淺談大學(xué)生就業(yè)問題及其分析

武宏飛

摘要：當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)難的問題，困擾著每一個教育工作者以及每一個學(xué)生的家庭。本文探討了當(dāng)今社會中致使大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素，并從社會、高校、家庭及學(xué)生等角度提出緩解大學(xué)生就業(yè)問題的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；對策建議

大學(xué)擴(kuò)招以來，高校招收學(xué)生數(shù)明顯超出了市場需求量，加之，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，企業(yè)效益不佳，以及學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等原因，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越嚴(yán)峻，解決好大學(xué)生就業(yè)問題已成為亟待解決的社會問題。

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.熱門就業(yè)崗位的競爭激烈。在各大宣講會、招聘會上，一、二線城市的就業(yè)崗位競爭異常激烈，但是一些小城市和縣城的崗位卻鮮有人問津，盡管在各方面的待遇和優(yōu)惠政策與城市相比更為優(yōu)厚，但大學(xué)生追尋大城市的心態(tài)讓急需引進(jìn)人才的中小型企業(yè)、偏遠(yuǎn)縣城的基層醫(yī)療單位、事業(yè)單位等招聘展臺前經(jīng)常出現(xiàn)門可羅雀的情況。

2.“體制內(nèi)”熱度不減。國家公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)在二零一五年再度創(chuàng)造歷史新高。盡管國家取消了公務(wù)員的各種福利待遇，但體制內(nèi)的工作崗位在短時間內(nèi)仍然讓人趨之若鶩。在對應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查中顯示，但大部分高校畢業(yè)生首要追求的仍是體制內(nèi)的工作崗位。

3.專業(yè)落差巨大。近日，“最賺錢的十大專業(yè)”、“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”、“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單，引起了一場關(guān)于專業(yè)與就業(yè)之間的爭論。不同專業(yè)的畢業(yè)生在求職中所面對的境遇可謂冰火兩重天。有的專業(yè)的畢業(yè)生即使成績不夠突出卻仍然能夠得到多家單位的邀約，而有的專業(yè)的畢業(yè)生往往沒有和用人單位進(jìn)一步交流的機(jī)會，在這之前就因其所學(xué)專業(yè)而被用人單位拒之門外。

4.“門檻”“歧視”依舊存在。近些年來即使國家明確要求降低或取消就業(yè)門檻，為畢業(yè)生營造公平的就業(yè)環(huán)境，但一些招聘單位在招聘時仍然堅(jiān)持將畢業(yè)生是否“985”“211”院校畢業(yè)作為硬性條件。此外，一些單位也會根據(jù)不同性別來設(shè)置不同的門檻，與此同時，英語與國家計(jì)算機(jī)考試等級證書、工作經(jīng)驗(yàn)、是否黨員、是否參與過下鄉(xiāng)志愿服務(wù)等與求職崗位并不相關(guān)的因素也常常成為困擾著求職者的門檻。

二、就業(yè)困難的幾點(diǎn)主要原因分析

1.傳統(tǒng)觀念仍然占據(jù)主流地位。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)形式也日趨多樣化，伴隨而來的就是許多發(fā)展前景巨大的新興產(chǎn)業(yè)的誕生。但絕大多數(shù)的家長觀念還停留在“鐵飯碗”時代，一方面，當(dāng)今大學(xué)生往往在大事上缺乏獨(dú)立自主的意識，對自己工作上何去何從“沒想法”，而聽從父母的“安排”；另一方面，是當(dāng)代大學(xué)生缺乏冒險(xiǎn)精神和拼搏意識，安于平淡穩(wěn)定，只將國企、事業(yè)單位或政府職能部門作為就業(yè)去處。

2.畢業(yè)生對崗位期望與自身能力不成正比。很多高校畢業(yè)生無法正確認(rèn)清自身能力，求職過程中，多數(shù)畢業(yè)生往往無法向用人單位展現(xiàn)出令人信服的能力，卻在向往一線城市的同時一味地追尋著與自身能力不相符的工作崗位、工資待遇以及獎金福利。

3.多數(shù)應(yīng)屆高校畢業(yè)生的能力無法完全滿足用人單位的要求。當(dāng)今社會發(fā)展迅猛，各大用人單位需要求職者具有良好的溝通、交際能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及強(qiáng)大的抗壓能力等。但現(xiàn)階段高校大學(xué)生，在校期間往往只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)而忽略對自身其他方面能力的培養(yǎng)。以致在步入工作崗位后仍然需要一段時間適應(yīng)社會，無法在短時間內(nèi)很好的融入到工作中，在入職的初期感覺困難重重，而達(dá)不到用人單位的要求。

4.大學(xué)生供需失衡。大學(xué)擴(kuò)招以來，民辦大學(xué)，專升本大學(xué)增多，使得每年的畢業(yè)生在急劇增多，同時，我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，外資企業(yè)的大批涌入，促使企業(yè)間競爭加劇，優(yōu)勝劣汰也勢必加快，造成部分企業(yè)倒閉，崗位流失。[2]另外，受經(jīng)濟(jì)形勢的影響，一些企業(yè)效益差、經(jīng)營困難，紛紛靠減員維持發(fā)展，人才需求不平衡是大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因。

5.大學(xué)生就業(yè)心態(tài)不端正。當(dāng)今大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭的保護(hù)傘下造就了其缺乏獨(dú)立性，心智不成熟，在面臨就業(yè)的過程中缺少主見，沒有目標(biāo)；在面臨應(yīng)聘競爭壓力時選擇逃避，寄希望于外力的幫助而缺少獨(dú)立走向社會的勇氣。

三、緩解大學(xué)生就業(yè)問題的對策建議

大學(xué)生是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有生力量，解決好他們的就業(yè)問題是政府、社會和學(xué)校共同的一項(xiàng)重要工作。

1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。高校就業(yè)指導(dǎo)部門要在各方面加強(qiáng)并完善就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作。從大學(xué)初期就要引導(dǎo)學(xué)生針對自身專業(yè)認(rèn)清當(dāng)今就業(yè)形勢，客觀評價自己，端正心態(tài)，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀念。與此同時，就業(yè)服務(wù)部門要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，加大就業(yè)宣傳力度，并結(jié)合各學(xué)院專業(yè)實(shí)際，有針對性地為各個專業(yè)的學(xué)生提供就業(yè)信息與就業(yè)渠道。

2.糾正大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和傳統(tǒng)理念。一方面，大學(xué)畢業(yè)生要正確地認(rèn)識當(dāng)今就業(yè)市場的發(fā)展方向，互聯(lián)網(wǎng)+時代學(xué)生們應(yīng)具有敏銳的判斷力去探索發(fā)展?jié)摿薮蟮那舐殟徫?，并具有一定的魄力去投入到新興的職業(yè)之中，改變傳統(tǒng)的求職觀念。另一方面，要根據(jù)自身的能力來調(diào)整就業(yè)期望。對自身的能力以及條件應(yīng)具有客觀的認(rèn)識，并根據(jù)自身的能力條件做出相應(yīng)的選擇和決策，獲得一個最適合自己的崗位。

3.全方位提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，增加就業(yè)競爭實(shí)力。高校在大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的個人綜合素質(zhì)。經(jīng)常舉辦思想政治理論的學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐以及志愿服務(wù)等活動，提升學(xué)生的政治理論水平、提高修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)精神，鼓勵大學(xué)生假期實(shí)習(xí)，使大學(xué)生提前接觸社會、適應(yīng)社會。真實(shí)力才是硬道理，只有適應(yīng)社會需求，大學(xué)生在就業(yè)中才能立于不敗之地。

4.高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)今市場需求及發(fā)展趨勢而進(jìn)行自我調(diào)整?，F(xiàn)在大學(xué)生普遍就業(yè)困難，一是因?yàn)楝F(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生從數(shù)量已近于飽和，就業(yè)市場容納不下，二是因?yàn)閷I(yè)設(shè)置不盡合理，學(xué)生所學(xué)專業(yè)與企業(yè)的實(shí)際需要不對口。因此，一些高校不應(yīng)在擴(kuò)大規(guī)模的同時卻忽視一些專業(yè)已無法完全跟進(jìn)當(dāng)今社會的發(fā)展潮流，更應(yīng)該在學(xué)生質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置、誠信教育以及所學(xué)文化知識的更新程度上下功夫，這樣才能有效地改變當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢。

5.培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)方向需因人而異。在大學(xué)生面臨就業(yè)問題之前，有針對性地正確引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)意識是重要且必要的。當(dāng)今高校各部門及家長應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)知識水平，人際交往能力、合作能力等等綜合素質(zhì)，對大學(xué)生就就業(yè)方向做正確的引導(dǎo)，使他們在面臨就業(yè)之時能夠各盡其能、選擇到理想、適合的崗位。