江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的現(xiàn)狀、問(wèn)題與建設(shè)策略研究

張寒++陳勇星

摘要：本文針對(duì)江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的現(xiàn)狀和問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查基地的運(yùn)行情況，借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、市場(chǎng)和技術(shù)等環(huán)境條件，來(lái)探尋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)策略，以更好地服務(wù)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)管理；孵化基地；現(xiàn)狀分析；對(duì)策建議

一、引言

2011年《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國(guó)發(fā)[2011]16 號(hào)）明確提出：“在充分發(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎(chǔ)上，因地制宜建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，并給予相關(guān)政策支持?！贝髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是一種新型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，它是通過(guò)為大學(xué)生在研發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)地，通訊、網(wǎng)路和辦公的設(shè)施，以及在教育培訓(xùn)、信息咨詢、政策、融資、法律等方面提供有力支持，健康獨(dú)立運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是多渠道幫助解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)難的有效途徑之一。同時(shí)，它也是高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、相關(guān)文獻(xiàn)回顧

國(guó)外對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究興起于20世紀(jì)60年代，到了90年代，對(duì)創(chuàng)業(yè)的研究也從微觀領(lǐng)域發(fā)展至宏觀領(lǐng)域，這集中反映在創(chuàng)業(yè)過(guò)程的影響因素研究等。有代表性的研究者有christian luthje、nikolaus franke和philliph.phan。目前國(guó)外對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究大體分為風(fēng)險(xiǎn)學(xué)派、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)派、創(chuàng)新學(xué)派、認(rèn)知學(xué)派、社會(huì)學(xué)派、管理學(xué)派、戰(zhàn)略學(xué)派和機(jī)會(huì)學(xué)派八大學(xué)派。

從CNKI 檢索情況來(lái)看，我國(guó)研究者以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為研究對(duì)象進(jìn)行研究大體圍繞兩個(gè)方向，第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地對(duì)于大學(xué)生的影響，代表性研究者是吳振栓，他將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點(diǎn)與基本理念相結(jié)合，研究創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的先導(dǎo)作用。第二，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)問(wèn)題及策略的研究。單春曉在《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)策略分析》中提到了建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的政策環(huán)境、運(yùn)行機(jī)制、資本管理機(jī)制、項(xiàng)目管理以及文化建設(shè)等。我國(guó)近些年關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的研究成果盡管越來(lái)越多，但關(guān)于基地目前仍存在問(wèn)題的實(shí)證研究仍較少，研究仍未成系統(tǒng)，有待進(jìn)一步深化。

本文從江蘇大學(xué)在創(chuàng)業(yè)孵化基地的學(xué)生、孵化基地中創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師以及創(chuàng)業(yè)孵化基地的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，結(jié)合國(guó)內(nèi)外對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)措施比較，通過(guò)調(diào)查走訪、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)檢索以及理論知識(shí)，了解目前江蘇大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地的現(xiàn)狀，分析其仍然存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，力求為我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提出可行性的建議。

三、江蘇大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化的現(xiàn)狀分析

1、江蘇大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展現(xiàn)狀

江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是以弘揚(yáng)“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”三創(chuàng)精神、塑造學(xué)生創(chuàng)業(yè)品格、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為宗旨，為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育提供實(shí)踐的有效載體。大學(xué)生孵化基地管理辦公室與江蘇大學(xué)共建了“一站式服務(wù)中心”，探索推進(jìn)了項(xiàng)目與資本的對(duì)接平臺(tái)建設(shè)；形成了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)校—?jiǎng)?chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地—?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地—?jiǎng)?chuàng)業(yè)孵化基地—校外創(chuàng)業(yè)園”為依托的層級(jí)式創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)載體群，江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被授予“首批江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

江蘇大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地的優(yōu)惠政策主要有：（1）零成本起步。學(xué)校實(shí)行“創(chuàng)業(yè)零成本起步行動(dòng)計(jì)劃”，免房租，配置桌椅，提供初始裝修補(bǔ)貼；定期召開(kāi)項(xiàng)目資金對(duì)接會(huì)，吸引外界資金扶持；評(píng)選年度優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，給予創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)資金扶持。（2）一站式服務(wù)。學(xué)校通過(guò)孵化基地“一站式服務(wù)中心”為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)咨詢、地方創(chuàng)業(yè)政策對(duì)接、校內(nèi)校外雙導(dǎo)師配備、SYB創(chuàng)業(yè)分類培訓(xùn)、營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理等服務(wù)。（3）一條龍孵化。遴選優(yōu)質(zhì)成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極推介其入駐鎮(zhèn)江市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)孵化基地、鎮(zhèn)江青年科技創(chuàng)業(yè)示范基地、京口高創(chuàng)中心等校外孵化器，幫助爭(zhēng)取校外孵化的場(chǎng)地和政策支持。（4）創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定。入駐校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化器從事自主創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)成員（排名前三），可根據(jù)各學(xué)院制定的本科生課外創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定實(shí)施細(xì)則，申請(qǐng)創(chuàng)新學(xué)分。

2、江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地存在的問(wèn)題分析

通過(guò)對(duì)基地學(xué)生的走訪以及各個(gè)指導(dǎo)教師和基地負(fù)責(zé)人的采訪，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）對(duì)比創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)、企業(yè)技術(shù)研究中心等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地往往缺乏為新企業(yè)構(gòu)建完整價(jià)值網(wǎng)絡(luò)的能力，只能提供一些輔助性的服務(wù)，而對(duì)于知識(shí)交流、價(jià)值對(duì)接等關(guān)系企業(yè)能否獲取關(guān)鍵資源的活動(dòng)往往是望塵莫及。

（2）創(chuàng)業(yè)孵化基地的非贏利性也在一定程度上削減了基地為新企業(yè)和中小企業(yè)提供關(guān)鍵資源嫁接的動(dòng)力。然而目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是由學(xué)校組織運(yùn)作的，在組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、考評(píng)機(jī)制等方面尚不成熟，部門(mén)之間的職責(zé)界限比較模糊。

（3）創(chuàng)業(yè)孵化基地僅提供一些基礎(chǔ)性的服務(wù)，如辦公空間、政策、申報(bào)等，缺乏為企業(yè)提供那些可以促使企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵資源的能力，并且很少關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力、管理能力等方面，忽視了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的重要性。

（4）作為一類新興的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的收入來(lái)源主要是政策收入、服務(wù)收入等，缺乏民間資本的介入，自身的積累和能力有限。

（5）缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和資金的大學(xué)生更傾向于選擇技術(shù)含量高的產(chǎn)業(yè)或行業(yè)，如科技型、信息型產(chǎn)業(yè)，這就在很大程度上造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地扶持和孵化的項(xiàng)目無(wú)法長(zhǎng)期高效地運(yùn)行，缺乏長(zhǎng)久發(fā)展的潛力。

四、江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展對(duì)策建議

對(duì)以上問(wèn)題，我們提出以下建議：

（1）創(chuàng)業(yè)孵化基地應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的老師進(jìn)行授課講解，讓學(xué)生們更好的了解創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)與威脅，精選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而不是盲目的創(chuàng)業(yè)。

（2）雖說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的為非盈利性組織，但是正因?yàn)閷W(xué)校的這種要求，才導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)人才寥寥無(wú)幾，非盈利性會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有動(dòng)力，所以我們建議取消這種制度，建立孵化基地和中小企業(yè)的嫁接的動(dòng)力。

（3）在遴選創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)駐團(tuán)隊(duì)時(shí)，更多的關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的能力。

（4）學(xué)校應(yīng)允許創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)尋找民間贊助等資助企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展。

江蘇大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地就是一個(gè)很好的平臺(tái)，為江蘇大學(xué)的學(xué)生帶來(lái)福音。而我們本次研究則會(huì)針對(duì)目前創(chuàng)業(yè)孵化基地的現(xiàn)狀，目前仍存在的問(wèn)題，提出解決措施及對(duì)策，讓創(chuàng)業(yè)孵化基地更好地運(yùn)行與發(fā)展，給大學(xué)生帶去更多的成功機(jī)會(huì)。一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比較活躍的社會(huì)，也就是一種創(chuàng)新型的社會(huì)、一個(gè)充滿朝氣與活力的社會(huì)。顯然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于形成積極向上、清新活躍的社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育陷入一個(gè)瓶頸期，探索江蘇大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，并分析其現(xiàn)狀、問(wèn)題及解決措施，不僅可以從理論上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育改革提供一定的指導(dǎo)，還能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)行問(wèn)題尋找一些針對(duì)性的措施，對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)具有重要作用。

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基金項(xiàng)目：本文得到江蘇大學(xué)大學(xué)生科研立項(xiàng)資助