大學(xué)英語教改下的應(yīng)試教育研究

雷洋

摘 要：隨著改革開放的不斷深入，我國的經(jīng)濟(jì)文化政治方面取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。然而我國高校英語教學(xué)與新形勢的要求存在著較大的差距，尤其是近年來，應(yīng)試教育的弊端凸顯，對大學(xué)英語進(jìn)行改革的呼聲也越來越高，大學(xué)英語教育改革工作勢在必行。本文從大學(xué)英語教學(xué)的作用、大學(xué)英語教學(xué)存在的問題及解決應(yīng)試教育問題的相關(guān)建議三方面入手，意在為大學(xué)英語教學(xué)提出對策和建議，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會主義發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育 改革 大學(xué)英語

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，英語能力已成為一種必備技能。學(xué)生若能學(xué)得一種外語能力，就能幫他打開進(jìn)入另一個世界的學(xué)習(xí)之門，最后達(dá)成多元學(xué)習(xí)與價值的目標(biāo)。當(dāng)今世界正處在全球化和信息化的革新時期，社會的各個領(lǐng)域都在無形中變革。英語已經(jīng)不言而喻地成為知識信息傳遞的重要的橋梁和紐帶。而在大學(xué)英語教學(xué)的過程中暴露出一些問題，大學(xué)英語改革勢在必行。[1]

一、大學(xué)英語教學(xué)的意義

大學(xué)英語作為大學(xué)教育的一個重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的過程中起著決定性的作用。從全世界來看，說英語的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語言的人數(shù)，英語在45個國家是官方語言，世界三分之一的人口講英語，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議語言一定要用英語。此外，外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言。大多數(shù)國家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)，僅在中國，就有數(shù)百所大學(xué)設(shè)有英語專業(yè)或英語相關(guān)專業(yè)。電腦和互聯(lián)網(wǎng)也是建立在英語的基礎(chǔ)上，這個行業(yè)的語言，就是英語，另外，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、建筑領(lǐng)域、文學(xué)領(lǐng)域，都與英語有極大的關(guān)聯(lián)。為學(xué)習(xí)深造必須學(xué)習(xí)英語，從此我們可以看出大學(xué)英語在大學(xué)教育中發(fā)揮著重要作用。[2]

二、大學(xué)英語教育存在的問題

首先，我國現(xiàn)階段大學(xué)英語教學(xué)還是以書本為主。書本是有形的，固定的，學(xué)生不可變更的教學(xué)材料，這實(shí)際上固化了教師的教學(xué)手段和學(xué)生的思維。教科書之上的思維慣性已經(jīng)影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐，往往造成理論性質(zhì)大于實(shí)踐性知識，應(yīng)試能力大于實(shí)踐能力的被動局面。

其次，為了加強(qiáng)學(xué)生對于專業(yè)知識的掌握，大多院校會壓縮英語課程的比例。很多學(xué)校的英語課程從三年壓縮到兩年，甚至有些學(xué)校將英語課程進(jìn)一步壓縮到一年。除了英語專業(yè)的學(xué)生以外，非英語專業(yè)的學(xué)生在短短一年時間里想要達(dá)到聽說讀寫基本上真正能夠付諸社會實(shí)踐的水平的話，其難度不言而喻。而非英語專業(yè)學(xué)生的英語課程也并非像專業(yè)英語學(xué)生那樣，能夠獲得專業(yè)英語知識，并且有豐富的教學(xué)資源和充足的學(xué)習(xí)時間。他們只能將考試作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行應(yīng)試教育的英語學(xué)習(xí)。長此以往，他們也就無法得到多元多層面的英語知識。

第三，學(xué)生英語的兩極分化現(xiàn)象也日趨明顯。不同英語基礎(chǔ)，不同英語水平的學(xué)生坐在同一個教室里學(xué)習(xí)英語，即便擁有同等的教學(xué)軟件和硬件，接受英語知識的能力會千差萬別。因此他們需要的是適合自身程度的英語學(xué)習(xí)，而不是互相牽制的一刀切式英語學(xué)習(xí)。《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》中規(guī)定大學(xué)英語課程設(shè)置“要充分體現(xiàn)個性化，考慮不同起點(diǎn)的學(xué)生；既要保證學(xué)生在整個大學(xué)期間的英語語言水平穩(wěn)步提高，又有利于學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，以滿足不同專業(yè)的發(fā)展需要”。學(xué)生應(yīng)該能夠“自主地選擇適合自己需要的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)”，大學(xué)英語課程設(shè)置因此也要在符合學(xué)生個性發(fā)展要求的基礎(chǔ)上充分體現(xiàn)英語自主學(xué)習(xí)的個性化一面。

三、大學(xué)英語改革的措施

1.英語課程的學(xué)習(xí)年限做出改變。第一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，英語將作為全校各專業(yè)學(xué)生的必修課程，而在第二年則由比較感興趣并且想進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生選修英語課程，并且把各個專業(yè)的學(xué)生集中，形成規(guī)模大概是40-50人的較小的班級，時間安排上，可以全校統(tǒng)一在某一個時間段上課，這樣就不與各專業(yè)課程沖突。

2.配合學(xué)校已經(jīng)引進(jìn)的教育部的高職高專英語應(yīng)用等級考試A、B級，規(guī)定只有通過A級的學(xué)生才能進(jìn)一步參加四、六級考試，這樣即符合英語學(xué)習(xí)進(jìn)階的規(guī)律，而且也可以提高學(xué)校在各項(xiàng)考試中的通過率。注：高職高專實(shí)用英語等級考試A、B級考試傾向于一些基礎(chǔ)的生活工作實(shí)用英語的檢驗(yàn)，A級難度相當(dāng)于大學(xué)英語三級，B級相當(dāng)于大學(xué)英語二級。目前省內(nèi)絕大多數(shù)院校，特別高職高專院校都使用該等級考試，一般高職院校B級通過率基本都在90%以上。

3.對于參加第二年選修課程的學(xué)生，如果能通過考核，希望學(xué)校能制定相應(yīng)的機(jī)制予以鼓勵（建議學(xué)校嘗試建立選修課學(xué)分制）。這樣不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有助于學(xué)生的就業(yè)。建議學(xué)校每年專項(xiàng)資金開展英語技能比賽，鼓勵學(xué)生參與，對于獲得一定成績的學(xué)生予以足夠分量、形式合適的獎勵，這樣有利于激勵學(xué)生積極應(yīng)用英語。

4.教學(xué)手段是獲得良好學(xué)習(xí)效果的一個重要前提。在英語教學(xué)中，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合進(jìn)一步打破了英語教學(xué)的時空限制，充分體現(xiàn)了資源共享。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)時， 呈現(xiàn)在顯示屏上的課件不僅將學(xué)生帶人了絢麗的彩色世界， 而且圖文聲像并茂， 直觀動態(tài)， 富有表現(xiàn)力， 給學(xué)生以視覺、聽覺等多角度的感官刺激， 學(xué)習(xí)形式靈活多樣， 教學(xué)活動中， 學(xué)生全部感官參加學(xué)習(xí)， 而不是單用聽、視、觸、動中的一種或幾種感官， 極易吸引學(xué)生的注意力。此外， 課件中形象的動畫、適當(dāng)?shù)慕换ィ?也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣， 教學(xué)活動也事半功倍。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師為每一節(jié)課板書和講解占去了許多寶貴的課堂時間，授課信息量受到限制，且只能靠教師的口頭描述和學(xué)生的憑空想象去理解。如今教師可利用電子教材，網(wǎng)絡(luò)教材，圖像，音頻和視頻等實(shí)現(xiàn)非線性教學(xué)，共享優(yōu)秀的教學(xué)成果，這大大擴(kuò)展了單位時間的授課信息量，也豐富了教學(xué)的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)能搞提供真實(shí)交流的情境，為教師個別輔導(dǎo)，實(shí)施因材施教拓寬了途徑。

總之，大學(xué)英語教育在大學(xué)教育體系中扮演了重要角色，時代不斷發(fā)展，要求大學(xué)英語教育必須實(shí)行改革，必須符合我國經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展、教育體制改革的要求，進(jìn)而培養(yǎng)更多全面性、綜合性的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王彪，大學(xué)英語教師角色變?yōu)槌跆絒J].教書育人，2006

[2]楊忠、張邵杰、謝江巍.大學(xué)英語教師的科研現(xiàn)狀與問題分析[J].外語教學(xué)，2001.6endprint