淺析ERP沙盤模擬實訓(xùn)提高經(jīng)管類學(xué)生的綜合能力

李甲川+夏城+沈睿

摘要：當代高校的經(jīng)管類學(xué)生在校學(xué)習大多僅僅學(xué)習相應(yīng)的知識理論，而作為21世紀的高校經(jīng)管類學(xué)生，不僅僅要學(xué)習專業(yè)知識，更要把理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中得到鍛煉，更好的理解和運用所學(xué)知識解決實際問題，提高綜合能力。本文所要介紹的ERP沙盤模擬實訓(xùn)就是一個很好的平臺。

關(guān)鍵詞：ERP沙盤；經(jīng)管類學(xué)生；綜合能力

中圖分類號：G642 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-01

一、ERP沙盤模擬實訓(xùn)簡介

ERP沙盤模擬實訓(xùn)就是模擬企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，該系統(tǒng)構(gòu)建了一個仿真的擁有企業(yè)，銀行，政府，市場的虛擬運營環(huán)境。在ERP沙盤模擬實訓(xùn)中，由學(xué)生組成的各個企業(yè)團隊，分別擔任CEO、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等職位，開展為期6——8年的模擬競爭對抗。每一個企業(yè)團隊要根據(jù)市場需求和競爭對手的的策略來分析，制定本企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和運營策略。同時制定每一年度的經(jīng)營方案，制定企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，市場銷售，投資以及人力資源管理的發(fā)展策略。這些策略最終形成了一個完整的決策方案，提交到ERP模擬系統(tǒng)當中，并由該系統(tǒng)計算該企業(yè)年度的得分，得分高者，說明該企業(yè)的運營策略相當?shù)轿?。在整個決策方案的制定過程中，學(xué)生可以通過所學(xué)的專業(yè)知識來分析問題和制定決策，將理論知識完美的融合到實踐當中。

二、當代高校經(jīng)管類學(xué)生在學(xué)習中所存在的問題

1.理論知識與實踐脫離

首先，傳統(tǒng)的經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)方式僅僅局限于課本的知識理論教學(xué)，而且是以老師授課，學(xué)生聽的方式，枯燥無味，學(xué)生缺乏自主興趣學(xué)習；其次，專業(yè)教材大都是上個世紀編寫而成的教材，教材過于陳舊，沒有與時俱進，不太符合現(xiàn)代高校教學(xué)的要求。

2.缺乏經(jīng)管類專業(yè)相關(guān)的實訓(xùn)平臺

當代高校中關(guān)于經(jīng)管類的實訓(xùn)平臺非常少，基本都是以校企合作的方式，由企業(yè)提供一個實訓(xùn)平臺，但是該平臺一般只針對大三下以及大四年級的學(xué)生，對于大一以及大二的學(xué)生來說就顯得比較的缺乏。眾所周知，在經(jīng)管類專業(yè)的前兩年，都是以公共課為主，學(xué)生對于專業(yè)的知識了解的不夠深入，難以提起興趣學(xué)習本身的專業(yè)，同時，也會造成學(xué)生大量的轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

3.缺乏創(chuàng)新能力，團隊合作能力

傳統(tǒng)的經(jīng)管類教學(xué)所用的案例大都是上世紀的案例，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生的思維得不到擴散，拘泥于舊的案例開發(fā)，缺乏創(chuàng)新的思維，想法；同時，在案例分析中，以老師講解為主，學(xué)生得不到充分有效的團隊合作，學(xué)生缺乏團隊合作意識以及能力。

三、ERP沙盤模擬實訓(xùn)與傳統(tǒng)課程在教學(xué)中的優(yōu)勢

1.課程教學(xué)模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)經(jīng)管專業(yè)的課程教學(xué)以理論知識為主，以老師教學(xué)為中心，圍繞著老師展開學(xué)習。而ERP沙盤模擬實訓(xùn)課程開創(chuàng)了一個全新的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以全程的自主的參與到企業(yè)的決策制定當中，學(xué)生可以體驗完整的企業(yè)管理過程，大大的加強了對企業(yè)的認識，有助于將來的企業(yè)管理工作能力的提高。

2.提供一個行之有效的模擬實訓(xùn)平臺

ERP沙盤模擬實訓(xùn)平臺是一個系統(tǒng)軟件，可以直接安裝在教學(xué)電腦上，學(xué)生也可自行下載安裝，使用起來方便快捷；而且ERP沙盤模擬實訓(xùn)平臺可從大一到大四的學(xué)生都可以參與其中，提供了一個服務(wù)對象更加開闊的平臺；該平臺是以企業(yè)經(jīng)營模擬對抗的形式進行教學(xué)，可以促使學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)知識進行對抗模擬，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性以及大大的提高專業(yè)興趣，形成一種良性循環(huán)的良好學(xué)習氣氛。

3.提高創(chuàng)新能力，訓(xùn)練團隊合作能力

學(xué)生可以在ERP沙盤模擬實訓(xùn)中充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，運用所學(xué)的專業(yè)知識，制定各種創(chuàng)新的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并且進行充分的試驗，提高創(chuàng)新的能力；ERP沙盤模擬實訓(xùn)平臺是分工合作的形式進行模擬對抗，不同專業(yè)的學(xué)生組成一個團隊進行團隊合作，在模擬對抗期間，學(xué)生們在團隊內(nèi)可以充分的訓(xùn)練團隊意識和團結(jié)協(xié)作的能力。

四、ERP沙盤模擬實訓(xùn)平臺對經(jīng)管類高校學(xué)生綜合能力的促進

1.促進經(jīng)管類學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生可以充分的利用ERP沙盤模擬實訓(xùn)平臺訓(xùn)練自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，制定創(chuàng)新的戰(zhàn)略和創(chuàng)新的戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)新一種大局觀，創(chuàng)造新的企業(yè)視角，可以直觀的看到企業(yè)所存在的問題以及提出改進的辦法。

2.促進經(jīng)管學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力

學(xué)生在進行ERP沙盤模擬對抗時，在模擬對抗過程中，學(xué)生們總會遇到各種各樣的企業(yè)競爭，面對自己所經(jīng)營的企業(yè)劣勢的情況下，學(xué)生們必須學(xué)會發(fā)現(xiàn)經(jīng)營所存在的問題，運用所學(xué)的專業(yè)知識為團隊列出一份問題清單；進而和團隊成員運用專業(yè)知識進行數(shù)據(jù)的處理和分析，尋找問題的根源所在；最后經(jīng)過團隊成員的努力，運用自己的創(chuàng)新思維提出解決的方案，促進企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。

3.促進經(jīng)管類學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識，促進交流溝通

ERP沙盤模擬實訓(xùn)是由學(xué)生一起組隊而成的一個小團隊進行的，在模擬對抗中，學(xué)生可以充分的利用各自的專業(yè)知識擔任不同的職位，各部門至今相互溝通交流，形成企業(yè)的運營方案。在這個過程中充分的鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力以及溝通交流能力。

五、結(jié)語

ERP沙盤模擬實訓(xùn)平臺是當今適合高校經(jīng)管類學(xué)生實訓(xùn)的一個良好平臺，充分的發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性鍛煉了學(xué)生的團隊意識和溝通交流能力，對經(jīng)管類學(xué)生的綜合能力有著強力的提升。

參考文獻：

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