基于SWOT分析的工程造價專業(yè)校企合作研究

黃文娟+沈巍

摘要：校企合作在我國職業(yè)教育中經(jīng)過了多年的探索和實踐，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，深入校企合作有利于提高學(xué)校育人環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展。本文采用SWOT分析法對工程造價專業(yè)校企合作進行研究。

關(guān)鍵詞：工程造價；校企合作；SWOT分析法

一、高職院校校企合作現(xiàn)狀

近幾年，社會上出現(xiàn)了一種普遍現(xiàn)象，即應(yīng)屆畢業(yè)生找工作難，而企業(yè)卻在抱怨高薪也難聘請到優(yōu)秀的人才。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足企業(yè)發(fā)展的需要。為了進一步分析高職院校工程造價人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與企業(yè)實際需求間的關(guān)系，筆者用SWOT分析法進行分析。

二、SWOT分析法簡介

SWOT分析中S代表的是優(yōu)勢、W代表的是劣勢，O代表的是機會、T代表的是威脅。近年來，SWOT分析法廣泛應(yīng)用于高職院校人才培養(yǎng)的定位及改革研究。

三、工程造價專業(yè)校企合作的SWOT分析

隨著中國建筑業(yè)完成的工業(yè)總產(chǎn)值穩(wěn)步上升，建筑市場對人才的需求量也逐漸增加。“十二五”末，工程造價咨詢業(yè)年營業(yè)收入達到1079.47億元，全國從事工程造價的專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量逐年攀升。高職院校學(xué)生作為建筑市場的主力軍，人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。通過SWOT分析法，可以找到適合工程造價專業(yè)的發(fā)展之路。

1.優(yōu)勢

（1）社會需求量大。工程造價專業(yè)是我校的重點發(fā)展學(xué)科之一，學(xué)生就業(yè)率高且就業(yè)質(zhì)量高。隨著建筑業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，社會對工程造價專業(yè)人才的需求進一步加大。

（2）學(xué)生興趣濃厚。工程造價專業(yè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段接受的主要是理論學(xué)習(xí)，而畢業(yè)后主要從事的是實踐技能型崗位。他們迫切希望通過校企合作增加在企業(yè)學(xué)習(xí)的時間，強化專業(yè)技能，達到畢業(yè)與就業(yè)無縫對接。

2.劣勢

（1）參與主體較為單一。校企合作不僅是企業(yè)與學(xué)校之間的合作，更可以是學(xué)校與行業(yè)協(xié)會，學(xué)校與科研院所、政府間的合作。多方參與將會給校企合作注入新的模式，更好地推進校企合作。

（2）激勵機制不明確。在現(xiàn)有的現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展過程中，對參與學(xué)徒制的學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師都缺乏激勵機制。學(xué)校教師參與到校企合作項目中，除了要完成分內(nèi)的教學(xué)等工作，還需關(guān)注校企合作的進程，包括學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)情況、完成工作任務(wù)的情況。

（3）校企合作不深入。目前，工程造價專業(yè)的校企合作仍然停留在表面。雖然在共同制訂人才培養(yǎng)方案，安排學(xué)生、教師參與實習(xí)活動方面有實質(zhì)性的進展。但對于學(xué)校和企業(yè)協(xié)同育人方面的合作卻仍然屬于空白階段，而這恰恰是校企合作的重點。

3.機遇

（1）國家政策支持。2017年8月，國家出臺《工程造價事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，提出工程造價事業(yè)仍處于大有可為的重要戰(zhàn)略機遇期。因此，作為人才培養(yǎng)的前端，高校應(yīng)抓住機遇，進一步深入開展校企合作，在新的發(fā)展浪潮中，更好地培養(yǎng)學(xué)生，為工程造價事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

（2）校企雙方合作意愿強烈。雖然目前校企合作陷入了“合作不深入”的境遇，但是雙方有強烈的合作意向。在學(xué)校與企業(yè)的合作過程中，企業(yè)可以優(yōu)先錄用在實習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人風(fēng)險。學(xué)校層面，在合作過程中，可以利用企業(yè)的優(yōu)勢條件，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)改革。

4.挑戰(zhàn)

目前，無論是本科院校還是高職院校都刮起了一股校企合作之風(fēng)。本科院校擁有優(yōu)秀的師資力量，本科學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)，專業(yè)發(fā)展較好，而這恰好是高職院校的短板，因此，在本科和高職院校都開始啟動校企合作，這對高職院校校企合作產(chǎn)生了一定程度的挑戰(zhàn)。

四、工程造價專業(yè)深入校企合作對策

1.把握政策優(yōu)勢

國家對高職教育給予了政策支持，工程造價行業(yè)也急需高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校與企業(yè)應(yīng)加強合作，共同育人，一方面通過企業(yè)實習(xí)增強學(xué)生的實踐能力，另一方面，學(xué)?？蔀槠髽I(yè)提供相關(guān)資源。校企雙方加強交流合作，共同為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量努力。

2.建立校企合作溝通平臺

學(xué)校和企業(yè)間的聯(lián)系較少，因此出現(xiàn)許多溝通上的問題，導(dǎo)致學(xué)校的要求在企業(yè)無法實現(xiàn)，企業(yè)的想法無法順暢地與學(xué)校溝通。解決這些問題的唯一方法就是加強溝通交流。通過搭建校企合作的平臺，使學(xué)校與企業(yè)間達到無障礙交流，從而進一步促進校企合作，培養(yǎng)實踐型人才。

五、結(jié)語

工程造價專業(yè)將會繼續(xù)依托校企合作這一發(fā)展平臺，借助其特有的優(yōu)勢和機遇，逐步將劣勢轉(zhuǎn)為優(yōu)勢，克服困難和不足。本文通過對長江職業(yè)學(xué)院工程造價專業(yè)進行SWOT分析，研究了如何進一步深化校企合作，將淺層次合作轉(zhuǎn)變?yōu)樯顚哟魏献鳎剿髁藢W(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生而采取的措施和方法。

參考文獻：

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