小學學校后勤管理存在問題及對策

袁華

摘 要：內容分析了目前小學學校后勤管理的現(xiàn)狀，指出幾條改善后勤管理的建設性意見，讓學校的后勤工作能有效地開展。

關鍵詞：后勤管理；職業(yè)素養(yǎng)；勤儉節(jié)約

一、當前小學學校后勤管理的工作現(xiàn)狀

1.管理理念落后，重視程度不足

學校的后勤管理服務于廣大師生，在工作過程中要明確工作目的和工作重點，能保證后勤工作可以正常有效地開展。在現(xiàn)如今的大部分小學學校中，教育工作者對于后勤服務并不是十分關注，對后勤工作也無法做到合理分配，還有的學校讓行政管理部門進行后勤管理。在這樣的氛圍之下，很多后勤管理人員并沒有真正履行自己的責任義務，后勤工作也無法有效開展。許多后勤工作人員認為小學教學任務比較簡單，在工作環(huán)節(jié)中也一直保持一種松懈的態(tài)度，對于后勤工作的落實缺乏關注。學校方面把工作重心也一直放在學生的考試成績上，沒有真正對后勤工作人員進行系統(tǒng)的培訓，沒有對后勤工作做出真正的支持，導致工作開展很不順利。

2.人員成分混雜，缺乏職業(yè)素養(yǎng)

因為諸如工資福利、工作性質、職位升遷等外界因素的干擾，很多年輕人對投身后勤管理工作的意愿不強烈，后勤部門沒有人才的支持，工作開展也只能依照以往落后的工作方法，工作模式得不到有效的改善和創(chuàng)新。目前學校的后勤管理人員工作能力參差不齊，人員組成較為雜亂，甚至還有許多退休教師以及社會臨時工，對學校的后勤管理也帶來負面作用：一方面在工作過程中會出現(xiàn)管理人員的離開從而導致崗位空缺，已經安排好的工作就不能及時完成，影響整體工作的進行。另一方面工作人員的工作能力不是很強，因為人員組成復雜，無法對其進行統(tǒng)一培訓，后勤工作的進行也會受到阻力。

3.缺乏監(jiān)督機制，管理工作混亂

長期以來，學校后勤作為獨立的部門，既沒有專門的監(jiān)督管理機制，也沒有設置相應的監(jiān)督機構，導致后勤管理工作缺乏有效的約束，在工作開展過程中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞。例如，學校后勤經費的使用一直是制約后勤管理質量的主要因素，尤其是在小學學校，本身的職能結構相對簡單，人員配備數(shù)量不足，因此很難在編制之內成立專門管理監(jiān)督機構。在這種情況下，后勤管理經費的使用不夠透明，加上部分后勤人員責任意識不強，導致后勤管理工作得不到充分的資金支持，學校內的許多工作也就不能正常開展。

二、做好學校后勤管理的主要措施

1.要建好一套制度

要明確后勤工作的理念，后勤工作的完成需要很多人的共同努力，要對其中的每個人都做好分工安排，制定一個完善的工作制度體系。根據(jù)每個人的能力特點進行不同的工作定位和工作安排，要把工作任務進行細化，對工作人員的工作過程做一個有效的規(guī)范，讓每個人都能夠明確自己在工作過程中的責任，做到各司其職，各盡其能，共同完成最終的工作目標，在工作過程中制定行為準則，制定一套完善的管理體系是后勤工作的有力支持，制度的建立要關注以下方面：議事制度、工作制度、崗位責任制度。議事制度要求在工作環(huán)節(jié)中保證民主科學，在對后勤工作的處理提議時能進行民主的交流，集合大家想法進行工作改良。工作制度主要對工作人員進行紀律要求，讓工作人員能夠端正自己的工作態(tài)度。崗位責任制就是對工作人員有一個細致的分工，明確人員在工作中的責任義務。在此管理體系之下，工作人員都能夠對工作保持熱情，發(fā)揮個人最大的工作能力，保證工作的順利開展。

2.要加強后勤工作隊伍建設

后勤工作涉及的層面十分廣泛，而且工作內容細節(jié)性很高，在管理過程中如果工作不到位，就會導致工作環(huán)節(jié)破碎，后勤團隊工作的積極性不高、凝聚力下降，就會出現(xiàn)各式各樣的問題。正是因為這樣，學校才要加強對后勤管理工作的改善。要建立一個良好的工作團隊，第一要全面完善后勤領導班子，在領導班子的帶領下，引入一些負責的工作人員，構建一個良好的管理體制，加強團隊建設，保證每個人員都能夠完成崗位任務，要根據(jù)工作人員的不同特質來進行崗位分配和工作安排，根據(jù)崗位來進行人員的安排。

3.要善于管好錢和物，要注重勤儉節(jié)約

在后勤工作的進行中要控制資金的支出，對于一些農村小學，后勤工作的資金支出更要謹慎。后勤工作要不斷提高服務質量，還要對學校的物資財產做好管理，要節(jié)約，很多學校都存在資金不足的問題，所以后勤工作更要注重勤儉節(jié)約，避免不必要的浪費，要在教學的各個環(huán)節(jié)中對一切物資進行標準化、規(guī)范化管理，要注意廢物利用，提升物資的重復利用率。

參考文獻：

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編輯 曾彥慧