中國籃球競技后備人才現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)對策

王晨航

摘要：隨著國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，體育運(yùn)動項(xiàng)目逐漸成為衡量國家發(fā)展程度的重要指標(biāo)之一，其中籃球作為一項(xiàng)世界性運(yùn)動項(xiàng)目，更在國家體育事業(yè)的發(fā)展中占據(jù)著非常重要的地位，根據(jù)我國近年來男籃與女籃參加各項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目所獲得成績而言，我國現(xiàn)階段籃球競技后備人才相對不足，因此，本文借助調(diào)查分析方法找到符合我國國情以解決我國籃球競技后備人才不足的問題，探索出一條適合我國的籃球人才培養(yǎng)戰(zhàn)略方案。

關(guān)鍵詞：中國籃球；競技；后備人才

前言：在國家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的推動下，國內(nèi)體育運(yùn)動事業(yè)呈現(xiàn)出茁壯成長的趨勢，尤其是籃球運(yùn)動項(xiàng)目更成為重要的體育項(xiàng)目備受國人重視，在此期間，中國籃球運(yùn)動也正在走向國際化運(yùn)行模式，如CBA，但近年來我國男籃、女籃參加國際競技比賽的成績并不理想，一方面是由于我國籃球體育運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展時(shí)間較短，技術(shù)還不成熟，市場運(yùn)營方式還不足以培養(yǎng)出極具競爭力的運(yùn)動員，另一方面則是由于我國現(xiàn)階段籃球競技后備人才嚴(yán)重不足，而后則為主要原因，因此，應(yīng)該在現(xiàn)有技術(shù)條件與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，不斷調(diào)整我國籃球后備人才培養(yǎng)方案，提出一條適合我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略方案。

1 研究對象

根據(jù)國家體育總局相關(guān)專家通過理論論證確定的運(yùn)動員體能測試方法為基準(zhǔn)，對近三年來參加冬訓(xùn)的籃球運(yùn)動員150名作為研究對象，其中90名為男性籃球運(yùn)動員、60名為女性籃球運(yùn)動員，調(diào)查內(nèi)容包括運(yùn)動員的基本信息、基本技術(shù)、基本體能等多個(gè)方面，通過此種方法獲得相關(guān)調(diào)研參數(shù)值，對參數(shù)值進(jìn)行分析探討當(dāng)前我國籃球競技后備人才的現(xiàn)狀，并根據(jù)此現(xiàn)狀進(jìn)行對策分析，根據(jù)我國體育市場制定符合我國發(fā)展模式的籃球體育人才培養(yǎng)方案。

2 調(diào)查對象現(xiàn)狀

2.1 身體素質(zhì)

根據(jù)現(xiàn)場觀察與體能測試，超過80%的運(yùn)動員體能測試成績并不理想，組要表現(xiàn)為以下個(gè)方面：腳步動作不達(dá)標(biāo)，用力部位出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤，對相關(guān)技術(shù)動作存在混淆問題；腿部力量不足，爆發(fā)率不夠，起步速度與國際標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距；長時(shí)間的訓(xùn)練過程中，并不重視身體訓(xùn)練，訓(xùn)練場地相對較小，大部分運(yùn)動活動都局限于籃球場；訓(xùn)練手段單一，缺乏相應(yīng)的輔導(dǎo)性訓(xùn)練；教練員的相關(guān)技術(shù)與理論認(rèn)知程度還存在不足，尤其對運(yùn)動員的個(gè)別化訓(xùn)練欠缺，沒有因才訓(xùn)練。通過此次調(diào)查結(jié)果先死，運(yùn)動員的整體身體素質(zhì)相對較好，但差異性較大，應(yīng)該根據(jù)不同的運(yùn)動員特點(diǎn)制定相對應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。

2.2 技術(shù)現(xiàn)狀

此次調(diào)查結(jié)果顯示，80%以上的運(yùn)動員對籃球技術(shù)的掌握呈現(xiàn)出非常明顯的差異性，這主要是由于運(yùn)動員參加專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間不均勻所致，如在“菱形”運(yùn)球技術(shù)掌握上，男性籃球運(yùn)動員最快與最慢之間的時(shí)間差超過10s，女性運(yùn)動員最快與最慢之間的時(shí)間差則超過8s，這主要是因?yàn)椴煌瑮l件的籃球運(yùn)動員發(fā)展到不同的階段其骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)都會呈現(xiàn)出不同的差異，如果不針對不同的運(yùn)動員進(jìn)行差異性訓(xùn)練，而采用統(tǒng)一的訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練就會出現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)果的偏差問題。同時(shí)，對于身體技能發(fā)展相對較慢的運(yùn)動員，其內(nèi)臟器官承受壓力的度也是相對較差的，很難適應(yīng)高強(qiáng)度訓(xùn)練，而近年來在聯(lián)賽與國際比賽的壓力逼迫下，眾多教練表現(xiàn)出過于急功近利，想要通過“魔鬼式”訓(xùn)練獲得一支技術(shù)水平較高的隊(duì)伍，這就導(dǎo)致處于成長期的運(yùn)動員過早的參與到激烈的對抗比賽中，而隨著時(shí)間的推移形成了錯(cuò)誤的動作技術(shù)體會而嚴(yán)重影響之后的技術(shù)訓(xùn)練，或過早的體育競技比賽會導(dǎo)致運(yùn)動員所掌握的技術(shù)表現(xiàn)出明顯的單一化，影響之后的發(fā)展。

3 籃球競技后備人才培養(yǎng)方案

針對現(xiàn)階段我國籃球運(yùn)動員后備人才不足的問題，結(jié)合實(shí)際調(diào)查結(jié)果與近年來我國體育市場的實(shí)際情況，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做出相應(yīng)的調(diào)整：

（1）借助相應(yīng)的手段不斷完善我國籃球競技后備人才的培養(yǎng)體質(zhì)

現(xiàn)行的我國籃球競技后備人才培養(yǎng)模式主要是在上世紀(jì)五六十年代確定的，并以此為模版不斷發(fā)展而成的，但隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，尤其是有改革開放引起的體育市場的開放，國際上多樣式的籃球人才培養(yǎng)方案對我國特有的籃球人才培養(yǎng)方案帶來了較大的沖擊，籃球競技人才培養(yǎng)方案以傳統(tǒng)模式并不能滿足國際競技需求，導(dǎo)致籃球運(yùn)動員出現(xiàn)短缺與素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象，大多數(shù)專業(yè)高校的籃球隊(duì)運(yùn)動員以退役、淘汰的專業(yè)隊(duì)運(yùn)動員為主，并不利于我國后續(xù)人才的培養(yǎng)。因此，我國應(yīng)該首先改變這種相對單一且具有局限性的人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)社會培養(yǎng)力量，讓社會與國家共同組成一個(gè)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)體系，形成一個(gè)多元人才培養(yǎng)方案，既要保證建立一個(gè)多樣化的培養(yǎng)模式，也要根據(jù)籃球運(yùn)動特點(diǎn)建立一個(gè)長期性、計(jì)劃性的培養(yǎng)方案。

依據(jù)我國特有的國情與人民關(guān)注點(diǎn)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：第一，興趣化與專業(yè)化相結(jié)合，形成一個(gè)特有的走學(xué)培養(yǎng)模式，由中國籃球協(xié)會主導(dǎo)，各專業(yè)體育運(yùn)動學(xué)校為牽引，以各體校、高校為基礎(chǔ)，建立一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練體質(zhì)，由專業(yè)運(yùn)動員培養(yǎng)興趣運(yùn)動員，由興趣運(yùn)動員轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)運(yùn)動員為模式，形成一個(gè)動態(tài)性的運(yùn)動員培養(yǎng)方案；第二，體育訓(xùn)練與知識教育相結(jié)合，以高中、大學(xué)、體校為重點(diǎn)人才輸出地，不僅培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動員，更要培養(yǎng)有專業(yè)知識與民族素養(yǎng)的運(yùn)動員，借鑒以美國為代表的西方國家成功經(jīng)驗(yàn)，將人才選拔深入到學(xué)校當(dāng)中；第三，積極鼓勵(lì)社會興辦多樣式的民間體育運(yùn)動俱樂部，拓寬傳統(tǒng)的、單一的人才獲取渠道，為社會人才提供一條可進(jìn)入的門檻。

（2）以籃球運(yùn)動員體能訓(xùn)練為核心

現(xiàn)代籃球比賽以速度為核心，運(yùn)動員之間的身體頻繁接觸成為一種常態(tài)，而對抗性愈加明顯，如果運(yùn)動員沒有較強(qiáng)的力量與耐力，就會出現(xiàn)防守失敗或進(jìn)攻不利的情況，也不能保證相應(yīng)的技術(shù)正常發(fā)揮，由此看見，體能素質(zhì)是整個(gè)籃球運(yùn)動的關(guān)鍵所在，只有運(yùn)動員具備良好、優(yōu)良、均衡的身體素質(zhì)，才能在激烈的對抗比賽中進(jìn)行更加靈活的戰(zhàn)術(shù)使用，并占據(jù)極佳的比賽地位，保證比賽過程中掌握主動權(quán)而不至于處處被壓制，因此，現(xiàn)階段籃球競技后備人才培養(yǎng)應(yīng)該更加注重人才的體能訓(xùn)練。

對籃球運(yùn)動員的體能訓(xùn)練不是獨(dú)立性的培養(yǎng)方案，也不是僅僅依靠重復(fù)性訓(xùn)練就可以完成的，它需要借助系統(tǒng)性的訓(xùn)練與科學(xué)方法的指導(dǎo)共同完成，具體而言包括以下幾個(gè)方面：第一，通過培養(yǎng)專業(yè)的教練員，引導(dǎo)專業(yè)運(yùn)動員作為教練員加強(qiáng)對運(yùn)動員體能的訓(xùn)練，并借助理論知識培養(yǎng)極強(qiáng)運(yùn)動員對體能訓(xùn)練的重要性認(rèn)識；第二，強(qiáng)化并不斷探索出一條適合我國運(yùn)動員特有的訓(xùn)練方法，利用多樣化的訓(xùn)練模式，提高運(yùn)動員體育訓(xùn)練的科學(xué)化水準(zhǔn)與層次；第三，在不同的競技比賽中，應(yīng)該要求有條件的比賽隊(duì)伍配置1-2名專業(yè)的體能教練，根據(jù)不同的隊(duì)員設(shè)定不同的體能訓(xùn)練方案，并強(qiáng)制執(zhí)行；第四，在各類國內(nèi)比賽中應(yīng)該將體能測試作為賽前資格測試標(biāo)準(zhǔn)之一，并嚴(yán)格執(zhí)行，將體能測試成績算入賽季累積分中，根據(jù)不同的賽季的情況酌情增加測試內(nèi)容與嚴(yán)格曾度；第五，在日常體能運(yùn)動訓(xùn)練中加強(qiáng)對敏感期運(yùn)動員的體能訓(xùn)練，并借助科學(xué)的訓(xùn)練方法以此獲得事半功倍的成效；第六，借助現(xiàn)代遺傳學(xué)、生物學(xué)、力學(xué)等科學(xué)里理論為知道，有針對性的對運(yùn)動員進(jìn)行體能訓(xùn)練；第七，根據(jù)運(yùn)動員的特點(diǎn)，實(shí)施全面、科學(xué)的體能訓(xùn)練模式，通過不同的訓(xùn)練方案將運(yùn)動員培養(yǎng)成身體素質(zhì)較強(qiáng)、體質(zhì)均衡的運(yùn)動團(tuán)隊(duì)。

（3）強(qiáng)化籃球基本技術(shù)訓(xùn)練

技術(shù)是籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)，是使比賽獲得勝利的關(guān)鍵。在比賽中，運(yùn)動員的智慧、技巧、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)等都是通過技術(shù)的運(yùn)用表現(xiàn)出來的。同時(shí)，技術(shù)又是構(gòu)成戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。技術(shù)的水平?jīng)Q定著戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量。因此，打好青少年運(yùn)動員技術(shù)的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)高水平的籃球后備人才，盡快提高我國籃球運(yùn)動水平十分重要。我們認(rèn)為在青少年籃球運(yùn)動員的基本技術(shù)訓(xùn)練中要注意以下幾點(diǎn)：第一，加大對青少年籃球運(yùn)動員苦練籃球技術(shù)基本功重要性的認(rèn)識；第二，提高運(yùn)動員掌握基本技術(shù)動作質(zhì)量；第三，提高運(yùn)動員在對抗中運(yùn)用技術(shù)的能力；第四，要重視防守基本功訓(xùn)練；第五，避免運(yùn)動員場上位置職責(zé)過早專門化。

（4）培育和開發(fā)籃球后備人才市場是提高后備人才質(zhì)量的有效途徑

把籃球推向市場是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求，而籃球人才市場是整個(gè)籃球市場中最有生機(jī)的組成部分?？梢哉{(diào)動基層籃球教練員和地方政府的積極性；可保護(hù)籃球后備人才資源的合理配置，最大限度地合理使用籃球后備人才，從而使國家隊(duì)、各省市的籃球俱樂部隊(duì)后備力量充足；可以為籃球后備人才提供公平合理的競爭環(huán)境，提高籃球后備人才的競爭意識，更有效地推動籃球運(yùn)動的普及和技術(shù)的提高。而籃球后備人才采取“雙向選擇”的形式也就意味著單位有用人權(quán)，并按照運(yùn)動員創(chuàng)造效益最大化的要求選擇人才；運(yùn)動員有選擇權(quán)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化。其次，從競爭機(jī)制方面講，一是后備人才為選擇既能夠充分發(fā)揮個(gè)人才能，又可以滿足生存、發(fā)展和享受需要的職業(yè)環(huán)境而競爭。二是用人單位（俱樂部等）為招聘到素質(zhì)高、運(yùn)動成績好或者有潛力的后備人才而進(jìn)行競爭。再者，從供求機(jī)制方面講，后備人才價(jià)格機(jī)制和競爭機(jī)制的有效運(yùn)作只有在供給與需求的矛盾運(yùn)動中才能得以實(shí)現(xiàn)。由此可見，在后備人才市場中，供求是前提，競爭是手段，價(jià)格（收入）是動力（目的）。只有使三大機(jī)制相互存在、聯(lián)合互動，才能使后備人才市場有效運(yùn)行。

結(jié)論：綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)市場環(huán)境雖然已經(jīng)處于成熟時(shí)期，但與之相對應(yīng)的國民身體素質(zhì)還有待提高，尤其是作為衡量國家身體強(qiáng)度的體育運(yùn)動項(xiàng)目還沒有達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)，其中作為全民性運(yùn)動項(xiàng)目的籃球所存在的問題更不容小覷，現(xiàn)階段，我國籃球競技后備人才存在相對不足的問題，主要是由于訓(xùn)練模式與方案的不科學(xué)所致，基于此，應(yīng)該從多個(gè)角度來優(yōu)化我國籃球競技后備人才的培養(yǎng)，將我國建設(shè)成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、身體素質(zhì)一流的國家。

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