民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改善措施探析

閆海燕

摘要：根據(jù)民辦高校的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和市場(chǎng)需求，本文從增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)、構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系、開展豐富多彩的第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)、全方位加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)等方面入手，提出了改善和加強(qiáng)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施。

關(guān)鍵詞：民辦高校；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

民辦高校的就業(yè)問題一直都是亟待解決的重要問題，由于辦學(xué)時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以很多民辦高校在實(shí)訓(xùn)條件、人員配置上很不完善，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)尚不能滿足企業(yè)的要求，無法保障民辦高校學(xué)生的就業(yè)問題。另外，受傳統(tǒng)思想的影響，很多企業(yè)對(duì)民辦高校并不認(rèn)可。長(zhǎng)此以往，形成了高校難招生、學(xué)生難就業(yè)的現(xiàn)象。結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和市場(chǎng)需求，本文闡述了如何改善和加強(qiáng)民辦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高民辦高校的知名度和影響力。

一、增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種無形的力量，時(shí)刻影響著學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為和創(chuàng)業(yè)態(tài)度。民辦高校更應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從思想上進(jìn)行根本的改變。民辦高校應(yīng)該不斷地研究新的人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入具體的教學(xué)改革；以具體的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；從各個(gè)方面加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宣傳力度，利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、報(bào)紙等新聞媒介，宣傳有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的政策和措施，選擇一些成功創(chuàng)業(yè)的往屆學(xué)生，通過巡回演講的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，在校報(bào)上設(shè)置專門的板塊，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展情況。民辦高校通過這些方式，可以擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力，從根本上增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

二、創(chuàng)建科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)非常重要。民辦高?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面進(jìn)行改善，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。第一，建設(shè)高素質(zhì)、多元化、專兼職的教師隊(duì)伍。民辦高校需要對(duì)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，吸納更好的教師資源，可以外聘一些專家、企業(yè)家、成功人士等組建高水平的教師團(tuán)隊(duì)。第二，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，設(shè)置專門的通識(shí)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育等多個(gè)板塊，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。第三，建立多元化、系統(tǒng)化、開放式的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所有能夠體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的元素都可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

三、開展豐富多彩的第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)

民辦高校要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要從多個(gè)方面入手，例如：積極鼓勵(lì)學(xué)生參與一些科技文化創(chuàng)新活動(dòng)，支持組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的學(xué)生社團(tuán)；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，讓一些成功的企業(yè)家、教育家等通過論壇傳授經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)大學(xué)生科技“三下鄉(xiāng)”、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)際工作和生活中積累豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、全方位加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)

民辦高校要全方位加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面入手。第一，可以在通識(shí)教育方面進(jìn)行拓展，開設(shè)一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課，鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。第二，根據(jù)不同專業(yè)的特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入具體專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型的“雙創(chuàng)型”人才。第三，大力開展教學(xué)改革，根據(jù)市場(chǎng)需求，各民辦高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，鼓勵(lì)教師對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行改革和創(chuàng)新，可以在實(shí)際教學(xué)過程中加入一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的元素，也可以對(duì)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”等課程進(jìn)行改革，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)做好職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

五、加強(qiáng)校企合作，打造實(shí)踐平臺(tái)

從學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，民辦高校可以加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)踐基地，打造實(shí)踐平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，山東協(xié)和學(xué)院與中鐵二十局集團(tuán)有限公司、上海海洋地質(zhì)勘察設(shè)計(jì)有限公司、山東省建設(shè)建工（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、山東省地質(zhì)測(cè)繪院等三十多個(gè)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)合作，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所，要求學(xué)生參與具體項(xiàng)目。學(xué)生可以利用寒暑假到對(duì)接企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，深入施工一線進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過真實(shí)的項(xiàng)目，有利于學(xué)生更好地將在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融匯到具體工程中，發(fā)現(xiàn)不懂的問題可以等返回學(xué)校的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過實(shí)習(xí)可以為學(xué)生提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，能夠?qū)λ鶎W(xué)專業(yè)有更為全面、直觀的認(rèn)識(shí)。

六、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于民辦高校解決就業(yè)問題至關(guān)重要，所以，民辦高校需要改變傳統(tǒng)教育理念，聘任專業(yè)的教師隊(duì)伍，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)體系，加強(qiáng)校企合作，從多方面促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)能夠?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家服務(wù)的“雙創(chuàng)型”人才。

參考文獻(xiàn)：

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