土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置改革思路探析

馬立軍+++郭鳳玉

【摘要】本文通過相關(guān)文獻的查找就目前土地資源管理專業(yè)課程存在的問題進行分析，并且從土地資源管理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以及從教學內(nèi)容、教學方法角度出發(fā)對我校土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置改革思路進行深入的探析，希望對提高學生的綜合素質(zhì)有一定幫助。

【關(guān)鍵詞】土地資源管理 專業(yè)課程 改革思路

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0235-01

在新時代的背景下，國家為了提高土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置的專業(yè)性、科學性、出臺了很多新的政策。國家教育部門也要求具有土地資源管理的專業(yè)課程的高等院校，在設(shè)置課程時要通過實際的調(diào)查分析國家地區(qū)土地資源的相關(guān)信息和資料。設(shè)置出科學、合理、完善的教育課程，通過對教學內(nèi)容、教學風格、教學方法等方面的改革和完善，設(shè)置出符合我國當前社會發(fā)展的土地資源管理專業(yè)的課程。

1.我校土地資源管理專業(yè)概述

自從我校添加了土地資源管理專業(yè)以來，通過本科專業(yè)向全國招生，通過多年的發(fā)展，我校土地資源管理專業(yè)在教學質(zhì)量和就業(yè)率方面有了很大程度的提升，我校土地資源管理專業(yè)主要的課程有土地資源信息化管理、土地復墾、土地的地籍統(tǒng)計和調(diào)查、土地面積的策略等。發(fā)展至今已經(jīng)為我國土地資源部門輸送了大量綜合素質(zhì)高的人才。

2.目前我校土地資源管理專業(yè)課程教學中存在的主要問題

2.1部分教學內(nèi)容沒有及時更新

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，土地資源也發(fā)生了很大的變化，作為一門新興的學科，和很多學科相比還存在不小的差距，目前我校的土地資源管理專業(yè)的教學內(nèi)容沒有及時更新，很難適應(yīng)新的發(fā)展要求，大大影響了教學的質(zhì)量，比如《土地管理法》在2004年8月28日召開的第十次全國人民代表大會進行第二次修改，對土地的使用權(quán)和所有權(quán)、耕地保護、監(jiān)督檢查等方面都進行了重新修改，但是在我校卻沒有進行及時的更新，導致很多土地資源管理的方式和方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會發(fā)展模式。

2.2實踐性教育環(huán)境缺失

土地資源管理集合了信息管理、資源管理、行政管理、工程技術(shù)管理等管理方式的綜合性專業(yè)，所以對教師的要求非常嚴格，除了要具有豐富的教學理論，還要在教學過程中注重實際，才能提高學生綜合的管理素質(zhì)，為將來更好的管理土地資源奠定堅實的基礎(chǔ)，但是目前很多學校都忽略實踐性教育研究，把課程中很多實踐的實驗要一筆帶過，很難讓學生掌握相關(guān)的土地管理知識。

3.土地資源管理專業(yè)課程改革的主要思路

我國目前還處于發(fā)展中國家，無論是何種教學，都要遵循鄧小平理論和“三個代表”為指導思想，在教學過程中要落實科學發(fā)展觀，所有土地資源管理專業(yè)課程改革的主要思路就是要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，把大學生培養(yǎng)成國家需要的高素質(zhì)人才，土地資源管理專業(yè)課程改革的主要思路要以“重能力、高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”為主線，從實際教學內(nèi)容出發(fā)，更新各項專業(yè)知識，全面發(fā)展。同時要根據(jù)本校目前具有的資源，通過學習和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀高校的實際經(jīng)驗，提高學生的專業(yè)素質(zhì)、培訓他們分析和解決問題的能力，通過土地資源管理專業(yè)課程改革的主要思路保證土地資源管理課程更加專業(yè)、科學、合理。

4.土地資源管理專業(yè)課程改革主要的內(nèi)容

4.1整體知識結(jié)構(gòu)設(shè)計

土地資源管理專業(yè)課程改革要立足我國目前的社會國情，培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，對土地資源管理專業(yè)課程整體知識結(jié)構(gòu)設(shè)計進行反復論證和研究，從而優(yōu)化整體知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，在信息化技術(shù)上加強土地資源管理的相關(guān)知識。

4.2教學內(nèi)容中吸收土地資源管理學科發(fā)展的新理論、新方法

土地資源管理是一項實踐性、科學性、管理型非常強的課程，受到國家政策和社會發(fā)展的影響比較大。所以，就要根據(jù)目前土地資源管理中熱門的理論和方法，通過實際的情況在教育理論的基礎(chǔ)上，增加實踐操作，從而保證大學生能向理論和實踐結(jié)合的方向發(fā)展。

4.3擴大選修課程，開闊學生視野，提高就業(yè)率

為了保證土地資源管理專業(yè)能更好的適應(yīng)我國社會經(jīng)濟的而發(fā)展，除了需要提升課程的專業(yè)性和增設(shè)骨干課程以外，還要在根據(jù)實際情況，擴大選修課程，開闊學生的視野，比如：隨著信息化的發(fā)展，要在土地資源管理課程中增加攝影測量技術(shù)、紅外線遙感測量技術(shù)等選修課程。提高大學生掌握高?？萍嫉募夹g(shù)，以便在將來的就業(yè)中提高自身優(yōu)勢。

5.結(jié)束語

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，土地資源管理專業(yè)課程的開設(shè)，從原來注重專業(yè)知識人才，向創(chuàng)新、實踐、理論、技術(shù)型綜合人才培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。通過本文土地資源管理專業(yè)課程設(shè)置改革思路探析希望對深化教學體制改革有一定的幫助。

參考文獻：

[1]錢鳳魁，汪景寬，董秀茹，劉洪彬. 土地資源管理專業(yè)土地行政學課程教學改革思考[J]. 沈陽農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2013，06：707-710.endprint