，惠州工程職業(yè)學(xué)院，研究方向：機(jī)械制造及其自動(dòng)化。