河南省乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對策

洪國梁+趙尚哲

中圖分類號：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 本文以河南省乒乓球隊、河南省乒羽中心乒乓球培訓(xùn)基地、鄭州市乒乓球隊、濮陽乒乓球?qū)嶒瀸W(xué)校的運(yùn)動員、教練員、管理者為研究對象。采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法、訪談法五種方法，對河南省乒乓球運(yùn)動員、教練員、管理者進(jìn)行了較全面、系統(tǒng)的調(diào)查研究與分析。了解我省目前的培養(yǎng)現(xiàn)狀，找出了河南省乒乓球競技后備人才培養(yǎng)中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞 河南省 乒乓球 后備人才 對策研究

一、問題的提出

乒乓球作為我國的國球，雄居世界乒壇五十載，是我國競技體育典型的優(yōu)勢項目之一。河南省是我國乒乓球傳統(tǒng)強(qiáng)省，為我國的乒乓球運(yùn)動發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。后備人才的培養(yǎng)是競技體育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，只有注重競技體育后備人才的梯隊建設(shè)，競技體育的發(fā)展才有足夠的后勁。加強(qiáng)對河南省乒乓球后備人才培養(yǎng)的研究，對河南省乒乓球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展有重要意義。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

河南省乒乓球競技后備人才為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

主要收集、鑒別、整理文獻(xiàn)，通過《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)庫》系統(tǒng)查閱 2000 年以來有關(guān)后備人才培養(yǎng)、乒乓球后備人才培養(yǎng)、乒乓球訓(xùn)練方法的相關(guān)文章、著作。并查閱相關(guān)文章。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的任務(wù)制定了問卷調(diào)查表，本論文問卷共發(fā)放100份，回收 97 份，回收率為 97%，其中有效問卷為96份。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

調(diào)查的指標(biāo)與研究的問卷回收后，用常規(guī)的統(tǒng)計方法和 SPSS10.0 軟件建立數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行統(tǒng)計處理。

4.邏輯分析法

運(yùn)用邏輯學(xué)的相關(guān)知識和原理對所整理的資料進(jìn)行比較、歸納、分析與綜合，說明和總結(jié)出本文中的研究觀點。

5.訪談法

先后走訪了河南省體育局領(lǐng)導(dǎo)、省乒網(wǎng)中心領(lǐng)導(dǎo)及部分專家、省隊及重點訓(xùn)練基地、高校乒乓球老師、教授進(jìn)行調(diào)查與走訪。

三、結(jié)果與分析

（一）河南省乒乓球后備人才現(xiàn)狀

1.河南省乒乓球后備人才年齡分析

從調(diào)查的結(jié)果顯示河南省乒乓球運(yùn)動員年齡呈現(xiàn)出兩級分化，年齡分布在 14-16之間較多，其中8-10歲的占18.7%，14-16歲之間的占20%，17-19之間的占16%，11-13歲之間的僅占12%。今后在后備人才的培養(yǎng)中要加強(qiáng)對年輕隊員的培養(yǎng)，提高他們的技術(shù)水平和比賽經(jīng)驗。

2.河南省后備人才訓(xùn)練年限分析

一名乒乓球運(yùn)動員從選材到培養(yǎng)出成績大概需要 5 年以上的時間，河南省乒乓球競技后備人才的訓(xùn)練年限集中在 1-2、3-4年之間的各占 20%、18.7%，7-8 年之間的占 12.0%，8-9年之間的占 16%，高水平的運(yùn)動員必須經(jīng)過長時間的磨練，結(jié)果說明河南省乒乓球競技后備人才偏年輕化，培養(yǎng)體系沒有形成一個良好的銜接紐帶，所以應(yīng)該重視對年輕運(yùn)動員的培養(yǎng)，使年輕運(yùn)動員能盡快的擔(dān)負(fù)起比賽的重任。

（二）河南省后備人才面臨問題分析

1.河南省后備人才學(xué)訓(xùn)矛盾

長期以來，運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練一直矛盾，運(yùn)動員文化水平較低的因素是沒有足夠的時間去學(xué)習(xí)文化知識。（表1）統(tǒng)計表明，在被調(diào)查的100名運(yùn)動員中選擇半天上課的有28人，占18.7%，選擇不上課的有24人，占16%，選擇其他的有30人，占20%。

2.河南省后備人才中教練員基本情況

經(jīng)調(diào)查河南省教練員的來源主要有三種：一、運(yùn)動員退役后進(jìn)入體育院校學(xué)習(xí)然后再從事教學(xué)工作；二、體育院校學(xué)生畢業(yè)任教；三、運(yùn)動員退役后直接任教。根據(jù)相關(guān)理論及國內(nèi)成功經(jīng)驗證明，以第一種成為教練的途徑為最佳，他們既有豐富運(yùn)動訓(xùn)練實踐經(jīng)驗，又有較扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識。第二種途徑次之，他們雖有較高的文化素質(zhì)，理論知識豐富，但相對運(yùn)動訓(xùn)練實踐經(jīng)驗缺乏。第三種途徑，他們雖有很豐富的運(yùn)動訓(xùn)練實踐經(jīng)驗，但文化素質(zhì)和專業(yè)理論水平較低。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.河南省后備人才年齡結(jié)構(gòu)不合理，要注意培養(yǎng)年輕隊員多參加比賽。

2.河南省后備人才學(xué)訓(xùn)矛盾突出。

3.教練員整體水平有待提高。

（二）建議

1 優(yōu)化管理體制、豐富培養(yǎng)模式，增加資金投入。

2.科學(xué)化訓(xùn)練程度需要進(jìn)一步提高與完善。

3.加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)，建立教練員培訓(xùn)體系，改善教練員待遇。

4.重視運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)，完善運(yùn)動員培養(yǎng)體系，疏通運(yùn)動員出路。

參考文獻(xiàn)：

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