校企合作助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

周越

摘要：校企合作是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的新模式，它不僅能使學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高和企業(yè)人才儲(chǔ)備的完善，從而實(shí)現(xiàn)三方共贏的局面。這是一種新型合作模式，也是本文探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：校企合作；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)

校企合作不僅可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，還能促進(jìn)大學(xué)生理論與實(shí)踐、知識(shí)與技術(shù)的融合，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展。本文就校企合作的意義及校企合作下對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

一、校企合作的意義

1.對(duì)學(xué)生未來(lái)自主創(chuàng)業(yè)的意義

隨著近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)也在不斷增多。由于就業(yè)壓力不斷增大，許多大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。但許多高校尚未開設(shè)此課程，或缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。校企合作的新模式可以讓大學(xué)生在校期間就獲得豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)大學(xué)生未來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)十分有利。不僅如此，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中，還會(huì)認(rèn)識(shí)許多志同道合的伙伴，積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.對(duì)學(xué)校的意義

對(duì)于學(xué)校而言，在過(guò)去的舊模式中，雖然學(xué)校也十分重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，但仍停留在理論知識(shí)層面，缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而校企合作為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了理論與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

3.對(duì)企業(yè)的意義

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，校企合作的新模式可以使企業(yè)更好地進(jìn)行人才選拔。學(xué)生在實(shí)踐中積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)也可從中選擇優(yōu)秀的人才為其效力。所以，雖然表面上企業(yè)只是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但實(shí)際上不僅為自己積累了人才資源，還為未來(lái)的發(fā)展積蓄了力量。

二、校企合作新模式下提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策

1.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

在校企合作的新模式下，要想更好地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我們需要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。首先，激發(fā)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，高校要開設(shè)相關(guān)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的培養(yǎng)。再次，高?？梢怨膭?lì)學(xué)生多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和社會(huì)實(shí)踐，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的實(shí)踐知識(shí)。最后，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生多參加一些高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，使學(xué)生的知識(shí)不斷增加。同時(shí)，在完善課程體系方面，要做到課上課下相銜接。師生應(yīng)多進(jìn)行互動(dòng)交流，從而使學(xué)生更好地理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的知識(shí)。同時(shí)教師可利用多媒體技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更直觀、更生動(dòng)的教育。

2.利用校企合作為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

要讓大學(xué)生具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，僅有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論教育環(huán)節(jié)是不夠的，我們必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落實(shí)到具體的實(shí)踐中，這樣才能更好地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前許多高校只有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的架構(gòu)，缺乏實(shí)踐的平臺(tái)，而實(shí)踐又是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心。但現(xiàn)在情況已經(jīng)有所不同，校企合作的新模式可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)積累相關(guān)人脈資源。所以，利用校企合作培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是可行的。

3.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)

在校企合作的背景下，高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，一定要以必修的形式面向全體成員；同時(shí)要因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。首先，高校應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。其次，高校應(yīng)完善創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置，不僅要設(shè)置管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)課程，還可開設(shè)諸如財(cái)會(huì)、法律、稅務(wù)等方面的課程，為學(xué)生構(gòu)建不同層次的知識(shí)體系奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為以后的自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

校企合作是當(dāng)前優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的必經(jīng)之路，也是人才與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的重要步驟。高校改革必然會(huì)邁出更為堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐之路，這需要高校做好準(zhǔn)備。同時(shí)，大學(xué)生群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，不僅依賴于高校與企業(yè)的發(fā)展，也依賴于學(xué)生的自主探究。

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