初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

楊岳平

摘要：新課程背景下，要求教師創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習興趣，尤其在政治教學中，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)尤為重要，但是怎樣在初中政治教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，成為教師教學的重要研究課題，對此，筆者根據(jù)多年教學經(jīng)驗，就初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)簡要分析，并提出相應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：初中政治教學；創(chuàng)新意識培養(yǎng)；方法策略

G633.2

政治這門學科貫穿教學始終，具有重要的作用。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，隨之而來的是創(chuàng)新型教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，為其今后學習發(fā)展奠定基礎(chǔ)，但是我國創(chuàng)新教育方法仍然在推廣階段，有待進一步普及。

一、初中政治教學中創(chuàng)新意識培養(yǎng)理念

（一）提高學生學習興趣

興趣是人最好的老師，興趣是人前進的動力，初中階段學生對于新鮮事物有著強烈的好奇心和求知欲，因此，在教學中教師可以抓住這一特點，激發(fā)學生學習興趣，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生主動學習意識，

（二）多樣化培養(yǎng)模式

學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，對其今后學習發(fā)展有著重要的影響，在教學中，教師可以培養(yǎng)學生的提問意識，然后運用所學解決問題，進而擴散學生的思維，使學生在研究、探索的過程中創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。

（三）多樣化的教學方法

在初中階段，學生正在生長發(fā)育階段，需要多方面、全方位的提升。但是怎樣讓學生得到全面的培養(yǎng)，筆者認為：在教學中，教師可以通過創(chuàng)新型的教學方法，例如：游戲教學法、情境教學法等，激發(fā)學生學習興趣，讓學生主動的投入到教學中，進而達到全面提升的效果。

二、初中政治教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方法

一名優(yōu)秀的教師懂得利用有限的教學時間，將知識點無限的放大，初中政治教學不僅需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師也要幫助學生樹立正確的思想意識，這樣一來，教師的教學方法則顯得尤為重要，因此，教師在教學中需要注意教學方法的運用，使學生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，筆者根據(jù)多年教學經(jīng)驗，就初中政治教學中教學方法的運用進行分析。

（一）情境教學模式

受傳統(tǒng)教育的影響，如今我國多數(shù)教師在教學中仍然使用傳統(tǒng)的教學方法，灌輸式教學，在教學中學生處于被動地位，使得學生沒有較高的學習興趣，繼而影響教學質(zhì)量。而新課程背景下，要求教師創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生興趣學習，只有學生的興趣提升上來，才能主動的投入到學校中。針對這一問題，筆者在教學中會使用情境教學方法，進而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，首先，在教學前，增加教學氣氛，然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置情境，情境教學方法對于學生而言，是一種新型的教學方法，因此，學生普遍有著濃厚的興趣。例如：在學習“保護自我”時，教師可以對學生提出問題，當同學在街上走，這時，突然過來兩名陌生人問路，并希望你能帶他們?nèi)?，你會怎們做？針對這一問題，教師可以在教室中進行模擬，然后根據(jù)學生的回答，教師進行正確的引導(dǎo)，同時通過學生的回答，教師也能掌握學生的思想意識，進而有針對性的教學，培養(yǎng)學生多樣化視角，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。但是教師在問題提問時，要注意問題的難易程度，對于學習能力較弱的學生，教師可以提問一些基礎(chǔ)性的知識，而對于學習能力較強的學生，教師可以相應(yīng)的提升知識點，實現(xiàn)學生整體性的提升。

（二）多媒體教學方法

隨著計算機的普及，逐漸成為人們生活工作中不可缺少的部分，目前，多媒體教學被引用在教學中，并且經(jīng)過實際證明，教學效果顯著。因此，在政治教學中，教師可以引用多媒體教學方法，多媒體教學的應(yīng)用能夠?qū)⒊橄蟮闹R點變得更為形象化，便于學生理解，同時有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。初中階段，政治教材中多數(shù)是一些文字語言，圖畫形式較少，知識概念較為抽象化，因此，教師引用多媒體教學，將知識點概念變得更為生動。例如：在學習“做誠信的人”時，教師可以通過多媒體教學播放動畫，讓學生通過直觀的感受，影響思維意識，多媒體教學主要是通過形象的影音、視頻等直接的展現(xiàn)在學生面前，使學生受到啟發(fā)，進而產(chǎn)生多樣化的思想意識。這也是傳統(tǒng)教學中所不能比擬的，學生在觀看視頻動畫的同時，增加知識視角。教學創(chuàng)新的另一種方式是--合作學習。在教學中，學生通過有效的知識討論，觀點分享，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，繼而提升教學質(zhì)量。

（三）開放式的課外作業(yè)布置

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識不僅可以體現(xiàn)在教學方法上，還可以體現(xiàn)在課外作業(yè)中，傳統(tǒng)布置作業(yè)方法是：教師在放學前，規(guī)定回家后寫哪頁的習題，這樣的方式，使學生較為被動，并且新課程背景下，提倡“減負”，現(xiàn)代學生學習壓力較大，為了緩解學生的學習壓力，同時達到知識鞏固的效果，教師可以布置一些開放式的作業(yè)，讓學生發(fā)揮想象力，進而激發(fā)學生的學習興趣，同時提升學生的創(chuàng)新意識。開放式作業(yè)布置是當前教育教學中，最為重要的教學環(huán)節(jié)。例如：教師在引導(dǎo)學生助人為樂時，在課堂中，教師可以對知識概念進行講解，情境教學等，引導(dǎo)學生樹立正確的思想意識，然后在布置課外作業(yè)時，教師可以讓學生在生活中做一件力所能及的事，公交讓座、收拾家務(wù)等，讓學生感受幫助別人的快樂，在下節(jié)教學中，與其他同學分享。通過這樣的教學方式，讓學生通過自身感受，在不知不覺中，將課堂知識運用到生活中，進而達到學以致用的效果，同時達到創(chuàng)新教學的要求，一舉兩得。

三、結(jié)語

總而言之，政治作為一門基礎(chǔ)性的學科，需要在教學方法、教學內(nèi)容上不斷的創(chuàng)新，進而激發(fā)學生的學習意識，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)并非是短時間內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要教師長期的教學努力和學生的配合，加之一定的教學技巧，進而擴散學生思想意識，得到思維上的創(chuàng)新。筆者分別對：初中政治教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)理念、初中政治教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方法進行分析，其目的希望對初中政治教學有所幫助，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

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