試論高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)存在的問題及對(duì)策

楊菲+++張志遠(yuǎn)+++孫瑩

【摘要】高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著開展學(xué)生思想教育工作，組織學(xué)生參與各項(xiàng)校園活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要職責(zé)，其職業(yè)素養(yǎng)高低直接關(guān)系著以上職責(zé)是否能科學(xué)、高效實(shí)現(xiàn)。鑒于此，高校應(yīng)不斷提升輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地服務(wù)于學(xué)校教育與學(xué)生發(fā)展。但不得不提的是，目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)存在著一些問題，亟待完善。

本文對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)存在問題進(jìn)行一一贅述，并提出可行性的完善策略，以饗讀者。

【關(guān)鍵詞】高校 輔導(dǎo)員 職業(yè)素養(yǎng) 存在問題 完善對(duì)策

近年來，隨著高校擴(kuò)招態(tài)勢(shì)的愈演愈烈，高校輔導(dǎo)員面臨著生理和心理的雙重壓力，超負(fù)荷的工作量已經(jīng)要嚴(yán)重挫傷了輔導(dǎo)員工作積極性，“職業(yè)倦怠”、“職業(yè)高原”現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，嚴(yán)重影響著高校思想政治工作的開展，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校健康、穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何提高高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)成為值得關(guān)注的重點(diǎn)話題。

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)存在的一些問題

（一）政治理論素養(yǎng)和道德素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升

作為高校思想政治工作的開展者，輔導(dǎo)員必須具有較高的思想政治理論素養(yǎng)，除此之外，還要具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，以身作則，率先垂范，增強(qiáng)個(gè)人魅力，提高教育號(hào)召力。但就當(dāng)下而言，很多高校輔導(dǎo)員并不具備以上兩種基本的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德水準(zhǔn)不高，對(duì)職業(yè)不夠熱愛，不能引領(lǐng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。自然地，缺乏以上兩種職業(yè)素養(yǎng)的輔導(dǎo)員必定不能持續(xù)高效地開展工作，更不能滿足學(xué)生的各類學(xué)習(xí)需求。

（二）文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、職業(yè)執(zhí)行力有待完善

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)是高校輔導(dǎo)員所必須具備的知識(shí)素養(yǎng)，但事實(shí)上，高校的很多輔導(dǎo)員并不在知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次上均難易達(dá)到要求。他們不僅專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，人文科技知識(shí)也干癟，在加之，輔導(dǎo)員本身并沒有在日常管理中自我進(jìn)步、自我學(xué)習(xí)，久而久之，知識(shí)層次更加不達(dá)標(biāo)。除了知識(shí)素養(yǎng)之外，一些高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)也不達(dá)標(biāo)。在繁雜和巨大的工作壓力下，部分輔導(dǎo)員在工作中畏首畏尾，投鼠忌器，不敢創(chuàng)新，抗壓能力極弱。除此之外，輔導(dǎo)員的職業(yè)執(zhí)行力不夠，不能高效地完成教育管理任務(wù)。

二、解決高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)問題的有效對(duì)策

（一）高校要抓好輔導(dǎo)員人才引進(jìn)和人才培訓(xùn)工作

輔導(dǎo)員對(duì)整個(gè)高校健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的價(jià)值和作用不容忽視。高校要想建立一支職業(yè)素養(yǎng)高、工作能力高、創(chuàng)新力強(qiáng)的輔導(dǎo)員人才隊(duì)伍，抓好人才引進(jìn)與人才培訓(xùn)工作十分必要和重要。首先，把好人才引進(jìn)關(guān)。在選拔輔導(dǎo)員時(shí)，高校要按照規(guī)范的招聘程序，嚴(yán)格考核、擇優(yōu)錄取。拒絕招聘中出現(xiàn)的“任人唯親”、“裙帶關(guān)系”，堅(jiān)持“任人唯賢”，選擇職業(yè)道德高、政治素養(yǎng)高、熱愛輔導(dǎo)員職業(yè)的優(yōu)秀人才。其次，抓好對(duì)現(xiàn)有輔導(dǎo)員工作人員的培訓(xùn)工作。具體來說，要建立健全員工培訓(xùn)體系：第一，既要重視對(duì)新員工的培訓(xùn)工作，又要強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有職員的培訓(xùn)。第二，高校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，制定嚴(yán)格的培訓(xùn)制度。很多高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系之所以不完善，很大程度上是學(xué)校本身不重視，不愿出資豐富培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，這極大降低了培訓(xùn)效率。第三，實(shí)施多種優(yōu)惠政策激勵(lì)員工參與培訓(xùn)，提高其整體職業(yè)素養(yǎng)。很多輔導(dǎo)員由于諸多因素放棄參加培訓(xùn)，如果學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，這種現(xiàn)狀定能得到極大改善。

（二）提高薪資待遇、健全評(píng)價(jià)體系、做好職業(yè)規(guī)劃

除了人才引進(jìn)和人才培訓(xùn)之外，高校還可以通過以下途徑提高高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)：第一，提高輔導(dǎo)員薪資待遇。薪資是員工能持久工作、高效工作的主要推動(dòng)力，一些高等院校給予輔導(dǎo)員的薪資很低，這難以調(diào)動(dòng)其積極性，故員工不可能勤懇、負(fù)責(zé)和認(rèn)真工作，更不可能主動(dòng)去提升職業(yè)素養(yǎng)，改善工作效果。因此，提升輔導(dǎo)員薪資待遇十分必要。第二，健全輔導(dǎo)員工作評(píng)價(jià)體系。要對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行系統(tǒng)的檢查、評(píng)估與監(jiān)督，并且將檢查結(jié)果與薪資進(jìn)行掛鉤。很顯然，這種做法極大提升了輔導(dǎo)員工作的積極主動(dòng)性，同樣更是激勵(lì)著輔導(dǎo)員不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)。第三，指導(dǎo)輔導(dǎo)員做好職業(yè)規(guī)劃。高校要跟輔導(dǎo)員一起，制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，以指導(dǎo)輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，使其對(duì)未來發(fā)展充滿自信，對(duì)高校產(chǎn)生自信感與歸屬感。唯有如此，輔導(dǎo)員才會(huì)積極主動(dòng)地參與，并高效負(fù)責(zé)地完成自身工作任務(wù)，以全面提升職業(yè)素養(yǎng)，改善工作效率。

（三）輔導(dǎo)員本身要通過多種途徑實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升

除了高校的指導(dǎo)、監(jiān)督與激勵(lì)之外，輔導(dǎo)員自身也要不斷努力，多角度、多途徑提升自身職業(yè)素養(yǎng)，以更好地發(fā)揮自身作用，更好地踐行輔導(dǎo)員這一職責(zé)。具體來說，輔導(dǎo)員可通過以下途徑來達(dá)成目標(biāo)：第一，樹立終身學(xué)習(xí)理念，以不斷學(xué)習(xí)來提升自我。誠(chéng)然，輔導(dǎo)員只有不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷獲得新知識(shí)、新能力、新方法，才能在原有職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升。第二，不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提升自我。自身的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)輔導(dǎo)員提升自我大有裨益，故輔導(dǎo)員要不斷反思工作方法、工作內(nèi)容，工作效果等，繼而不斷改進(jìn)自我，提高職業(yè)素養(yǎng)。第三，通過科研提升整體工作實(shí)力?？蒲兴降母叩鸵欢ǔ潭壬吓c輔導(dǎo)員工作效果密切相關(guān)，輔導(dǎo)員要善于通過科研提升工作實(shí)力，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，為打造高素質(zhì)、高能力、高水平的職業(yè)工作者奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四，要提升自身的執(zhí)行力，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、高效地完成任務(wù)。

綜上所述，目前，我國(guó)高校輔導(dǎo)員存在著政治理論水平低、職業(yè)道德低、文化素養(yǎng)不夠、心理素質(zhì)偏低、職業(yè)執(zhí)行力不夠等等職業(yè)素養(yǎng)問題，這些問題嚴(yán)重制約著輔導(dǎo)員職業(yè)作用的發(fā)揮。要想改善以上問題，可以從高校和輔導(dǎo)員本身兩個(gè)方面進(jìn)行著手。對(duì)于高校來說，科學(xué)引進(jìn)人才、強(qiáng)化培訓(xùn)很重要。對(duì)于輔導(dǎo)員自身來說，不斷通過自我學(xué)習(xí)、參與科研等方式提高整體職業(yè)素養(yǎng)十分迫切。相信通過高校和輔導(dǎo)員個(gè)人的努力，高校輔導(dǎo)員整體職業(yè)素養(yǎng)的提升指日可待。

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