大學(xué)生考研帶來的教學(xué)問題與對策研究

陸靜+李楠

摘要：本文分析了大學(xué)生考研對正常教學(xué)帶來的問題，提出大學(xué)生在考研過程中學(xué)校和教師切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：考研；正常教學(xué)；教學(xué)改革

一、引言

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，有專家總結(jié)了七大原因：結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位；知識陳舊，轉(zhuǎn)化率低；準(zhǔn)備不足，生涯模糊；依賴性強，創(chuàng)造力弱；選人用人，缺少標(biāo)準(zhǔn)；市場配置，手段粗放；理念滯后，能力危機。如何處理好考研與正常教學(xué)的關(guān)系是目前高校面臨的一大實際問題。

大學(xué)生處理不好考研與正常學(xué)習(xí)的關(guān)系容易產(chǎn)生一系列的問題。大學(xué)生一般在大四參加研究生考試，而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段在大一、大二階段。很多大學(xué)生在大一、大二階段不注重積累知識，到了大三、大四階段才開始緊張備考，導(dǎo)致考研與正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生了矛盾，專業(yè)知識學(xué)不好，研究生也考不上。甚至有些學(xué)生因為專業(yè)基礎(chǔ)差，在參加工作面試時一再失利，找不到合適的工作。對于整個班級而言，平時學(xué)習(xí)較努力的學(xué)生將主要精力放在考研方面，而不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生不積極學(xué)習(xí)，導(dǎo)致班級整體的專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量不高。更有甚者，部分學(xué)生打著考研的旗號，不好好上專業(yè)課，使整個班級出勤率受到嚴(yán)重影響。

二、準(zhǔn)備考研的學(xué)生類型

1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生

大部分成績優(yōu)秀的大學(xué)生可以通過考研進入名牌大學(xué)，實現(xiàn)自己的夢想。以我校為例，部分學(xué)生由于高考沒有發(fā)揮好，成績不理想，想通過考研到更好的學(xué)校進行深造。但有些學(xué)生沒有正確處理這一問題，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，不但沒有取得好的專業(yè)課成績，甚至因為長期曠課、多門功課不及格而被退學(xué)。大多數(shù)的學(xué)生從入學(xué)的第一天起就下定決心，一定要實現(xiàn)自己的理想，考取名牌大學(xué)的研究生。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的大學(xué)生因為其具有較高的理想，對自己充滿信心，有能力通過考研進入更好的學(xué)校進行深造。

2.家庭條件較差但積極學(xué)習(xí)的學(xué)生

學(xué)校中有一部分學(xué)生雖然家庭條件不好但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。這部分學(xué)生往往具有更好的學(xué)習(xí)方法，能夠通過自己的努力考上研究生。雖然家庭條件并不富裕，但這部分學(xué)生可以通過參加學(xué)校的助學(xué)活動、參與學(xué)校提供的助學(xué)崗位或者打工，為自己賺取考研的費用及部分生活費。這部分學(xué)生通過自己的努力，不但可以在學(xué)業(yè)上有所進步，還可以增強自己的實踐能力，即使考研不成功，也能為自己積累豐富的實踐經(jīng)驗，使自己擁有更多好的機會就業(yè)。

3.想爭取更好工作機會的學(xué)生

準(zhǔn)備考研的過程能使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，好好學(xué)習(xí)，為將來工作打下良好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生時代努力學(xué)習(xí)的人，事業(yè)都很成功。愛學(xué)習(xí)，是有責(zé)任心和上進心的一種體現(xiàn)。學(xué)生時代能夠刻苦鉆研，工作時就會堅持不懈地努力，就容易取得成績。另外，部分學(xué)生本科畢業(yè)直接參加工作，工作幾年后再考研究生也可以。考取研究生后，通過研究生期間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠開闊自己的視野，豐富自己的學(xué)識，也因此能夠有更多的機會找到更好的工作，并在工作中得到更好的發(fā)展。

4.沒有明確奮斗目標(biāo)的學(xué)生

通過實際調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)我校有一部分學(xué)生并不清楚自己的人生目標(biāo)，不清楚自己學(xué)習(xí)是為了什么，也不清楚自己畢業(yè)后應(yīng)該找怎樣的工作，更不清楚自己工作后要實現(xiàn)怎樣的目標(biāo)。這部分學(xué)生大多缺少主見，人云亦云，學(xué)習(xí)成績一般，沒有前進的動力，處于一種迷茫狀態(tài)。在這種情況下，這部分學(xué)生也可以考研，做到兩手準(zhǔn)備，一旦在畢業(yè)前能夠找到適合自己發(fā)展的單位，就可以放棄研究生考試，參加工作；如果找不到合適的工作，可以先考研究生，再規(guī)劃人生目標(biāo)。在讀研究生期間，學(xué)生可以重新思考自己的未來，為自己制訂目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力前進。

總之，大部分學(xué)生從一年級開始，就應(yīng)該樹立報考研究生的志向。只有所有學(xué)生都明確自己的目標(biāo)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能朝著既定的目標(biāo)努力奮斗。

三、處理教學(xué)問題的措施與對策

1.加強對大學(xué)生考研的宣傳與指導(dǎo)

（1）采取多種方式對大學(xué)生進行考研宣傳與指導(dǎo)

我校通過開設(shè)“大學(xué)生成才概論課”引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。為了使考研的大學(xué)生更加明確自己的人生方向，增強自信心，我校采取了多種方式對大學(xué)生進行考研宣傳與指導(dǎo)。例如，向大學(xué)生介紹往屆畢業(yè)生的考研情況，讓大學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并估算自己的考研成功率。同時，學(xué)校將目前研究生就業(yè)的總體形勢向大學(xué)生予以介紹，使大學(xué)生了解研究生畢業(yè)后的就業(yè)壓力，進而更加努力地學(xué)習(xí)。

通過調(diào)查我校大學(xué)生的考研實際情況了解到，許多大學(xué)生對自己缺乏信心，在考研與就業(yè)上存在疑慮，耽誤了考研的準(zhǔn)備時間，也耽誤了就業(yè)的準(zhǔn)備工作。因此，學(xué)校在進行考研宣傳動員時，要重點介紹與我校層次相近且考研率高的院校的考研情況，同時讓參加考研的往屆畢業(yè)生介紹他們的考研經(jīng)驗，用他們的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生只要鍥而不舍、努力刻苦，都能考取研究生。這些有針對性的宣傳動員能激勵大學(xué)生增強考研的信心和熱情。

大學(xué)四年，大學(xué)生會遇到各種各樣的問題從而放棄考研，因此，學(xué)校和教師對大學(xué)生的關(guān)注要貫穿始終。學(xué)校通過舉辦考研宣講會、考研講座對考研信息進行宣傳，為大學(xué)生解答疑難問題。學(xué)校要求專業(yè)課教師在課后對學(xué)生進行考研基礎(chǔ)課輔導(dǎo)、面試技巧輔導(dǎo)等，鼓勵學(xué)生參加暑期考研輔導(dǎo)班。對于大一新生，學(xué)校在其入學(xué)教育時進行專業(yè)介紹、考研介紹，使大學(xué)生樹立考研意識。學(xué)校定期進行師生座談，由教師對專業(yè)前沿信息進行介紹，以激勵學(xué)生考研。對于大三、大四的學(xué)生，學(xué)校安排專任教師搜集各大高校的研究生招生、調(diào)劑信息，為學(xué)生分析招生院校的招生形勢和總體情況，幫學(xué)生選擇合適的報考院校、調(diào)劑院校。另外，我校的硬件條件也為大學(xué)生提供了便利和保障，比如，有專門的“考研樓”，大學(xué)生可集中進行交流，形成良好的考研氛圍。學(xué)校的機房、圖書館、資料室也為大學(xué)生考研提供了有力保障。

（2）樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

根據(jù)調(diào)查，我校往屆大學(xué)生準(zhǔn)備考研的人數(shù)不少，但實際參加研究生考試的大學(xué)生不到準(zhǔn)備考研人數(shù)的一半，大部分學(xué)生放棄了考研。其中，學(xué)風(fēng)是導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要因素。大學(xué)生要想考研成功，除了學(xué)習(xí)目標(biāo)明確外，堅韌不拔的毅力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、扎實的基礎(chǔ)知識等因素必不可少。在學(xué)習(xí)氣氛好、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體中，學(xué)生能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，有積極向上的態(tài)度和必勝的決心，這樣才能考取研究生。我校高度重視考研工作和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，從新生入學(xué)開始就進行考研介紹，并要求班主任、輔導(dǎo)員及任課教師把激勵學(xué)生考研擺在首位，強化學(xué)生的考研意識和良好學(xué)風(fēng)。endprint

2.指導(dǎo)大學(xué)生進行考研復(fù)習(xí)的對策

（1）結(jié)合實際情況，制訂考研時間表

對于考研的具體時間安排，大學(xué)生一定要制訂明確的計劃，安排好考研之前的所有學(xué)習(xí)任務(wù)，如搜集考研信息、聽考研講座、定目標(biāo)、選專業(yè)等；全面了解所選專業(yè)的信息，根據(jù)個人情況制訂全面的復(fù)習(xí)計劃。例如，4月至12月期間，每天要保證不少于2.5個小時的復(fù)習(xí)時間，或者參加考研輔導(dǎo)班，建立大致的知識脈絡(luò)；9月至10月期間，政治考試大綱會公布，此時可以復(fù)習(xí)政治；在11月份前后開始做各科的真題；最后沖刺階段，做好考前整理及復(fù)習(xí)。大學(xué)生只要調(diào)整好自己的心態(tài)，安排好合理的復(fù)習(xí)時間，做好充分復(fù)習(xí)，一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，相信在最后的考試中一定能夠取得好成績。

（2）合理安排基礎(chǔ)課和專業(yè)課的復(fù)習(xí)

在進行專業(yè)課復(fù)習(xí)時，基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)也必須同時進行。大學(xué)生可以利用早晨及中午的休息時間復(fù)習(xí)英語，晚自習(xí)的時間學(xué)習(xí)政治，培養(yǎng)對英語與政治的興趣；將復(fù)雜的內(nèi)容模塊化，每天堅持完成一個模塊的任務(wù)，持之以恒，打好英語及政治課的基礎(chǔ)。同時，爭取11月份之前將專業(yè)課教材認(rèn)真地細讀一遍，在讀的過程中，要用心、用腦，直到把全部內(nèi)容弄懂為止，這樣后面的復(fù)習(xí)才會越來越輕松。做好筆記也是有效的學(xué)習(xí)方法。在最后沖刺的階段，重新復(fù)習(xí)教材內(nèi)容效果并不好，這時利用筆記，將重要的知識框架重新記憶一遍，在頭腦中形成完整的知識體系，才能在考場上發(fā)揮出最佳的水平。同時，在最后的沖刺階段，如果學(xué)生過于緊張而信心不足，可以與教師積極溝通，與同學(xué)交流經(jīng)驗，從而增強信心與動力。

（3）明確目標(biāo)，不斷堅持

教師要及時了解學(xué)生的報考院校，仔細研究考研真題，摸索出題規(guī)律、重點難點，為學(xué)生指出復(fù)習(xí)的方向；要幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃與前進方向。在明確目標(biāo)以后，學(xué)生一定要制訂一份考研時間表，將考試前的時間按模塊劃分，結(jié)合考試內(nèi)容，為自己制訂一份詳細的考試規(guī)劃，具體要涉及章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)。在接下來的時間中，學(xué)生結(jié)合自己制訂的規(guī)劃，每天看書、復(fù)習(xí)，攻克每一個知識點，爭取在考試之前將教材內(nèi)容復(fù)習(xí)兩到三遍。這樣才能在拿到試卷的時候沒有緊張的心理，以滿腔的熱情去答題，發(fā)揮自己最佳的水平。在準(zhǔn)備筆試的同時，一定要對研究生復(fù)試的內(nèi)容有所了解，雖然不強制學(xué)生一定將復(fù)試的內(nèi)容準(zhǔn)備完善，但對自己報考的院校及導(dǎo)師要有一定的了解，這既能使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的動力與積極性，也能通過聯(lián)系相關(guān)院校的學(xué)生，了解其所選專業(yè)的具體情況，提高考試信心，增加考研的成功率。

3.教學(xué)計劃改革

專業(yè)教師應(yīng)該盡早與學(xué)生接觸，幫助學(xué)生確定好奮斗目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)在大一、大二年級打好基礎(chǔ)，在大三、大四年級專心學(xué)專業(yè)課，認(rèn)真對待各種實習(xí)和課程設(shè)計，全面拓展自己的知識面，掌握必要的技能，為今后學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，避免“高分低能”的現(xiàn)象。

（1）合理調(diào)整教學(xué)計劃

學(xué)校在制訂教學(xué)計劃時，應(yīng)適當(dāng)增加考研所考科目的課時比重。以我校為例，在傳統(tǒng)的教學(xué)計劃中，大一、大二年級主要學(xué)習(xí)一些理論課程，但新的教學(xué)計劃調(diào)整為從大一第二學(xué)期開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程，這樣就有效避免了前期枯燥的理論學(xué)習(xí)降低學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，也使學(xué)生提前具備考研的能力。在大二結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的志愿，將學(xué)生分為兩個方向，例如，安全工程專業(yè)中，將學(xué)生分為礦山安全和化工安全兩個方向。面向這兩個方向的學(xué)生開設(shè)不同的必修課和選修課，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

（2）避開考研與正常教學(xué)的時間沖突

準(zhǔn)備考研的學(xué)生在大四上學(xué)期由于忙于備考而忽略了與考研無關(guān)的課程，對正常教學(xué)造成不小的影響，因此我校對考研學(xué)生的教學(xué)計劃進行了相關(guān)調(diào)整，同時制訂了一系列措施。如把大四上學(xué)期的部分專業(yè)選修課提前到上一學(xué)期，這樣既為學(xué)生考研提供了充足的時間，也保障了正常教學(xué)的時間。但需要指出的是，雖然大四階段一切要為學(xué)生考研做準(zhǔn)備，但是不能忽視學(xué)生的實踐機會。因為部分不參加考研的學(xué)生要在大四及時參與社會實踐，為自己增加實踐技能，為以后的工作做準(zhǔn)備。而準(zhǔn)備考研的學(xué)生如果能夠參與社會實踐，也能提升自己的實踐能力，以便在讀研期間及時找準(zhǔn)自己的工作方向，為研究生畢業(yè)后就業(yè)做好準(zhǔn)備。

參考文獻：

[1]云長海.考研目標(biāo)對教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的影響[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)校學(xué)報，2010（8）.

[2]李曉峰，李建軍，劉剛，等.“考研熱”對本科教學(xué)的影響及對策[J].中國成人教育，2007（20）.

[3]黃紅娟，徐金榮.探討考研熱對本科教學(xué)的負(fù)面影響及對策分析——對應(yīng)用物理專業(yè)考研現(xiàn)狀的調(diào)查[J].人力資源管理（學(xué)術(shù)版），2009（12）：141-142.

[4]孫榮惠.大學(xué)生“考研熱”對本科教學(xué)的影響及高校應(yīng)對措施[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（19）：35.

[5]錢舟揚.“考研熱”產(chǎn)生的原因、負(fù)面影響及對策[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005（2）：72-74.

[6]許振興.談“考研熱”對高等教育的影響[J].教育與職業(yè)，2006（20）：97-99.

[7]王麗，張穎，朱笑笑.我國“考研熱”問題的現(xiàn)狀分析及對策研究[J].幸福家庭：教育論壇，2013（2）：18-19.

[8]朱寧波，赫麗娜，李亞文.關(guān)于大學(xué)生考研動機問題的調(diào)查研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，33（6）：44-47.endprint