對高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的探析

米 青 孔慶月

摘 要:職業(yè)生涯規(guī)劃是為了幫助大學生選擇職業(yè)、準備就業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的具有前瞻性的規(guī)劃,大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念,樹立職業(yè)意識,把社會需求同個人發(fā)展相結(jié)合,把職業(yè)理想同大學的學習生活相結(jié)合,激發(fā)學習熱情,提高就業(yè)能力。就高職大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃、要為職業(yè)生涯做好哪些準備工作進行了全面的論述。

關鍵詞:職業(yè)生涯規(guī)劃;職業(yè)目標;高職大學生

作者簡介:米青(1973-),女,河北行唐人,河北管理干部學院講師,主要研究方向為職業(yè)教育,計算機應用;孔慶月(1974-),男,山東臨清人,碩士,河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院副教授,主要研究方向為計算機應用。

中圖分類號:G715文獻標識碼:A文章編號:1001-7518(2009)35-0079-02

一、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵和必要性

職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)社會人才市場需求狀況和本人實際,制定的未來職業(yè)生涯發(fā)展的比較全面、長遠的計劃,是對個人職業(yè)前景的設想。

1.高職大學生自身發(fā)展的內(nèi)在需要決定了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。高職大學生根據(jù)內(nèi)在發(fā)展需要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃,可以通過對個人進行分析,更加認識自己,了解自己,評估自己,解讀自己的職業(yè)性格,明確奮斗方向,少走彎路,創(chuàng)建美好未來。大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念,讓職業(yè)規(guī)劃從入校讀大學的第一天就開始,與三年學習生活同步,以便清楚知道自己的優(yōu)勢和劣勢,確定學習目標,讓自己的大學生活有的放矢,根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有目的地提升自己的個人素質(zhì),到了大學畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”,出現(xiàn)就業(yè)恐慌。大學生應該自覺樹立職業(yè)意識,把社會需求同個人發(fā)展相結(jié)合,把職業(yè)理想同大學的學習生活相結(jié)合,激發(fā)學習熱情,提高就業(yè)能力。職業(yè)生涯規(guī)劃,是高職大學生們不可忽略的人生戰(zhàn)略,是大學生自身發(fā)展的內(nèi)在需要。

2.社會進步和職業(yè)發(fā)展變化需要高職大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)濟的發(fā)展,技術(shù)的進步和教育的普及,使得社會就業(yè)的門檻越來越高。受到國際金融危機和高校畢業(yè)生人數(shù)大規(guī)模攀升的雙重影響,國內(nèi)企業(yè)在應屆畢業(yè)生中招聘的人數(shù)不斷減少,對應聘人員的要求也越來越高,越來越多的企業(yè)要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)和過硬的實際工作能力。沒有過硬的專業(yè)技能,知識陳舊,心理素質(zhì)差、人際交往能力不強、不會學習、不求進步的低素質(zhì)人員將隨著社會進步和職業(yè)發(fā)展被淘汰出局。為此,需要高職大學生認真做好職業(yè)生涯規(guī)劃,學會學習,不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高自己的綜合素質(zhì)。

二、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容

(一)自我職業(yè)性格分析

“自我職業(yè)性格分析”是指大學生根據(jù)自己所學專業(yè)、自身的興趣、愛好、性格、特長等,并結(jié)合外在整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢進行的未來職業(yè)的分析。在此階段,通過分析高職大學生們應該初步確定自己比較適合哪幾個就業(yè)方向。

(二)確定職業(yè)目標

確定職業(yè)目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,決定個人未來發(fā)展的走向。職業(yè)目標正確與否,決定一個人人生事業(yè)的成敗。因此,在職業(yè)目標的選擇、確定職業(yè)目標成功標準時,要注意以下三點:

1.現(xiàn)實性。職業(yè)目標必須符合個人自身素質(zhì)和能力發(fā)展水平,必須以現(xiàn)實為基礎。

2.靈活性。要將個人發(fā)展和社會需求相結(jié)合,通過認真分析,根據(jù)社會現(xiàn)實的可能性,及時主動地調(diào)整自己的職業(yè)目標,主動適應社會,才能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

3.充分的思想準備。職業(yè)目標確定后并不意味著一定會很快地實現(xiàn),職業(yè)目標的實現(xiàn)過程可能很復雜,可能要經(jīng)過很多艱難與坎坷。因此,必須做好充分的思想準備,有戰(zhàn)勝困難的信心和堅韌不拔的毅力,有持之以恒的精神,才有可能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

(三)職業(yè)發(fā)展道路計劃的制定

職業(yè)發(fā)展道路計劃的制定即緊緊圍繞職業(yè)目標,根據(jù)大目標制定若干階段目標實施計劃,分階段實現(xiàn)職業(yè)目標。

職業(yè)發(fā)展道路計劃的制定,首先要具有前瞻性。在制定職業(yè)發(fā)展道路計劃時,要對今后可能出現(xiàn)的問題和遇到的困難進行充分地分析,并提出相應的對策和措施。其次,要具有可行性。職業(yè)發(fā)展道路計劃的制定,一定要根據(jù)自己的實際情況來制定。第三是要具有指導性。應當根據(jù)社會需求和區(qū)域經(jīng)濟情況,根據(jù)個人實際制定,應對以后職業(yè)生涯具有明顯的指導作用。第四是要具約束性。職業(yè)發(fā)展道路計劃一旦制定,就一定要認真執(zhí)行,切忌虎頭蛇尾。

(四)明確需要進行的知識、技能儲備

對于在校大學生來說,職業(yè)道路計劃制定以后,初級階段就應該為實現(xiàn)計劃進行充分的知識、技能儲備,全面提升自己的綜合素質(zhì)。首先要認真調(diào)查研究,確定那些技能對自己來說是必備的,那些素質(zhì)是自己欠缺的。然后要根據(jù)需要提升自己的專業(yè)及綜合素質(zhì)。

(五)制定時間表

時間表是對職業(yè)目標的時段要求,它要求大學生們在做職業(yè)生涯規(guī)劃時,必須明確階段目標與實施的時間,這樣才能做到有的放矢,保障職業(yè)目標的實現(xiàn)。

三、高職生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃

1.客觀地進行自我評價。在職業(yè)生涯規(guī)劃之前,首先應從職業(yè)需求的角度去客觀地進行自我評價,做到知己。然后通過自我分析,通過對社會發(fā)展需求和就業(yè)環(huán)境的分析,確定自己的人生目標。

2.就業(yè)環(huán)境和社會需求分析。就業(yè)環(huán)境與社會需求趨勢的分析,是高職大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知彼的過程。大學生可以利用網(wǎng)絡、論壇交流、各種媒體的招聘廣告等了解各行各業(yè)的工資水平、勞動強度、勞動技能要求、工作環(huán)境條件、未來發(fā)展趨勢等,還可以利用實習、假期實踐等機會了解各種職業(yè)對人才的要求,然后結(jié)合家庭、自身的條件確定職業(yè)發(fā)展方向、明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。

3.確立目標,分步實施。目標確定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,目標確定的準與不準,直接影響著高職大學生職業(yè)生涯的發(fā)展。只有確定了適合自己的職業(yè)目標,才能最大限度地激發(fā)個人的潛能。職業(yè)目標的實現(xiàn)是具有階段性的,因此可將職業(yè)目標分為遠期職業(yè)目標與階段職業(yè)目標。

首先,根據(jù)自我認知和環(huán)境分析,從發(fā)展的角度定位自己,確定自己的遠期職業(yè)目標。

其次,根據(jù)遠期職業(yè)目標和個人的實際情況,職業(yè)環(huán)境的變化,確定階段性職業(yè)目標。階段性職業(yè)目標應該是遠期目標的重要組成部分,應該與遠期目標保持高度一致,應該是一個近期經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的具體目標。

4.制定具體的措施,分階段實現(xiàn)遠期目標。恰當?shù)拇胧┦锹殬I(yè)目標得以實現(xiàn)的保障,主要包括學習、訓練、能力等方面的措施。例如,為達成目標,在專業(yè)技能方面,你計劃采取什么措施提高你的職業(yè)技能?在業(yè)務素質(zhì)方面,你計劃如何提高你的業(yè)務能力?在潛能開發(fā)方面,采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,都要有具體的計劃與明確的措施,并且這些計劃要具體,以便于定期檢查。

四、高職大學生職業(yè)生涯準備

1.珍惜大學生活,提高專業(yè)技能。大學時代是為高職大學生一生奠定基礎的黃金時代,是高職大學生未來職業(yè)發(fā)展的基礎,影響著高職大學生未來職業(yè)前景的規(guī)劃。高職大學生一定要珍惜在校生活,把握學習機會,專心學習,重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力提高職業(yè)技能,培養(yǎng)自學能力,增強適應力,培養(yǎng)人際交往能力,為今后的工作、學習打下扎實的基礎。

2.重視社會實踐,增強就業(yè)競爭力。社會實踐能力已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所重視,因此,大學期間,高職大學生應該積極參加社會調(diào)查、頂崗實習、科技文化活動、大學生志愿者、勤工儉學等社會實踐活動,以便了解社會,了解職業(yè),增強就業(yè)競爭能力,縮短自身素質(zhì)與職業(yè)要求的差異。

高職大學生還應該根據(jù)職業(yè)目標有計劃地進行職業(yè)技能的訓練,考取必要的職業(yè)資格證書。但切記要做到有的放矢,了解自己的專業(yè)技能要求,了解哪些職業(yè)資格證書是必備的,切不可盲目跟風,浪費大量的精力換來大把沒有實際價值的證書。

3.關注社會需求發(fā)展,及時調(diào)整職業(yè)方向。隨著社會生產(chǎn)力的高速發(fā)展,社會人才需求也在不斷發(fā)生變化。高職大學生要學以致用,學以夠用,必須隨時關注社會人才需求的變化,及時調(diào)整職業(yè)方向,不斷充實自我,補充達到目標所需技能,及時修訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,緊隨市場變化,才能將職業(yè)發(fā)展機遇牢牢掌握在自己手中。

4.全面發(fā)展,突出專長。很多高職大學生對學校開設的各種基礎課、專業(yè)基礎課不夠重視,認為這些課程沒有什么用處。其實不然,這些課程對于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、邏輯思維能力等有著不可替代的作用。高職大學生應該注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),構(gòu)建合理的智能結(jié)構(gòu),學有所長,才能真正擁有求職立足的根本。

總之,高職大學生在強化專業(yè)知識學習和專業(yè)技能訓練的同時,要積極進行職業(yè)生涯規(guī)劃,認識社會、了解就業(yè)形勢;認識職業(yè)、掌握擇業(yè)技巧;認識自我、從容面對現(xiàn)實,增強自信心,不斷提升高職大學生的就業(yè)競爭力。

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責任編輯顏小兵