體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的思考

季剛++高培軍

【摘要】教學(xué)方法的好壞對于人才素質(zhì)培養(yǎng)以及完成教學(xué)任務(wù)等方面都有著重要作用。對于體育教學(xué)來說，為了能夠適應(yīng)素質(zhì)教育具體的需要，必須要從教法改革方面入手，積極主動(dòng)的探索出更加符合當(dāng)今教育的相關(guān)體育教學(xué)方法。對于調(diào)查研究以及教法改革實(shí)踐的有關(guān)基礎(chǔ)上，憑借對傳統(tǒng)教法與目前新教法適用程度的對比分析以及研究，提出了有關(guān)體育教學(xué)方法方面的發(fā)展與改革的相關(guān)思路。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)內(nèi)容 ； 適應(yīng)性發(fā)展 ； 思考

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0148-01

全面推進(jìn)并切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，妥善的培養(yǎng)出能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)有關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)方面急切需求的社會(huì)主義新人，對于目前來說是我國教育改革方面的總體目標(biāo)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育朝著素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變。體育教學(xué)為了能夠妥善適應(yīng)有關(guān)人才在素質(zhì)培養(yǎng)方面的要求，必須也要由這一角度去看待問題、認(rèn)識(shí)問題，在最大限度上發(fā)揮出體育教育在當(dāng)代教育之中所具有的功能。

一、對大學(xué)體育教學(xué)具體效果的有關(guān)思考

體育教學(xué)作為整個(gè)學(xué)校教育之中的唯一一門培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)的長線學(xué)科，在歷屆的大學(xué)生群體之中，由于他們經(jīng)過了中、小學(xué)十二年的體育教育之后，又接受了二到四年的高校體育教育，正常情況下來講不管是健康狀況、體質(zhì)水平、鍛煉習(xí)慣或者是文化素養(yǎng)等相關(guān)方面理應(yīng)更上一個(gè)臺(tái)階，但事實(shí)卻恰恰相反，根據(jù)權(quán)威的相關(guān)資料顯示，我國科研單位、大專院校以及高級(jí)知識(shí)分子當(dāng)中，約有百分之六十以上都患有各種疾病，而平均死亡年齡在五十八歲左右，相較于全國人均壽命少了十年多，在知識(shí)分子之中“英年早逝”的有關(guān)現(xiàn)象逐漸變成了嚴(yán)峻的社會(huì)問題；在一九九五年有關(guān)全國學(xué)生體質(zhì)方面的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，單單在身體素質(zhì)方面來說，在大學(xué)年齡段之中的各項(xiàng)指標(biāo)和他們高中畢業(yè)時(shí)相比，只有立定跳遠(yuǎn)成績具有一定的提升，除此之外所有的指標(biāo)幾乎都是在相同的水平線上；另外一項(xiàng)對大學(xué)生畢業(yè)之后是否還能一直堅(jiān)持體育鍛煉的有關(guān)調(diào)查顯示，每周能夠堅(jiān)持二至三次鍛煉的男生約占百分之十三，女生約占百分之八。從這些有關(guān)的資料我們不難知道，高校體育教學(xué)實(shí)際的效果并不理想，其主要體現(xiàn)在幾點(diǎn)：首先，高校體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容與初、高中階段的教學(xué)內(nèi)容相差不大，從而使得學(xué)生實(shí)際的健康狀況以及體質(zhì)水平提升非常少；其次，體育鍛煉的有關(guān)知識(shí)陳舊以及健身方法過于傳統(tǒng)；最后，對于終身體育思想以及鍛煉習(xí)慣等方面的意識(shí)不足。這種情況與跨世紀(jì)精英人才培養(yǎng)的相關(guān)要求嚴(yán)重不符，所以，一定要對高校體育教學(xué)進(jìn)行改革，從而切實(shí)符合適應(yīng)性發(fā)展的相關(guān)需求。

二、有關(guān)適應(yīng)性發(fā)展方面的思考

隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程不斷提高，人們?nèi)粘５纳罟?jié)奏也在逐漸加快，與此同時(shí)對于健康方面的意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，有關(guān)體育方面的活動(dòng)鍛煉在我們的生活當(dāng)中所占據(jù)的地位越來越重要。相關(guān)的體育教育作為體育教學(xué)方面的基礎(chǔ)，整個(gè)體育教育工作被放在了非常重要的地位，在體育教育方面的改革也逐漸的被更多的體育教育相關(guān)工作者大力推進(jìn)著。體育教育不但有著很高的社會(huì)價(jià)值，同時(shí)還有著終生的意義?；隗w育教育可以強(qiáng)化學(xué)生自身的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體以及心理等方向的全面發(fā)展，所以，它也是高校教學(xué)當(dāng)中不可缺少的一項(xiàng)重要課程。只有提高在體育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容方面的適應(yīng)性發(fā)展，才能有效的提升高校體育教學(xué)整體的水平，使其上升到一個(gè)全新的臺(tái)階。那么，怎樣才可以使體育教學(xué)合理的進(jìn)行適應(yīng)性發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該從幾個(gè)有關(guān)方面入手。

（一）構(gòu)建一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境

一個(gè)良好的氛圍是幫助學(xué)生們進(jìn)行高校體育鍛煉的不可或缺的外部環(huán)境。與此同時(shí)相關(guān)的體育教師也一定要合理的促進(jìn)學(xué)生與老師之間濃厚的感情。身為高校教師，不但要具有較較高的專業(yè)素質(zhì)，并且還要具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)。在相關(guān)的體育教學(xué)過程當(dāng)中，一定要對所有的學(xué)生做到曉之以理、動(dòng)之以情。通過合理的引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生對于相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容所具有的興趣。只要教師能夠在教學(xué)過程中準(zhǔn)確的找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，然后再經(jīng)過有效的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生具有的潛力，那么其實(shí)際的學(xué)習(xí)效果必然事半功倍。

（二）更新并完善體育教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容

對于學(xué)校在體育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的設(shè)置問題上，不能止步在當(dāng)前，我們必須要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有關(guān)需要，并且結(jié)合學(xué)校實(shí)際的特色，在最大限度上對教學(xué)空間進(jìn)行擴(kuò)大。具體開設(shè)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容不但要具有足夠的實(shí)用性，同時(shí)還要切實(shí)符合學(xué)校長遠(yuǎn)利益的有關(guān)發(fā)展需要。進(jìn)而使整個(gè)體育教學(xué)不但能夠促進(jìn)學(xué)生身體與心理全面發(fā)展，并且還能強(qiáng)化學(xué)生自身的健康意識(shí)以及體育知識(shí)，幫助他們樹立起一個(gè)終身體育鍛煉的良好觀念。這就需要高校體育教師實(shí)際進(jìn)行改革的過程中一定要符合時(shí)代發(fā)展的具體需要。相關(guān)的改革內(nèi)容必須要涉及到整個(gè)體育教學(xué)當(dāng)中的所有方面。對于課程設(shè)置的方面，必須要在合理的突出技術(shù)性以及使用性的基礎(chǔ)上切實(shí)考慮到學(xué)生實(shí)際的興趣。除此之外還要增設(shè)有關(guān)體育理論方面的教學(xué)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育鍛煉為自身所帶來的種種好處，幫助他們樹立起一個(gè)終身鍛煉的優(yōu)良意識(shí)。而對于課堂教學(xué)之外來說，一定要合理利用體育部所組織的有關(guān)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課外進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外所感興趣的一些體育項(xiàng)目，并在最大限度上滿足學(xué)生自身的愛好以及興趣，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對于體育知識(shí)的興趣以及對體育活動(dòng)的熱愛。

（三）強(qiáng)化課外體育鍛煉

想要幫助學(xué)生樹立一個(gè)終身體育鍛煉的有關(guān)觀念，那么就一定要提高他們進(jìn)行課外體育鍛煉的機(jī)會(huì)以及時(shí)間。盡管經(jīng)過學(xué)校內(nèi)部組織的諸多競技類比賽可以有效的培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的鍛煉習(xí)慣，可是僅僅這樣還無法幫助他們樹立起有關(guān)終身鍛煉的習(xí)慣以及信念。這就需要相關(guān)的體育教師在進(jìn)行課堂教育的根本之上，將實(shí)踐學(xué)習(xí)、體育理論教學(xué)與課外鍛煉融合成一個(gè)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)校之中的公共體育課通常每周僅有兩課時(shí)，這很難達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的，如果想要切實(shí)的達(dá)到終身鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的有關(guān)目標(biāo)，那么就一定要在課堂上運(yùn)用正確有效的鍛煉方法以及鍛煉習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助他們樹立正確的理念與鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而在課外活動(dòng)之中能夠利用充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

三、結(jié)束語

高校體育相關(guān)教學(xué)方法的進(jìn)步與發(fā)展，一定要切實(shí)的適應(yīng)有關(guān)素質(zhì)教育的具體需求，并且還要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要。要以強(qiáng)化體質(zhì)、提升素質(zhì)以及培養(yǎng)能力為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷的進(jìn)行探索、研究以及改進(jìn)，進(jìn)而促使體育教學(xué)在整個(gè)人才素質(zhì)的有關(guān)教學(xué)培養(yǎng)之中產(chǎn)生更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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